《2022年二年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1《多有趣的地方》教案3 浙教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年二年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1《多有趣的地方》教案3 浙教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年二年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1多有趣的地方教案3 浙教版教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)牛字旁;讀寫8個(gè)詞語,能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。2、能用“什么地方有什么”寫句子,能把“這是多么有趣的地方”的意思補(bǔ)充具體,能用“不是卻有”句式說話。3、理解紅領(lǐng)巾生物角是個(gè)有趣的地方,初步培養(yǎng)對(duì)小魚、花草樹木喜愛的感情。4、能正確流利的朗讀課文,背誦課文。教學(xué)重點(diǎn):理解為什么說紅領(lǐng)巾生物角是個(gè)有趣的地方,句子訓(xùn)練:什么是多么有趣的什么。教學(xué)難點(diǎn) :牛字旁的書寫,初步理解生物角與自然景物的聯(lián)系與區(qū)別,懂得通過勞動(dòng)可以創(chuàng)造美。教學(xué)課時(shí):3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會(huì)生字新詞,理解詞
2、語的意思;認(rèn)識(shí)牛字旁,學(xué)會(huì)它的寫法。2、初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程 : 1、啟發(fā)談話,導(dǎo)入 新課。板書“有趣的地方”,說說見到過那些有趣的地方?今天課文介紹了一個(gè)更有趣的地方,出示課題,朗讀課題。2、學(xué)字詞,讀通課文。先自由讀課文,帶拼音的字多讀幾遍。拼拼音節(jié),讀準(zhǔn)字音。想個(gè)辦法,記住字形。給課文標(biāo)段,劃帶生字的詞和新詞。3、檢查字詞哪幾個(gè)字要提醒小朋友:迎、輕認(rèn)讀生字詞4、讀課文,初步感知課文內(nèi)容。分段讀課文,有趣的地方指什么?看圖說說,生物角里有什么?引導(dǎo)按方位說。還能分動(dòng)物和植物兩部分說說生物角里有什么?再讀讀課文。5、書寫指導(dǎo)你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字,說說用什么方法學(xué)?引導(dǎo)學(xué)生用熟
3、字加偏旁或換偏旁的方法識(shí)記生字。重點(diǎn)指導(dǎo):趣、物、搖、迎。認(rèn)識(shí)牛字旁。抄寫生字。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1、正確朗讀課文。2、理解為什么說紅領(lǐng)巾生物角是一個(gè)有趣的地方。3、仿效例句,把句子說完整。教學(xué)過程 : 1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。卡片認(rèn)讀生字。看拼音寫字。卡片認(rèn)讀詞語。指名分段讀課文。2、學(xué)習(xí)課文,朗讀課文。(1)學(xué)習(xí)第一段這個(gè)有趣的地方指什么?齊讀第一段。這句話告訴我們紅領(lǐng)巾生物角在什么地方?為什么取名為“紅領(lǐng)巾生物角”?少先隊(duì)員自己布置這個(gè)生物角,多高興呀!要讀出高興的語氣。(2)學(xué)習(xí)第二段魚兒應(yīng)該生活在江河里,而現(xiàn)在教室里也有魚了,用卻表示轉(zhuǎn)折。為什么會(huì)有活潑可愛的小魚?看圖說說小魚的樣子,
4、理解游、搖、吹。出示句子,讀讀這一句話,體會(huì)小魚的活潑可愛,并學(xué)做可愛的小魚,做動(dòng)作讀讀這句話。為什么課文中用一個(gè)瞧,而不用看?連起來讀讀課文第2段。(3)學(xué)習(xí)第三段自由度第三段,看看與第二段的相同之處。說說你從這一段中知道了什么?學(xué)生匯報(bào):生物角不是山林,卻有花有樹還有小草。花兒開放,小樹迎著風(fēng)兒搖。迎換詞理解。指導(dǎo)朗讀課文。(4)學(xué)習(xí)第四段這指哪里?從哪些地方感到有趣?看看標(biāo)點(diǎn),讀好這句話。 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1、鞏固生字、新詞,進(jìn)行句式訓(xùn)練。2、朗讀、背誦課文,初步培養(yǎng)觀察生物的興趣。教學(xué)過程 : 1、鞏固練習(xí)(1)卡片認(rèn)讀生字,口頭擴(kuò)詞:快、物。(2)出示作業(yè) 5:說說每組字有什么相
5、同和不同?再完成作業(yè) ,反饋。(3)卡片認(rèn)讀詞語。愉快:小魚在水里搖著尾巴出示句子讀一讀,再換詞序說一說。2、朗讀、背誦課文,總結(jié)全文。(1)齊讀課文(2)課文向我們介紹了紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方。拿幾段具體寫出了生物角的有趣?讀讀背背課文。連起來說說“為什么說紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方?”我們要到大自然中去觀察,就會(huì)看到更多有趣而奇怪的動(dòng)物、植物,增長(zhǎng)更多的知識(shí)。(3)背誦課文3、指導(dǎo)課堂作業(yè) 出示:小魚/在水里/愉快的游來游去/搖著尾巴,吹著泡泡。理解句是:誰/在什么地方/愉快的干什么/怎樣愉快的游??磮D說說。4、課堂作業(yè) 最后一題指導(dǎo)伉儷句,并看圖,擁有有還有練習(xí)說話。完成課堂作業(yè) 。 附:板書1、多有趣的地方紅領(lǐng)巾生物角不是江河卻 小魚不是山林卻 花、樹、小草多么有趣的地方!