2022年(春)五年級語文下冊 第1課《槐鄉(xiāng)的孩子》(整體感知)教學設計 冀教版

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1、2022年(春)五年級語文下冊 第1課槐鄉(xiāng)的孩子(整體感知)教學設計 冀教版教學目標:1、會認11個生字;會寫11個生字;理解并掌握“漩渦、暮靄、滿載而歸、忙碌”等詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,積累優(yōu)美的語言。3、結合課文段落,想象作者描繪的畫面,體會畫面的美;品讀重點語句,談談自己的體會,感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強的形象。教學重點:1、通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。2、體會作者用詞的準確精妙,品析語言的魅力。教學準備:課件;槐花圖;音樂。教學時間:2課時。教學過程:第一課時一、導入1、談話導入,激發(fā)興趣。同學們,你們知道嗎,有一個美麗的地方

2、叫槐鄉(xiāng),那里每到六、七月份,滿山遍野的槐樹便開了花,散發(fā)出淡淡的清香,遠近的人們都聞得到呢!你們想去看看嗎?(出示圖片)槐鄉(xiāng)不僅景色美,而且還有一群和你們一樣可愛的孩子。今天我們就來學習槐鄉(xiāng)的孩子。2、板書課題,齊讀。題目是文章的眼睛,透過這雙眼睛,你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干什么?)二、范讀課文1、要想解決同學們剛才提出來的問題,我們應該怎么辦?對,讀書。書中自有黃金屋。下面,老師先把課文讀給你們聽聽,好嗎?2、是不是有什么話要跟老師說呀?(或:你們感受到了什么?)三、初讀課文,識記生字1、學生自讀課文。(1)學生獨立閱讀,掃除生字障礙;(2)在小組中互相幫助糾正讀音。

3、2、開火車分段檢查朗讀。3、交流不明白的詞語。4、認讀生詞(自讀、指讀、開火車讀等)。四、再讀課文,整體感知1、讀課文,說說課文講了一個怎樣的故事。2、思考:為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”?第二課時一、導入上節(jié)課,我們初讀了課文,學習了生字詞,這節(jié)課我們再次走進槐鄉(xiāng),感受孩子們快樂的生活。二、品讀課文再讀課文:為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”?結合有關語句畫一畫,說一說,讀一讀。三、全班交流老師通過范讀帶領學生一起感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂。無論朗讀課文還是生詞,都要采取多種方式,如:開火車讀、同桌互讀、指名讀,讓學生既讀的扎實,又

4、興致盎然。最后整體感知,鍛煉學生總攬大意、獲得直覺、捕捉感受點的能力。引導學生再讀課文,并根據中心話題把發(fā)言權交給學生,尊重學生個性化的理解,創(chuàng)設各抒己見的氛圍。讓學生從讀中體味真情。(一)為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”1、槐花的樣子漂亮(1)?!吧缴酵萃荨薄捌缕聧弽彙薄叭鹧┏踅怠薄斑h看像”“近看如”2、槐花的味香(2)?!跋阆愕幕ǚ邸薄疤鹛鸬拿邸薄跋銍妵姷幕被垺薄跋銡鈸浔恰?、槐鄉(xiāng)的孩子快樂(3)?!靶℃阂陆笊习l(fā)辮上”“小小子兒口袋里”小結:槐花飄香的五月,是孩子們滿意的季節(jié),他們是那樣的幸福與快樂。(二)為什么說“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”?1、摘槐米的情景(5、6、7)。炎熱的

5、天氣、勤勞的孩子、雖然繁忙勞累但享受到了收獲的快樂。(穿插介紹“槐米”的相關知識)。2、勞動時間長(8)。3、賣槐米,教學費(9)。小結:繁忙的八月,孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。四、拓展延伸1、你喜歡槐鄉(xiāng)的孩子么?把你的感受寫在小本本上。2、學習側面烘托的寫作方法。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來了,籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來了蜜蜂,引來了孩子?!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對動物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。本單元的文化主題是“兒童生活”,本課中有很多的詞句充滿童真童趣,引導學生關注這些詞句,讀深,讀透,品出味道,從而把握文本的情感目標。鼓勵學生勤于動筆,勤于思考,做生活的有心人。五、板書設計槐鄉(xiāng)的孩子五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)

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