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1、2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6.1 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第105-107頁(yè)例1、練一練、練習(xí)二十第1、2題。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。過(guò)程與方法經(jīng)歷制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的全過(guò)程,體驗(yàn)收集信息、整理、分析的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀
使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)
2、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu),會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、計(jì)算器。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
?????一、導(dǎo)入
???? 同學(xué)們,我們學(xué)校開設(shè)了好幾個(gè)興趣小組(書法小組、繪畫小組、手工制作小組),我們班有很多同學(xué)都參加了自己喜歡的興趣小組,使自己的學(xué)習(xí)生活變得更加多姿多彩。今天老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學(xué),看看青云小學(xué)五年級(jí)同學(xué)參加興趣小組的情況,好不好?
提問(wèn):這是青云小學(xué)五年級(jí)四個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況,從圖中你能知道哪些信息?(讓學(xué)生分別說(shuō)出是什么興趣小組,各有幾名男生,幾名女生。)
3、
教師提出要求:你能把四個(gè)興趣小組的人數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表里嗎?出示4張統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生在教科書上各自填寫,提醒學(xué)生注意核對(duì)數(shù)據(jù)。
請(qǐng)同學(xué)們比一比:這四張表格有什么相同和不同之處。
相同點(diǎn):結(jié)構(gòu)中都有性別和人數(shù)兩欄;
不同點(diǎn):每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了某一個(gè)興趣小組的男女人數(shù)情況。
從這4張表上,我們知道了那么多的信息,現(xiàn)在老師有幾個(gè)問(wèn)題你能回答嗎?
提問(wèn):4個(gè)興趣小組一共有(? )人,男生有(? )人,女生有(? )人。(? )組的男生最多,(? )組的女生最少。
學(xué)生回答后,師:可是剛才這位同學(xué)在回答中,有關(guān)五年級(jí)興趣小組活動(dòng)人數(shù)情況,要看幾張表?方便嗎?
師指出:這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是
4、反應(yīng)一個(gè)興趣小組的男女生人數(shù),如果要對(duì)不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比較,就顯得不太方便。
問(wèn):那誰(shuí)能出個(gè)好主意,讓我們比較起來(lái)方便些?如果把這4張統(tǒng)計(jì)表合并在一起觀察,分析、解決問(wèn)題也就容易多了。
???? 二、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
???? 1.在合并過(guò)程中初步感受。
師:那怎么合并呢?(學(xué)生可能回答,把四張表豎著接在一起,教師出示表,課件演示,四張單式統(tǒng)計(jì)表豎著接拼在一起)
組織學(xué)生討論:對(duì)合并后的統(tǒng)計(jì)表你有什么修改建議?(把性別、合計(jì)一欄重復(fù)的部分刪去)
???? 提問(wèn):你覺得這張統(tǒng)計(jì)表明確嗎?哪里不明確?
學(xué)生可能會(huì)指出各個(gè)興趣小組的名稱不明確,教師組織學(xué)生將表格中的第一列分別注
5、明:航模小組;民樂(lè)小組;書法小組;美術(shù)小組。
那么性別這欄該怎么填寫?(制作表頭)
?? 提問(wèn):同學(xué)們?cè)鯓訌谋碇蟹从吵鏊膫€(gè)興趣小組一共多少人,其中男生一共有多少人,女生一共有多少人?
???? 師:再添總計(jì)一欄,添在最下面。
???? 師強(qiáng)調(diào):為了醒目給人一眼看出合計(jì)數(shù)和總計(jì)數(shù),一般總計(jì)這一欄放在最上方。?????
2.講述“表頭”的含義。
教師指著第一行第一列這一格講述:這是統(tǒng)計(jì)表的表頭。
????? 提問(wèn):表頭被分成幾個(gè)部分?從統(tǒng)計(jì)表中你能看出表頭中的三部分分別與統(tǒng)計(jì)表中的哪部分有關(guān)系呢?(“性別”表示橫欄內(nèi)容,“組別”表示縱欄內(nèi)容,“人數(shù)”表示表中的數(shù)據(jù))
??
6、?? 結(jié)合學(xué)生的回答,課件演示統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的區(qū)域覆蓋顏色。
3.學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表
????? 提出要求:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把剛才幾張單式統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)填寫在這張統(tǒng)計(jì)表中,會(huì)不會(huì)?試試看。
????? 匯報(bào)交流:填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí),你先填寫了哪些數(shù)據(jù)?哪幾格的數(shù)據(jù)時(shí)通過(guò)計(jì)算后填寫的?
