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1、2021-2022年三年級英語下冊(第六冊)Lesson 8 Buying a Present教案 新路徑
教材分析
本課是通過為TingTing買禮物的情景學(xué)習(xí)購物日常用語“How much is it……?”“Can Ihelp you ?”“How about……”“It’s too dear.”””I will take it.’和相關(guān)物品的單詞jacket,scarf,shoes,socks,piano,tape,photo album,money. 為了鞏固所學(xué),教材在課后提供了拓展閱讀練習(xí)。還讓學(xué)生能夠與同學(xué)大膽進(jìn)行交流、了解購物時的禮貌用語,培養(yǎng)學(xué)生禮貌購物,熱
2、情大方的習(xí)慣,學(xué)習(xí)相關(guān)貨幣知識及表達(dá),了解中西方的購物差異從而起到育人的目的,我將本課分為三個課時:
第一課時:通過情景使學(xué)生熟練掌握購物用語How much is it……?”“Can Ihelp you ?”“How about……”“It’s too dear.”””I will take it.’和相關(guān)物品的單詞,并能與小組團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)行購物對話的練習(xí)。
第二課時:通過情景鞏固購物用語,并且能讓學(xué)生熟練運用句型,學(xué)習(xí)Let’s talk.能夠熱情大方的與人進(jìn)行交流。
第三課時:創(chuàng)編對話,鞏固新單詞,對本課做一個系統(tǒng)的鞏固并全班練習(xí)。
教學(xué)難點:
1、 本課的新單詞發(fā)音。
2、
3、 購物日常用語:’How much is it……?”“Can Ihelp you ?”“How about……”“It’s too dear.”””I will take it.’并能靈活運用。
3、 學(xué)習(xí)貨幣的相關(guān)知識,并且了解中西方的購物文化。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助、熱情大方、主動與人交流的好習(xí)慣。
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、 與小組團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)行日常購物句型’How much is it……?”“Can Ihelp you ?”“How about……”“It’s too dear.”””I will take it.’的學(xué)習(xí)與操練。
2、 新單詞jacket,scarf, mone
4、y的學(xué)習(xí)。并能和小組進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。
3、 運用購物句型套新單詞進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)設(shè)想:
Step 1
出示百貨商店的圖片,讓學(xué)生指出商店里的活架(復(fù)習(xí)序數(shù)詞)
Step 2
1、 通過去幫TingTing挑選禮物的情景,引出購物句型’How much is it……?”“Can Ihelp you ?”“How about……”“It’s too dear.”””I will take it.’等,并利用學(xué)過的物品進(jìn)行問答。
2、 讓學(xué)生自己挑選禮物,通過句型引出新單詞jacket,scarf, money的學(xué)習(xí)。
3、 分小組為婷婷挑選禮物(這里是利用情景讓學(xué)生運用
5、句型能夠大膽積極地交流)
4、 全班分組飾演售貨員和顧客來進(jìn)行交流。
Step 3
幫助學(xué)生認(rèn)識貨幣的相關(guān)知識。并且了解中西方的購物文化。(如:外國的貨物都是明碼標(biāo)價,不能講價,而在中國很多商品都是可以討價還價的。)
Step 4
分組熟讀新單詞,句型。(培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的習(xí)慣,通過小組學(xué)習(xí)更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)新單詞piano,tape,photo album,shoes,sock的學(xué)習(xí)。
2、 能夠運用句型熟練的進(jìn)行交流。
3、 Let’s talk的學(xué)習(xí)。并能與搭檔進(jìn)行角色表演。
教學(xué)設(shè)想:
Step 1:
6、 繼續(xù)購物情景,讓學(xué)生分別飾演售貨員及顧客,將上一課時所學(xué)的新單詞套入句子中進(jìn)行表演交流,鞏固上一課時新知。
Step 2
1、 繼續(xù)通過句型學(xué)習(xí)單詞piano,tape,photo album,shoes,sock。
2、 運用購物句型進(jìn)行練習(xí)。利用句型學(xué)生進(jìn)行小組交流。
3、 Listen and tick or write 加強(qiáng)新單詞的認(rèn)讀與鞏固。
Step 3
1、 繼續(xù)為TingTing挑禮物的情景引出課文。
2、 看圖聽錄音回答問題
(1)What does TingTing want ?
(2)How much is the music box ?
7、 3、理解后跟讀
4、分小組表演對話。
Step 4:
創(chuàng)編對話。(培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力)
第三課時
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟練對話和詞匯
2、 能夠創(chuàng)編對話。
3、 閱讀拓展,幫助學(xué)生鞏固本課知識。
教學(xué)設(shè)想:
Step 1
表演小組創(chuàng)編對話
Step 2
1、 Read and answer
2、 Read and write。
Step 3
全班進(jìn)行本課的鞏固與復(fù)習(xí):分小組提出問題,并進(jìn)行全班解答。
Step 4
Homework
附送:
2021-2022年三年級語文上冊 一個小村莊的故事 2教學(xué)反思 人教版
新課
8、程提倡“語文教學(xué)應(yīng)在平等對話的過程中進(jìn)行?!蔽乙惨恢闭J(rèn)為語文教學(xué)是一個平等溝通、真誠互動的過程。只有師生之間具有真正意義上的平等,才會走進(jìn)學(xué)生的心靈,引發(fā)他們探究的欲望。為此,我對《一個小村莊的故事》采取的教學(xué)方法做以下反思:
一、引題激趣
在激趣引題時,讓學(xué)生把自己想象中的小村莊說說,學(xué)生非常感興趣。把學(xué)生的注意力吸引到文章中了。接著就課文提出解決不了的問題。老師簡短的導(dǎo)入為學(xué)生自學(xué)探究作鋪墊,學(xué)生有了濃厚的興趣,就會主動地進(jìn)人自學(xué)探究階段。激趣引題是指教師的課堂導(dǎo)入自學(xué)探究是指教師提示后的學(xué)生活動,這一環(huán)節(jié)起著影響全局、輻射全課的作用。
二、引導(dǎo)解疑
學(xué)生自學(xué)探究是學(xué)中有探,探中有學(xué),一般問題讓學(xué)生在邊學(xué)邊探中自行解決,不理解或解決不了的疑難問題,可集中在這一階段解決,這一步開始付給學(xué)生3-5 分鐘時間,簡要表述各自探究中的難點,要求學(xué)生不重復(fù)、不提與主題無關(guān)的問題。通過上一個環(huán)節(jié)的提出問題,在這個環(huán)節(jié)中讓學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行探究。學(xué)生通過小組討論學(xué)習(xí)基本上把問題解決了。
三、強(qiáng)化明理
首先,我根據(jù)教材要求和學(xué)生合作探究情況,簡要歸納、概括討論要點,掌握什么方法,理清什么概念,明白什么道理,幾句畫龍點睛的話,就給學(xué)生以明明白白、清清楚楚的交待。然后,要求學(xué)生運用自學(xué)和討論探究獲得的知識,學(xué)會舉一反三,解決類似或相關(guān)的問題。