2022年六年級(jí)下品德《不平靜的世界》上傳教案

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1、2022年六年級(jí)下品德不平靜的世界上傳教案【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，以及當(dāng)今各地區(qū)間的一些沖突，理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難。 2、搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)苦難的圖片和資料，體會(huì)人們對(duì)和平的渴望。 3、開(kāi)展焦點(diǎn)論壇，提高表達(dá)能力，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)和平的感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：了解兩次世界大戰(zhàn)帶給人類(lèi)的苦難，懂得和平是人類(lèi)發(fā)展的必要前提，激發(fā)熱愛(ài)和平的感情。 2、難點(diǎn)：搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難。開(kāi)展有效的討論，提高理解與表達(dá)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1、了解第二次世界大戰(zhàn)中起決定性作用的戰(zhàn)役故事，查找有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)苦難的資料。 2、搜集由于歷史遺留下來(lái)的

2、爭(zhēng)端和資源爭(zhēng)奪引起的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突。3、搜集本月世界沖突時(shí)事報(bào)道。4、多媒體課件。第一課時(shí)一、圖片欣賞，感受世界的“不平靜” 欣賞第組圖片：世界的和平美。（教師收集一些圖片，把它們帶到了的課堂上）請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真地看一看、欣賞第組圖片：世界的和平美。教師隨機(jī)給圖片配上文字說(shuō)明快樂(lè)地欣賞完了這一組圖片。欣賞第二組圖片：人類(lèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)。教師隨著圖片的呈現(xiàn)，并簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看了剛才這兩組圖片之后的感想。4、教師小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)共住一個(gè)美好的家園地球，然而一直以來(lái)，各種戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突卻時(shí)有發(fā)生，使得我們共同生活在一個(gè)“不平靜的世界”之中。（出示課題：不平靜的世界）二、閱讀填表，了解“一戰(zhàn)”的基本情況

3、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課，不平靜的世界首先我們走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)本第一課，自由朗讀有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容。1、自由朗讀中有關(guān)一戰(zhàn)的文字材料。2、課本資料進(jìn)行整理。請(qǐng)看大屏幕：點(diǎn)擊出示導(dǎo)火線(xiàn)持續(xù)時(shí)間參戰(zhàn)國(guó)數(shù)卷入人口軍民傷亡財(cái)產(chǎn)損失戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用開(kāi)始結(jié)束第一次世界大戰(zhàn)3300億美元3、填表作業(yè)：你能把這些內(nèi)容整理出來(lái)并填寫(xiě)下來(lái)嗎？請(qǐng)拿出作業(yè)紙。（1）學(xué)生填表，教師巡回查看學(xué)生填寫(xiě)情況（2）匯報(bào)交流，能用自己的話(huà)簡(jiǎn)單地介紹一下嗎？ 交流討論填寫(xiě)過(guò)程中的不同點(diǎn)，同時(shí)梳理相關(guān)內(nèi)容。教師補(bǔ)充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線(xiàn)。提問(wèn)：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，再填寫(xiě)了這一則表格，你有什

4、么話(huà)想說(shuō)？那你知道為什么會(huì)爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎？（教師簡(jiǎn)介這是資本主義國(guó)家之間掠奪殖民地造成的。） 過(guò)渡：一次戰(zhàn)爭(zhēng)就給人類(lèi)帶來(lái)了這么大的災(zāi)害，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不計(jì)其數(shù)，其中發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。三、故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災(zāi)害性指名朗讀教材有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。、通過(guò)課前調(diào)查，你已經(jīng)知道第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？、學(xué)生交流匯報(bào)。簡(jiǎn)單介紹每一次重大戰(zhàn)事的名稱(chēng)及發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及涉及的國(guó)家。3、分小組交流，把你所收集的對(duì)二戰(zhàn)的戰(zhàn)局起到重要影響的

5、戰(zhàn)事在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。4、反饋：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)把資料進(jìn)行了整理，有些同學(xué)還寫(xiě)了評(píng)論，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。5、自讀教材有關(guān)“第二次世界大戰(zhàn)”的內(nèi)容，完成表格的下半部分。出示以下表格：導(dǎo)火線(xiàn)持續(xù)時(shí)間參戰(zhàn)國(guó)數(shù)卷入人口軍民傷亡財(cái)產(chǎn)損失戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用發(fā)生結(jié)束第一次世界大戰(zhàn)3300億美元第二次世界大戰(zhàn)13520億美元（1）匯報(bào)交流（一生作業(yè)紙進(jìn)行實(shí)物投影，口頭簡(jiǎn)單介紹。）（2）請(qǐng)將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、數(shù)據(jù)整理計(jì)算，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷1、資料整理：（1）請(qǐng)計(jì)算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用總計(jì)有多少？（2）算一算，如果按我國(guó)小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算

