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1、2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7.2《丁丁寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版
教材分析
這篇文章針對(duì)的是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中常見(jiàn)的內(nèi)容——寫(xiě)字，以丁丁寫(xiě)字為例，告訴同學(xué)們不管做什么事，一定要認(rèn)真、仔細(xì)。出了問(wèn)題，首先要從我們自己出發(fā)，去尋找問(wèn)題的所在，而不要以為的強(qiáng)調(diào)客觀因素。
學(xué)情分析
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中都會(huì)有相同的情況發(fā)生，這篇課文比較貼近學(xué)生，所以從理解課文內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該能容易接受。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)生字8個(gè)，會(huì)寫(xiě)生字7個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)讀識(shí)字和獨(dú)立認(rèn)字的能力，學(xué)習(xí)“正”的不同讀音。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)最重要的不是外在的條件
2、，而是認(rèn)真的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)生字8個(gè)，會(huì)寫(xiě)生字7個(gè)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容。
2.認(rèn)識(shí)多音字“正”。
教法學(xué)法
指導(dǎo)朗讀 比較學(xué)習(xí)
教具學(xué)具
課件 字卡
環(huán) 節(jié)
步 驟
教 學(xué) 流 程（第一課時(shí)）
實(shí)踐修改
一、談話導(dǎo)入，激趣導(dǎo)學(xué)。
一、出示寫(xiě)字好的同學(xué)的作業(yè)。
二、提問(wèn)：寫(xiě)得好嗎？
生：好。
三、師：那你想不想和他寫(xiě)的一樣好呢？（生回答）
師：其實(shí)以前他的字寫(xiě)得并不好，他是怎樣把字寫(xiě)的這么好的呢？我們一塊去學(xué)習(xí)一下吧！
二、檢查預(yù)習(xí)，指導(dǎo)生字詞。
一、檢查生字的認(rèn)讀
3、（拼讀）
1.自讀
2.對(duì)子互讀
3.開(kāi)火車讀
二、檢查詞語(yǔ)朗讀
1.出示詞語(yǔ)
寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去、座位、丟掉、認(rèn)認(rèn)真真、明白、身子坐正、一筆一畫(huà)
2. 自讀
3. 對(duì)子互讀
4. 指名讀，其他生跟讀（讀對(duì)跟讀，對(duì)錯(cuò)就錯(cuò)）
5. 集體讀
三、 指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)
1. 觀察字形
2. 交流討論記字方法
3. 書(shū)寫(xiě)
4. 教師巡視指導(dǎo)
5. 展示優(yōu)秀
三、初讀課文感知內(nèi)容
一、 學(xué)生自讀課文
二、 分段檢查學(xué)生朗讀課文
三、 按照課文內(nèi)容填空
這篇課文一共有（ ）段，主要講了丁丁寫(xiě)字的事情。丁丁寫(xiě)字寫(xiě)得不好，冬冬寫(xiě)字寫(xiě)得好，于是丁丁覺(jué)得不
4、是自己的字寫(xiě)得不好，是因?yàn)樽约旱模? ）不好、（ ）不好、（ ）不好，于是，丁丁與東東換了（ ）、換了（ ）、換了（ ），但是寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還是寫(xiě)不好，最后丁?。? ），終于把字寫(xiě)好了。
四、布置作業(yè)，鞏固所學(xué)
1. 正確流利有感情的朗讀課文。
2. 生字442.
環(huán) 節(jié)
步 驟
教 學(xué) 流 程（第二課時(shí)）
實(shí)踐修改
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。
一、檢查生字詞的朗讀（方式多樣）
二、檢查課文內(nèi)容的了解
5、
二、朗讀課文，感悟真理。
一、學(xué)生自讀課文，回答問(wèn)題。
1.丁丁認(rèn)為自己寫(xiě)字寫(xiě)得不好是什么原因？
2.他想讓自己把字寫(xiě)好，都做了哪些事情？結(jié)果是什么？
3.最后他明白了什么？他是怎么明白的？（看了冬冬寫(xiě)字后明白的）
二、指導(dǎo)朗讀。第一至第五自然段。
三、教師小結(jié)：同學(xué)們，丁丁明白了，他的字不好不是因?yàn)樽约旱墓P、紙和座位不好，而是因?yàn)樽约旱淖瞬缓?，態(tài)度不夠認(rèn)真。
1、明白了原因后，丁丁是怎么做的？
2、教師導(dǎo)讀：多么認(rèn)真的丁丁呀，讓我們帶著贊嘆的感情把課文最后一個(gè)自然段讀一讀。
3.師談話：那讓我們也學(xué)著丁丁的樣子寫(xiě)一寫(xiě)“語(yǔ)文天地”中的“真”和“身”兩個(gè)字吧！一定要做到身子坐正、一筆一畫(huà)、認(rèn)認(rèn)真真喲！
4.教師巡視獎(jiǎng)勵(lì)！
三、推薦閱讀，實(shí)踐真理。
推薦閱讀《小貓釣魚(yú)》，感悟小貓從不認(rèn)真到認(rèn)真的過(guò)程，并在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)小貓用于改錯(cuò)，認(rèn)真做事的品質(zhì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
丁丁寫(xiě)字
紙不好（拿） 身子坐正
筆不好（借） 寫(xiě)不好 寫(xiě)好 一筆一畫(huà)
座位不好（換） 認(rèn)認(rèn)真真
教學(xué)反思
2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7.2《丁丁寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版
