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1、2022年二年級語文上冊 第八單元 37公雞的臉紅了教案2 浙教版一、教學(xué)目標(biāo):1.知道公雞的臉為什么紅了?學(xué)會鄰居間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心。2學(xué)習(xí)課文,理解“搶修、深夜”,用“幫助”說話。3朗讀課文。二、教學(xué)過程:1.導(dǎo)入:看圖,這里有什么?(公雞)它長什么樣?它是怎么樣的?它是一只什么樣的公雞?出示課題。(1)齊讀課題,你們想知道公雞的臉為什么會紅嗎?(想)(2)初讀課文,指名讀6個自然段。(3)齊讀第一段,問:還可以怎么說。( ),( )和( )是公雞的鄰居。公雞的鄰居是( ),( )和( )。公雞的鄰居有( ),有( ),還有( )。說明:同一個意思可以有不同的說法。2.學(xué)習(xí)第二-四自
2、然段(1)學(xué)習(xí)第二段,出示第二段A.聽錄音,用“-”把兔子請公雞幫忙的那句話劃下來。B.學(xué)生聽、畫。C.學(xué)生讀,師單擊。出示句式:( )請公雞( )。小朋友想一想,兔子請公雞幫忙,這句話我們應(yīng)該怎么讀?(有禮貌、誠懇),你是怎么知道的?(請?。?)指導(dǎo)朗讀。A.指名讀,學(xué)生評價:好在那里?B.齊讀(3)公雞的態(tài)度怎么樣呢?請你把公雞的話用雙橫線劃下來。(4)學(xué)生讀劃。(5)指名讀,出示公雞( )。那公雞這句話應(yīng)該怎么讀?(不耐煩、不高興)(6)分角色朗讀。(7)歸納:出示( )請公雞( ),公雞( )。學(xué)生說話。3.學(xué)習(xí)三、四段。(1)我們剛才學(xué)習(xí)第二段,先請小朋友劃句子,然后誰請公雞幫什么
3、忙,公雞怎么樣來說話,最后進(jìn)行朗讀。我們也用這方法學(xué)習(xí)3、4段。(2)學(xué)生讀劃。(3)請用( )請公雞( ),公雞( )。(4)分角色朗讀,你愿意讀誰的話就讀誰的話,師單擊。(5)想一想:鴨子、松鼠的話應(yīng)該怎么讀,公雞的話應(yīng)該怎么讀?同桌間互相讀一讀。指名讀。師:小朋友從這里看出公雞是( )的鄰居呢!學(xué)生說。可是,當(dāng)公雞有困難的時候,鄰居們卻趕來了。4.學(xué)習(xí)第五段請小朋友讀讀第五段,找出寫鄰居們的一句話。(1)學(xué)生讀。(2)學(xué)生說,師出示第三句。A.這句話告訴我們什么?(鄰居們幫助公雞搶修屋頂。)B.變紅“這時候”問:這時候指什么時候?在讀第五段,找出有關(guān)句子,用“-”劃下來。(3)學(xué)習(xí)第一句
4、。A.指名說,問:這句話向我們介紹了什么?(天氣)B.深夜指的是什么時候?(半夜,大家都睡覺了。)想一想:又刮大風(fēng),又下大雨是怎么樣的?聽錄音。朗讀“又-又-”(4)學(xué)習(xí)第二句。這時候除了指天氣時間外,還指什么?A.指名說,出示a.看圖,公雞看見自己的屋頂被刮跑了,是怎么樣的。b.強調(diào)“又叫又跳”想:公雞張大嘴巴在叫什么?可配上動作。(不得了了,我的屋頂被-)(沒有屋頂,又是風(fēng),又是雨,我可怎么住?。ㄕl來幫幫我-)。c.指名讀,可配上動作,(5)學(xué)習(xí)第三句A.出示第三句,齊讀,找出不懂的詞。B.“搶修”,問:修什么?東西破了要修。這里修什么?為什么還要加上搶?C.看圖,從左到右,說說動物們在
5、干什么?(6)說說兔子、鴨子、松鼠是( )的鄰居。你是怎么知道的?5.學(xué)習(xí)第六段(1)這是因為有了鄰居們的幫助,公雞的屋頂( )。出示第六段(2)出示板書(3)師講解:當(dāng)鄰居們有困難請公雞幫忙,公雞不肯幫忙,而公雞有了困難,盡管是深夜又刮大風(fēng),又下大雨,鄰居門也趕來幫忙了。(4)用“幫助”寫話。既然互相幫助很重要,我們也要用“幫助”說說話。A.( )幫助公雞修好了屋頂。B.( )是因為得到了( )的幫助。C.在( )的幫助下,公雞的屋頂修好了。a.出示一句讓學(xué)生練說。b.說說其他的說法,師出示B、C句。說明:幫助一詞在前、在后、在中間,但是意思不變。學(xué)生選一種用“幫助”說話。想象:師過渡:鄰居爸爸幫助公雞修好了屋頂,公雞的臉紅了。此時此刻,公雞會想什么?以后鄰居再找公雞幫忙,公雞會怎么說?