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1、2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《我是小鼓手》教案 蘇少版
年級(jí)：二年級(jí)
課題：歌曲《我是小鼓手》
課型：唱游課
教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱情的聲音演唱《我是小鼓手》，教育學(xué)生熱愛(ài)生活。
2、鞏固理解八分休止符及反復(fù)跳躍記號(hào)的含義，掌握其在歌曲中的運(yùn)用方法。
3、通過(guò)模仿打鼓的姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏與動(dòng)作，動(dòng)作與情感體現(xiàn)之間的準(zhǔn)確處理。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，打擊樂(lè)器及鼓棒若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)
2、 2、師生問(wèn)好
二、 節(jié)奏練習(xí)：
2/4 （1）×× 0 ×× 0 ×× ×× × 0
出示（2）×× ×× ×
（3）×× ×× ×× ×
（4）×× ×× ×× ×0 ×× ×× ×× ×0
1、 運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入節(jié)奏聽(tīng)辨練習(xí)：（旨在為新歌學(xué)習(xí)作鋪墊）
方法：1、師敲擊任意一條節(jié)奏，學(xué)生聽(tīng)辨并用手指表示所聽(tīng)節(jié)奏樂(lè)句序號(hào)。
2、集體練習(xí)節(jié)奏樂(lè)句打擊。
三、 歌曲學(xué)習(xí)：
（一） 導(dǎo)入新課：
1、以猜謎語(yǔ)的方式引出打擊樂(lè)器“鼓”。
2、簡(jiǎn)介鼓的種類及打擊方法。
3、
3、師生練習(xí)打鼓動(dòng)作
（二）出示課題“我是小鼓手”
（三）新歌學(xué)習(xí)：
1、教師有感情地朗讀歌詞，范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)整首歌曲有所了解，有助于學(xué)生對(duì)歌曲意境的理解、表達(dá)。
2、結(jié)合歌譜鞏固理解反復(fù)跳躍記號(hào)含義后，學(xué)習(xí)歌譜，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)琴輕聲演唱2—3遍，要求音準(zhǔn)、節(jié)奏穩(wěn)，然后師生對(duì)唱練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)歌詞：
學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，在鋼琴伴奏下配詞演唱。
要求以歡快、熱情的情緒演唱，第一樂(lè)段的“哎”要唱得連貫而平穩(wěn)，第二樂(lè)段結(jié)束句應(yīng)唱得輕快而有彈性。啟發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)小鼓手自豪、神氣的歡快情緒。
四、歌曲伴奏：
（1） 啟發(fā)學(xué)生自編拍手節(jié)奏為歌曲
4、伴奏
（2） 打擊樂(lè)器伴奏
三角鐵、對(duì)鈴 ×
串鈴、沙球 × ×
雙響筒 × ××
出示節(jié)奏譜
五、鞏固練習(xí)：指定學(xué)生為小鼓手，并為歌曲打鼓伴奏，部分學(xué)生持打擊樂(lè)器伴奏，部分學(xué)生演唱歌曲《我是小鼓手》。
六、小結(jié)課時(shí)：
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，肯定學(xué)生的成績(jī)。
下課：
學(xué)生在“我是小鼓手”音樂(lè)聲中拍手出教室。
2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《我是小鼓手》教案 蘇少版
