2022年(秋)一年級語文上冊 課文2 8 雨點兒（第2課時）教案 新人教版

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1、2022年(秋)一年級語文上冊 課文2 8 雨點兒（第2課時）教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容雨點兒第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識11個生字，在識字過程中積累識字方法。有興趣地寫“方、半、巴”3個生字，進一步寫好漢字的基本筆畫。過程與方法：正確、流利地朗讀課文。在讀中感受閱讀的樂趣。情感、態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。感受雨點兒的可愛，感悟雨點兒給人類、給世界帶來了美麗。教學(xué)重點識字、寫字和練習(xí)朗讀是教學(xué)的重點教學(xué)難點通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系是教學(xué)的難點。 教學(xué)方法談話法，討論法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、引導(dǎo)學(xué)生觀察下雨的情景教學(xué)過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和

2、學(xué)生活動以及設(shè)計意圖）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、（屏幕上出現(xiàn)一幅下雨圖，伴隨著輕微的下雨聲）師：小朋友，昨天我們結(jié)識了一位新朋友，它叫雨點兒，這節(jié)課我們要和雨點兒一起去進行一次旅行。2、想和雨點兒一起去旅行，先要和剛認(rèn)識的生字朋友打招呼，要不，它們會攔住你們的。（一個一個出示生字認(rèn)讀）二、學(xué)習(xí)課文。第一段1、自由讀（可以配上自己認(rèn)為合適的動作）2、指名讀，說說自己讀懂了什么？第二四段1、數(shù)不清的雨點兒飄落下來，半空中，雨點兒還說起了話來了，你聽?。ǚ配浺簦?、出示對話，自由讀，找找哪些是小雨點兒說的，哪些是大雨點兒說的。3、（對話部分變顏色）你們喜歡當(dāng)小雨點兒的，就讀小雨點兒的話。你們喜歡當(dāng)大

3、雨點兒的，就讀大雨點兒的話。4、指名讀，師隨機問：你為什么喜歡小雨點兒？你為什么喜歡大雨點兒？5、指導(dǎo)朗讀（同桌練習(xí)分角色讀，指名分角色讀，師生分角色讀,在讀中感悟雨點兒的熱情、快樂）（出示配上對話的插圖）6、戴上頭飾表演讀。師：老師這兒有兩個頭飾，誰愿意戴上表演大小雨點兒的對話？7、課文學(xué)到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小雨點兒要去有花有草的地方，大雨點兒要去沒有花沒有草的地方）8、你還有什么疑問嗎？過渡：是呀，他們?yōu)槭裁匆竭@些地方？第五段1、學(xué)習(xí)第一句（1）小雨點要去有花有草的地方，有花有草的地方在哪里呢？小雨點兒落到這些地方會說些什么呢?（2）你瞧，“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了?！保ㄕ?/p>

4、示動畫生長一）（3）讓我們一起來美美地讀讀這個句子吧！2、學(xué)習(xí)第二句（1）大雨點兒要去哪里？那里美嗎？大雨點兒為什么要去那里？（2）不久，沒有花沒有草的地方發(fā)生了很大的變化。（展示動畫生長二）你看到了什么？（3）指導(dǎo)讀最后一句。3、雨點兒還會落在哪里，那兒怎么樣？（出示紅花綠草圖片）出示句子“雨點兒從云彩里落下來”，結(jié)合欣賞到的圖片，展開想象，模仿句子說雨過后大自然生機勃勃的景象。4、討論交流：那些花兒、草兒一定很感謝雨點兒們，他們會怎么說呢？雨點兒們又會說些什么？三、課后延伸1、如果你是雨點兒，你想到哪里去？給它們帶去什么變化？2、把剛才說的話寫下來，可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為你寫的句子配上美妙的插圖。本課作業(yè)1、如果你是雨點兒，你想到哪里去？給它們帶去什么變化？2、把剛才說的話寫下來，可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為你寫的句子配上美妙的插圖。板書設(shè)計雨點兒小雨點兒 有花有草的地方大雨點兒 沒花沒草的地方雨水滋潤 萬物生長