6、，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用和財(cái)產(chǎn)損失能讓多少人過(guò)上一年的小康生活？ 對(duì)照體驗(yàn)：從以上我們的計(jì)算中，你又能體會(huì)到什么？（估計(jì)：戰(zhàn)爭(zhēng)真是殘忍??！戰(zhàn)爭(zhēng)真是無(wú)情啊?。?、總結(jié)：是??！戰(zhàn)爭(zhēng)，自古以來(lái)就有。再加上“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”中各種新式武器的運(yùn)用，使得戰(zhàn)爭(zhēng)變得更加殘酷。五、課堂延伸如果對(duì)兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話(huà)可以到網(wǎng)上查詢(xún)（比如鐵血軍事），或者可以到圖書(shū)館，借閱有關(guān)軍事方面的書(shū)籍，會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)我收集到的兩次世界大戰(zhàn)資料我所了解到的有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局起決定性作用的戰(zhàn)事有：我重點(diǎn)閱讀的一次戰(zhàn)事名稱(chēng)是：這次戰(zhàn)事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及涉及國(guó)家在這一次戰(zhàn)事中，有關(guān)人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損

7、失及其他災(zāi)害的資料統(tǒng)計(jì)：在收集過(guò)程中我印象最深刻的是第二課時(shí)一、交流時(shí)事，導(dǎo)入學(xué)習(xí) 兩次世界大戰(zhàn)的硝煙雖已散去，但各種戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突還時(shí)有發(fā)生。觀(guān)看圖片“時(shí)事新聞臺(tái)”，簡(jiǎn)短報(bào)道本月世界沖突時(shí)事。二、組織學(xué)習(xí)相關(guān)資料和圖片，了解原因 教師小結(jié)：歷史遺留下來(lái)的爭(zhēng)端和資源爭(zhēng)奪等都是引起戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突的原因。三、交流信息，激發(fā)情感（1）學(xué)生交流搜集到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)苦難的資料，發(fā)表自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。（2）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)和平的感情。（3）學(xué)生交流關(guān)于諾貝爾生平資料和諾貝爾和平獎(jiǎng)的由來(lái)。四、和平衛(wèi)士，實(shí)踐延伸1、討論：面對(duì)歷史遺留的爭(zhēng)端或由于爭(zhēng)奪資源引起的沖突，你有什么好的建議和想法？2、小組合作：致戰(zhàn)爭(zhēng)

8、發(fā)起者的公開(kāi)信。3、搜集戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難與損失，制作宣傳小報(bào)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)焦點(diǎn)論壇本月世界沖突時(shí)事報(bào)道我最關(guān)心的是我的看法【教學(xué)反思】 品德與社會(huì)的教材具有開(kāi)放性，課程資源也豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊等為我們快捷地獲得大量信息提供了方便。在品德與社會(huì)課程的目標(biāo)中，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，是其目標(biāo)之一。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生明確資料的主題和內(nèi)容，搜集有關(guān)資料。 不平靜的世界是六年級(jí)下冊(cè)第一單元“我們要和平”的第一課，其中在能力培養(yǎng)上的目標(biāo)就是要求學(xué)生能搜集一些有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的資料，能清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。六年級(jí)的學(xué)生，也有一定的搜集資料的能力。所以在上第二課時(shí)前，我要求學(xué)生去搜集有

9、關(guān)二十世紀(jì)八十年代后世界上的局部戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突的圖文資料。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們搜集的資料很少，可能是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閉塞等原因吧。于是我又設(shè)計(jì)了這一個(gè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生們通過(guò)小組合作，完成以下任務(wù)：1、認(rèn)真觀(guān)察圖片，按時(shí)間先后進(jìn)行歸類(lèi)。2、分析這些沖突發(fā)生的根本原因。3、綜合這些沖突造成的危害，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難。最后再經(jīng)過(guò)老師的巧貼精剪，將學(xué)生搜集的有用資料呈現(xiàn)在課堂上。我試圖通過(guò)這一過(guò)程讓學(xué)生們學(xué)會(huì)一點(diǎn)搜集信息的方法。 戰(zhàn)爭(zhēng)的話(huà)題對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生們來(lái)講比較陌生，所以學(xué)生在搜集整理資料和圖片時(shí)龐雜無(wú)章，雖經(jīng)過(guò)小組合作，內(nèi)容精練了些，主題也明確了些，但還是與我預(yù)設(shè)的要求有一定的差距，不過(guò)，從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，雖然搜集的資料零亂些，讀時(shí)也疙疙瘩瘩，但是我覺(jué)得，我的學(xué)生們還是學(xué)到了一些搜集資料的方法。我相信，只要今后多練習(xí)，效果一定能顯現(xiàn)。