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1、2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 長頸鹿和小鳥教案 北師大版課題長頸鹿與小鳥P82-83課時(shí)數(shù)1修改建議或課前修正教材解讀本節(jié)教材結(jié)合解決實(shí)際問題的過程，學(xué)習(xí)用6-9的乘法口訣求商。教材設(shè)置了長頸鹿安排住宿的情境，通過解決“有42只鳥，6只住一間房，需要安排幾間房”的問題，引導(dǎo)學(xué)生用之前學(xué)過的乘法口訣去解決問題，理解其中包含的數(shù)量關(guān)系：小鳥總數(shù)=每間房子住的小鳥只數(shù)房子間數(shù)。讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并能解釋應(yīng)用。同時(shí)教材還安排了大量的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中，更好掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)知識(shí)與技能：熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算過程與方法：結(jié)合提出并解決
2、除法問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，并掌握用6-9的乘法口訣求商的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，發(fā)展自身的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解讀教學(xué)重點(diǎn)：用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并解決實(shí)際問題。教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和理念本課教學(xué)先復(fù)習(xí)舊知，乘法口訣，在此基礎(chǔ)上，通過長頸鹿安排房間的情境，讓學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題，經(jīng)歷解決問題的全過程。同時(shí)通過改變已知條件，讓學(xué)生在解決問題過程中掌握一定數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用到生活中。整節(jié)課應(yīng)以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生明確乘除法之間的聯(lián)系。教學(xué)板塊（過程預(yù)設(shè)）教學(xué)板塊教師活動(dòng)及內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)清單設(shè)計(jì)意圖
3、及解決的目標(biāo)修改建議課前修正第一板塊第二板塊第三板塊第四板塊一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)舊知：乘法口訣的回憶師：小朋友們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)完了1-9的乘法口訣了，你們還記得乘法口訣嗎？現(xiàn)在老師就來考考你們?？凑l做得又對又快。出示練一練第一題2、校對師：做好的小朋友舉手告訴老師，大部分小朋友已經(jīng)做好了，現(xiàn)在請同桌相互檢查，看看都做對了沒？師：大家都做對了嗎？沒錯(cuò)的小朋友要找找原因，為什么沒有做對呢？二、獨(dú)立思考，新知學(xué)習(xí)1、觀察發(fā)現(xiàn)師：做完了乘法口訣，讓我們一起來放松一下啊，看森林的小動(dòng)物們準(zhǔn)備舉行“迎元旦”歌舞晚會(huì)。許多小動(dòng)物都聚集在一起，長頸鹿作為服務(wù)員要給大家安排房間，從圖中你獲得了哪些
4、數(shù)學(xué)信息？師：真棒，說得既響亮又清楚。其他小朋友都發(fā)現(xiàn)了嗎？2、獨(dú)立思考，列出算式師：那你們能幫長頸鹿解決這個(gè)問題嗎?請大家拿出紙和筆列出算式。師：列好算式的舉手告訴老師。誰愿意和大家一起分享一下呢？師：大家都同意嗎？那誰能說說為什么要這樣列式呢？師：大家都聽明白了沒？老師要看看誰是最會(huì)聽的小朋友？誰能再來說說？3、解決問題師：那到底需要多少間房呢？也就是426會(huì)等于多少呢?請大家思考一下。4、全班交流老師發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)有結(jié)果了，那誰愿意第一個(gè)來說說自己的思考過程？師：誰還想來說說？你說。師：哦，你的想法和他一樣的，都是想乘法口訣，做除法。三、拓展應(yīng)用，深化理解問題1、如果這時(shí)有48只鳥，那又
5、需要多少間房？師：我們的小朋友真是厲害，這個(gè)問題都沒有難倒你們，那老師還想來考考你們，如果這時(shí)來了48只鳥，那又需要多少間房子？請大家快速列出算式，并計(jì)算師：計(jì)算好的小朋友，找你的同桌說說你的想法。師：老師發(fā)現(xiàn)大家都表現(xiàn)非常好，那誰敢站起來，和大家說一說？問題2：如果每間放多住2只鳥，48只鳥需要多少間房？小結(jié)：師：讓我們一起回憶一下，這三道題的解決過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？要解決這類問題，必須知道哪些信息？四、練習(xí)鞏固，1、小動(dòng)物回家?guī)煟焊栉柰頃?huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們要回家了，請你幫幫忙，把他們送回家。練一練32、貓捉老鼠師：回家路上，貓和老鼠這對冤家狹路相逢，請你幫忙捉老鼠。練一練3五、課堂總結(jié)，回顧
6、知識(shí)小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，你想說些什么？1、 學(xué)生獨(dú)立完成2、 同桌相互校對答案1、學(xué)生仔細(xì)看圖，從中獲取有用的信息一共有42只小鳥，6只小鳥住一間房，問需要準(zhǔn)備幾間房？2、學(xué)生列式426因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道小鳥一共有42只，每間房住6只，用鳥的總數(shù)除以每間房住的只數(shù)，就得出需要的房間數(shù)3、 學(xué)生獨(dú)立解決問題4、 學(xué)生發(fā)言，交流我是利用乘法口訣的，六七四十二，所以426=7。學(xué)生獨(dú)立思考同桌交流全班交流學(xué)生列式，并說明原因6+2=8（只）488=6（間）鳥的總數(shù)每間房住的鳥的只數(shù)請學(xué)生說明題意，在獨(dú)立完成集體交流，（有多余信息，計(jì)算648時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生為小動(dòng)物另造一個(gè)家，在空房子上填得數(shù)）學(xué)生
7、理解題意，用連線的方法獨(dú)立完成全班訂正通過復(fù)習(xí)乘法口訣，讓學(xué)生初步感知知識(shí)間的聯(lián)系，為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過一次問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣讓學(xué)生說明列式的原因，是為了了解學(xué)生是否清楚數(shù)量間的關(guān)系，有利于教師開展下一步教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生反復(fù)說明其中的數(shù)量關(guān)系是為了讓班級學(xué)生能夠在不斷的表述中理解含義。通過改變已知條件，讓學(xué)生自主解決，增強(qiáng)學(xué)習(xí)解決這類問題的能力。問題難度逐漸加大，逐步深入，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)完成每課一練設(shè)計(jì)意圖及解決的目標(biāo)修改建議課前修正板書設(shè)計(jì)長頸鹿和小鳥一共42只鳥，每間房住6間，需要多少間房？426=7（間） 六七四十二如果來了48只，又需要幾間房？486=8（間） 六八四十八每間房多住2只鳥，48只鳥需要幾間房？6+2=8（只）488=6（間）課后反思
2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 長頸鹿和小鳥教案 北師大版
