2022年六年級(jí)信息技術(shù) 第3課 奇妙的一筆畫(huà)教案 遼師大版

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1、2022年六年級(jí)信息技術(shù) 第3課 奇妙的一筆畫(huà)教案 遼師大版 教學(xué)內(nèi)容：大連理工大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下第一單元《神奇的logo樂(lè)園》中的第三課《奇妙的一筆畫(huà)》。 教材分析：《奇妙的一筆畫(huà)》是大連理工大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下第一單元《《神奇的logo 樂(lè)園》中的第三課《奇妙的一筆畫(huà)》。主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從圖形中尋找畫(huà)圖規(guī)律；用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形；用重復(fù)命令畫(huà)較復(fù)雜的圖形。 ? 學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在第一單元的前兩課已經(jīng)學(xué)習(xí)了logo畫(huà)圖的一些基本命令，已經(jīng)掌握了十多個(gè)基本命令；六年級(jí)的學(xué)生對(duì)幾何圖形的一些基本知識(shí)在數(shù)學(xué)課上也已經(jīng)學(xué)過(guò)，但本課難點(diǎn)是

2、要解決學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)角與邊數(shù)之間的關(guān)系的規(guī)律。所以在教學(xué)中要運(yùn)用通俗易懂的方式幫助學(xué)生解決這一難題。同時(shí)要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，注意教學(xué)的趣味性、可操作性，以便充分培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本課我以學(xué)生的自學(xué)互助為主，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生感受到創(chuàng)新的樂(lè)趣和成功的喜悅。 ? 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、????? 從圖形中尋找畫(huà)圖規(guī)律； 2、????? 用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形； 3、????? 用重復(fù)命令畫(huà)較復(fù)雜的圖形。 ? 過(guò)程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；同學(xué)互助、交流學(xué)習(xí)的能力；看書(shū)自學(xué)立分析解決問(wèn)題的能力。 ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提

3、高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用重復(fù)命令畫(huà)幾何圖形的一般格式和用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形的一般格式。 難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握幾何圖形轉(zhuǎn)角與邊數(shù)之間的關(guān)系的規(guī)律；正確使用重復(fù)命令畫(huà)出較復(fù)雜的幾何圖形。 ? 學(xué)前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等。 ? 教學(xué)方法：本課以“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”為指導(dǎo)思想，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的方式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“問(wèn)題解決”為主線(xiàn)，完成每個(gè)教學(xué)任務(wù)，從解決問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)，開(kāi)展交流，相互合作。 教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 師：同學(xué)們，小海龜很能干吧！不過(guò)在指揮小海龜畫(huà)圖的時(shí)

4、候常常會(huì)遇到把一個(gè)命令重復(fù)輸入若干次的情況。其實(shí)logo語(yǔ)言早就想到了這一點(diǎn)，它為同學(xué)們準(zhǔn)備的重復(fù)命令就可以解決畫(huà)圖過(guò)程中重復(fù)輸入的問(wèn)題。有了重復(fù)命令我們就可以讓小海龜一筆畫(huà)出要花的圖形，下面就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課“奇妙的一筆畫(huà)”（同時(shí)板書(shū)） 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主合作探究學(xué)習(xí)。 下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，首先來(lái)學(xué)習(xí)第十一頁(yè)中的“一、重復(fù)命令初探”。完成以下任務(wù)以及問(wèn)題的探討和研究：（板書(shū)：一、重復(fù)命令初探） 任務(wù)一： 1、 按“動(dòng)手做”的要求畫(huà)出正方形； 2、 清屏后按“試一試”的要求看看能畫(huà)出什么圖形； 3、 思考：重復(fù)命令是什么？重復(fù)命令的一般格式是什么？重復(fù)命令的作用是什

5、么？在使用重復(fù)命令時(shí)應(yīng)注意什么？（以上三條任務(wù)在黑板出示） （學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究后，找學(xué)生來(lái)回答以上問(wèn)題，同時(shí)教師以PPT出示） 【格式】REPEAT 重復(fù)次數(shù)[重復(fù)內(nèi)容] 【作用】把中括號(hào)中的內(nèi)容重復(fù)執(zhí)行指定的次數(shù)畫(huà)出圖形。 【注意】中括號(hào)的命令語(yǔ)句必須寫(xiě)成一行；命令間要有空格；中括號(hào)不能少。 課堂練習(xí)： 1、? 用重復(fù)命令畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)100步，寬50步的矩形； 2、? 用重復(fù)命令畫(huà)圖3.2所示的左面的圖形。 （畫(huà)完后，找學(xué)生展示。） ?? 剛才同學(xué)們用重復(fù)命令畫(huà)出了兩個(gè)幾何圖形，下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)研究怎樣“巧用重復(fù)命令”（板書(shū)：二、巧用重復(fù)命令）畫(huà)正多邊形。（自主學(xué)習(xí)：看書(shū)

6、研究；同學(xué)之間進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)） ? 現(xiàn)按照第十二頁(yè)“動(dòng)手做”的要求，分別畫(huà)出四個(gè)正多邊形。 完成任務(wù)后思考和研究下面的任務(wù)： ?? 任務(wù)二：1、畫(huà)正多邊形時(shí)，正多邊形邊數(shù)與小海龜轉(zhuǎn)的次數(shù)是什么關(guān)系？ ?????????? 2、每畫(huà)一個(gè)正多邊形小海龜總共旋轉(zhuǎn)了多少度？ ????????? ?3、總結(jié)出用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形的一般格式。 （學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究后，找學(xué)生來(lái)回答以上問(wèn)題，同時(shí)教師板書(shū)） 板書(shū)：REPEAT 邊數(shù)[FD 邊數(shù) RT 360/邊數(shù)] 課堂練習(xí)： 1、 用重復(fù)命令畫(huà)出邊長(zhǎng)是40的正八邊形； 2、 用重復(fù)命令畫(huà)出邊長(zhǎng)是20的三十六邊形。 （畫(huà)完后，找學(xué)

7、生展示。） ? 三、知識(shí)驗(yàn)收 課堂檢測(cè) 用幻燈片出示三道填空題，兩道判斷題，一道作圖題。 １、填一填： REPAT ______[FD 100 RT 120] REPEAT 20[FD 10 RT ________] REPEAT 6[FD 20 RT _________] ２、判一判： 在重復(fù)命令語(yǔ)句中，中括號(hào)中的重復(fù)命令可以分成兩行。（　　?。? 重復(fù)命令語(yǔ)句中間需要有空格．（　　　） RT 30 REPEAT 2[ FD 40 RT 60 FD 80 RT 120 ] 3、用重復(fù)命令畫(huà)出下圖：（有能力的同學(xué)畫(huà)右圖） 命令語(yǔ)句：??????????????????????? 命令語(yǔ)句： REPEAT 8[FD 80 BK 80 RT 45] ???????LT 60 REPEAT 60 [FD 70 PU BK 80 PD FD 10 RT 2] 四、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，在這么短的時(shí)間內(nèi)你們就完成了這么多的任務(wù)，老師真為你們高興！以后大家要多動(dòng)手，多動(dòng)腦，希望大家在今后的實(shí)際生活中多練習(xí)編輯程序命令，我相信只要你們努力鉆研一定會(huì)成為程序編輯專(zhuān)家的。 下課