2022年二年級數(shù)學下冊 三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進位）教案 蘇教版

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1、2022年二年級數(shù)學下冊 三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進位）教案 蘇教版教學目標：用豎式正確計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法。掌握正確的驗算方法。教學重點：探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法的筆算方法。教學難點：十位向百位進位的方法。教具準備：課件教學過程：先學探究1.口算。4+6 50+90 60+90 8+3 70+80 3+7問：這幾題都是什么加法？每題的和最高位都是幾？為什么都是1？筆算。 37+25 64+8問：這兩題在筆算時分別是怎樣加的？導入新課：筆算百以內(nèi)進位加法時，要先把相同的數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進一，這節(jié)課我們將利用這些知識，學習三位數(shù)加兩、三位數(shù)。板書課題：三位數(shù)

2、加兩、三位數(shù)（進位）交流共享1.教學例4.出示例題，學生讀題，要求“一共制作了多少幅？”你會列式嗎？學生回答后教師板書：142+86=？（幅）提問：你會用豎式算出142加86的和嗎？大家來試一試吧。讓學生嘗試計算，教師巡視指導。交流計算方法（讓學生重點說說十位上4加8得12應如何繼續(xù)計算），得出計算結(jié)果寫在橫式上。談話：要想知道我們算得對不對，可以怎么辦？（學生驗算。）教學“試一試”。請大家用豎式計算三位數(shù)加三位數(shù)643+752=？放手讓學生自己獨立探索計算方法，交流計算方法，討論6加7得13怎么繼續(xù)算。再讓學生交換加數(shù)位置，用豎式驗算。總結(jié)計算方法。談話：這節(jié)課我們學習了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的

3、加法，能不能總結(jié)一下筆算進位加法時，要注意什么？學生互相討論，然后指名說一說，逐步形成如下認識：（1）相同數(shù)位對齊，從個位加起；（2）某一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進1.反饋檢測1.完成“想想做做”第1題。讓學生在教材上獨立完成，集體訂正。注意最后一題“百位滿10向千位進1”。2.完成“想想做做”第2題。同桌分別做每組上下兩題，觀察兩個加數(shù)，發(fā)現(xiàn)上下兩題交換位置，兩人相互檢驗。3.完成“想想做做”第3題。采用小組競賽的形式進行，激發(fā)學生練習興趣。不要求做得快，只強調(diào)全做對，并認真驗算。4.完成“想想做做”第4題。讓學生說出圖意，自己解決問題，正確計算出來。反思總結(jié)提問：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？有什么收獲和體會？歸納：本節(jié)課我們主要探索了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法的計算方法，通過計算練習鞏固了知識。用豎式計算加法應注意數(shù)位對齊。課后反思