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1、2022年(春)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.2《探索直線平行的條件》教案2 魯教版
教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。
2、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過(guò)程，掌握直線平行的條件，并能解決一些問(wèn)題。
3、會(huì)用三角尺過(guò)已知直線外一點(diǎn)畫(huà)這條直線的平行線。
教學(xué)重點(diǎn)：弄清內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角的意義，會(huì)用“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”和“同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行”。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”和“同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行”。
教學(xué)方法：觀察討論、歸納總結(jié)。
教學(xué)工具：課件，投影儀。
準(zhǔn)備
2、活動(dòng)：
1、如圖，a∥b，數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)角（不含平角）
2、寫(xiě)出圖中的所有同位角。
A
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入：
小明有一塊小畫(huà)板，他想知道它的上下邊緣是否平行，
于是他在兩個(gè)邊緣之間畫(huà)了一條線段AB（如圖所示）。他
只有一個(gè)量角器，他通過(guò)測(cè)量某些角的大小就能知道這個(gè)
B
畫(huà)板的上下邊緣是否平行，你知道他是怎樣做的嗎？
定義：1、內(nèi)錯(cuò)角；2、同旁內(nèi)角。
二、 探索練習(xí)：
觀察課件中的三線八角，內(nèi)錯(cuò)角的變化和同旁內(nèi)角的變化，討論：
（1）內(nèi)錯(cuò)角滿足什么關(guān)系時(shí)，兩直線平行？為什么？
（2）同旁內(nèi)角滿足什么關(guān)系時(shí)，兩直線平行？為什么？
3、
★結(jié)論：內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行。
同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。
三、 鞏固練習(xí)：
1、如右圖，∵∠1＝∠2
∴ ∥ ，
∵∠2＝
∴ ∥ ，同位角相等，兩直線平行
∵∠3＋∠4＝180°
∴ ∥ ，
∴AC∥FG，
2、如右圖，∵DE∥BC
∴∠2= ，
∴∠B＋ ＝180°，
∵∠B＝∠4
∴ ∥ ，
∴ ＋ ＝180°，兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)
課堂小結(jié)：會(huì)用“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”和“同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行”。
課后作業(yè)：
2022年(春)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.2《探索直線平行的條件》教案2 魯教版
