《2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 可愛(ài)的蠶寶寶教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 可愛(ài)的蠶寶寶教案 鄂教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 可愛(ài)的蠶寶寶教案 鄂教版【教學(xué)目標(biāo)】：過(guò)程與方法1、學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶。2、能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化。3、能夠預(yù)測(cè)、比較和討論蠶的整個(gè)生長(zhǎng)期的外觀變化。4、能通過(guò)圖畫(huà)和文字表述，交流觀察結(jié)果。5、能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問(wèn)題?？茖W(xué)知識(shí)1、知道幼蟲(chóng)期需要食物、空氣、空間等生活和成長(zhǎng)的必要條件。2、知道幼蟲(chóng)形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來(lái)的。3、知道蠶的成蟲(chóng)蠶蛾從蛹里孵化出來(lái)后,不再吃食物也不再長(zhǎng)大。4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲(chóng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、進(jìn)一步感受到生命的神奇和偉大。2、更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛(ài)生命。3、珍
2、視在整個(gè)養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。4、體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂(lè)趣。5、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】：了解蠶在每一個(gè)階段的生長(zhǎng)變化。養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教法學(xué)法 觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法、【教學(xué)準(zhǔn)備】：蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)碟片、蠶的一生標(biāo)本【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們?cè)陲曫B(yǎng)蠶寶寶的同時(shí)還要為它們記好成長(zhǎng)日記。（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)新課1、交流觀察記錄（1）了解蠶寶寶吃什么提問(wèn)：蠶寶寶吃什么？如果沒(méi)有桑葉，你用什么代替桑葉？（2）實(shí)驗(yàn)：比較吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個(gè)長(zhǎng)的好。預(yù)先布置學(xué)生開(kāi)展此實(shí)驗(yàn)。（3）了解蠶是怎樣蛻皮的談話：蠶生長(zhǎng)一段時(shí)間后，會(huì)有
3、幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？請(qǐng)了解的學(xué)生介紹：怎么蛻，從哪里開(kāi)始蛻皮，一生蛻皮幾次皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？（4）了解蠶吐絲談話：經(jīng)過(guò)四次蛻皮以后蠶開(kāi)始吐絲了，你見(jiàn)過(guò)嗎？（5）觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的？稱(chēng)一稱(chēng)一只繭有多重？量一量蠶繭的長(zhǎng)度和寬度。剪開(kāi)一個(gè)繭子觀察，再用手碰一碰（6）觀察蠶蛾討論：剪開(kāi)的繭子能活嗎？（做好觀察記錄（7）提問(wèn)：蠶繭過(guò)幾天后又發(fā)生什么變化？（8）同學(xué)介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。（9）強(qiáng)調(diào)為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。2、歸納蠶的一生（1）蠶的一生分為幾個(gè)階段？（2）小結(jié)三、布置作業(yè)記好觀察日記，過(guò)段時(shí)間進(jìn)行交流。附送：2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 葉和
4、花 1教案 蘇教版一、課程標(biāo)準(zhǔn)：1.能條理清晰地陳述自己的觀點(diǎn)，并為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，闡明自己觀點(diǎn)的合理性；能對(duì)研究過(guò)程與結(jié)果、證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系，提出自己的看法和評(píng)論，并與他人交流；能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評(píng)議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探索。2.了解植物適應(yīng)環(huán)境的幾個(gè)特性，如：向光性、向水性、向地性。3.珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，不傷害它們。二、教學(xué)目的：（一）過(guò)程與方法：1.能夠觀察描述不用葉子的形態(tài)，比較它們的相同和不同，并進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。2.能對(duì)“陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”問(wèn)題展開(kāi)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。3.能夠觀察并解剖植物的花。（二）科學(xué)知識(shí)：1.知道植物生活和生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)絕大部分是靠自己
5、的綠葉制造的。2.知道花的構(gòu)造。3.知道植物傳粉的幾種途徑。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.意識(shí)到認(rèn)真細(xì)致的觀察可以幫助我們更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物。2.樂(lè)于提出有研究?jī)r(jià)值地問(wèn)題，愿意想辦法解決問(wèn)題。3.意識(shí)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。三、學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠：1.觀察各種各樣植物的葉并進(jìn)行分類(lèi)。2.做“探究葉子在植物生長(zhǎng)中的作用”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。3.觀察并解剖植物的花。四、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)（一）概念發(fā)展1.知道植物生活和生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)絕大部分是靠自己的綠葉制 造的。2.知道花的構(gòu)造。3.知道植物傳粉的幾種途徑。（二）探究能力：1.樂(lè)于提出有研究?jī)r(jià)值地問(wèn)題，愿意想辦法解決問(wèn)題。2.意識(shí)到認(rèn)真細(xì)致的觀察可以
6、幫助我們更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物。3.意識(shí)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。五、教學(xué)材料：各種形態(tài)的葉子、兩株相同的植物、花六、教學(xué)步驟：教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)師生互動(dòng)的目的教學(xué)反饋集中話題直接導(dǎo)入板書(shū)課題 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)探索和調(diào)查觀察一片樹(shù)葉的正反面，比較有什么不用？引導(dǎo)觀察更多的樹(shù)葉，比較她們有哪些相同之處和不用之處。引導(dǎo)學(xué)生將帶來(lái)的樹(shù)葉分分類(lèi)。探究葉子在植物生長(zhǎng)的作用。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)組織學(xué)生談?wù)搼?yīng)該如何比較。引導(dǎo)并組織學(xué)生討論為什么這樣做？需要注意有哪些條件必須保持相同？哪些條件不同？你還想研究哪些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生做更多的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你仔細(xì)看過(guò)花嗎？說(shuō)說(shuō)將你們帶來(lái)的花畫(huà)下來(lái)。集體交流所觀察到的花教師根據(jù)學(xué)生的繪畫(huà)介紹花的各個(gè)部分的名稱(chēng)。出示一朵百合花，問(wèn)學(xué)生：你能在這多花上面把它的各個(gè)部分找出來(lái)嗎？指名認(rèn)花的各部分。組織學(xué)生認(rèn)一認(rèn)所帶來(lái)的花的各個(gè)部分。植物能通過(guò)多種途徑進(jìn)行傳粉。給大家介紹一下吧。組織學(xué)生說(shuō)。認(rèn)識(shí)葉的不同形態(tài)知道植物生活和生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)絕大部分是靠自己的綠葉制造的。能對(duì)研究過(guò)程與結(jié)果、證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系，提出自己的看法和評(píng)論，并與他人交流；認(rèn)識(shí)花的構(gòu)造了解植物傳粉的幾種途徑意識(shí)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”?；仡櫤徒忉?.這一個(gè)單元，我們研究了植物各個(gè)部分的構(gòu)造和作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2.安排全班進(jìn)行種植交流。珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，不傷害它們。
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