4.講述統(tǒng)計(jì)表“合計(jì)數(shù)”與“總計(jì)數(shù)”的區(qū)別
你是怎么填寫總計(jì)這一欄的?(兩種方法,培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣。)
提問(wèn):合計(jì)與總計(jì)有什么不同?(合計(jì)是指各個(gè)興趣小組男女生人數(shù)之和,而總計(jì)是指所有興趣小組人數(shù)之和以及男女生人數(shù)之和)
5、制作標(biāo)題和日期。
這張統(tǒng)計(jì)表完成了嗎?還缺少什么?(標(biāo)題和日期)根據(jù)實(shí)際情況,我們?cè)谥谱?/p>
7、表格時(shí),有時(shí)還需要加上填表人,這里我們就不寫了。
6.分析表格
???? (1)啟發(fā):從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計(jì)表中,你又能方便地知道什么?
???? 教師再次提出課始的問(wèn)題:四個(gè)興趣小組一共有多少人?男生有多少人?女生有多少人?哪個(gè)組的男生最多?哪個(gè)組的女生最少?學(xué)生觀察后口答。
???? 如果下個(gè)學(xué)期青云小學(xué)只開設(shè)兩個(gè)興趣小組,你覺得會(huì)開設(shè)哪兩個(gè)興趣小組嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由(航模、美術(shù)比較受喜歡)。
????(2)比較:你覺得這張統(tǒng)計(jì)表與剛才的四張統(tǒng)計(jì)表比較,有哪些特點(diǎn)?對(duì)我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助?同桌討論。
???? 結(jié)合學(xué)生發(fā)言指出:剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了一個(gè)興趣小組的男女生人數(shù),不
8、便于比較,這張統(tǒng)計(jì)表能反映出各小組的男女生人數(shù),便于我們總體分析。
???? 教師隨機(jī)揭示:之前我們填寫的四張統(tǒng)計(jì)表叫單式統(tǒng)計(jì)表,那么今天我們制作的這張統(tǒng)計(jì)表叫什么呢?像這樣的統(tǒng)計(jì)表叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書課題:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
???? 追問(wèn):復(fù)式統(tǒng)計(jì)表一共有哪幾個(gè)大部分組成?
???? 根據(jù)學(xué)生回答板書:標(biāo)題\日期\表格(表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù))
???? 三、鞏固應(yīng)用
???? 1.完成“練一練”
???? 師:xx年的北京奧運(yùn)會(huì),它令世界矚目。作為一個(gè)體育愛好者和一個(gè)有心人,小明收集了幾屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的數(shù)目。讓我們一起來(lái)看看幾屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)體育健兒的表現(xiàn)吧。
????? 學(xué)生在書上填寫
9、數(shù)據(jù)后,交流核對(duì),提醒學(xué)生題中數(shù)據(jù)是“橫著”告訴我們每一屆的獎(jiǎng)牌數(shù),而統(tǒng)計(jì)表中要“豎著”填寫每一屆的獎(jiǎng)牌數(shù),填寫數(shù)據(jù)要注意“對(duì)號(hào)入座”,最后別忘了填寫日期。及時(shí)反饋填寫正確率。
?????提問(wèn):你是如何計(jì)算金、銀、銅牌合計(jì)數(shù)的?又是怎樣計(jì)算每一屆的獎(jiǎng)牌總計(jì)數(shù)的?226枚是怎樣算的?(兩種方法)
???? 談話:從這張統(tǒng)計(jì)表中你了解了什么?同桌說(shuō)說(shuō),指名交流(這4屆共獲得226枚獎(jiǎng)牌;這4屆金牌數(shù)最多,銅牌數(shù)最少;第26屆獲得的獎(jiǎng)牌總數(shù)最少,第28屆獎(jiǎng)牌總數(shù)最多;等等)
師:同學(xué)們,有誰(shuí)知道在我們中國(guó)北京舉行的第29屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌總數(shù)是多少?( 獎(jiǎng)牌總數(shù):83枚,其中金牌46枚,銀牌
10、15枚,銅牌22枚)
???? 你想對(duì)奧運(yùn)健兒說(shuō)些什么?你不想對(duì)自己提點(diǎn)希望嗎?讓我們一起為奧運(yùn)健兒加油喝彩,讓我們也積極投身到全民健身活動(dòng)中去。
???? 2.完成練習(xí)二十第2題。
???? 在奧運(yùn)會(huì)期間,很多人都非常關(guān)注出行問(wèn)題?,F(xiàn)在你們就一起隨老師去參觀一下我國(guó)幾個(gè)民用機(jī)場(chǎng)的情況吧。
???? 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題中你知道了哪些信息?
????? 學(xué)生在書上填表后(提醒學(xué)生可用計(jì)算器計(jì)算),集體交流核對(duì)。提醒學(xué)生別忘了填寫日期,及時(shí)反饋正確率。
????? 提問(wèn):為什么表中沒(méi)有“合計(jì)”、“總計(jì)”?
??????師指出:統(tǒng)計(jì)表需不需要“合計(jì)”或“總計(jì)”,這要根據(jù)實(shí)際情況,它是有變化性的。(長(zhǎng)、寬與面積無(wú)法合計(jì),總計(jì)不同機(jī)場(chǎng)的長(zhǎng)、寬、面積也沒(méi)有意義。)
???? 四、總結(jié)
???? 今天這節(jié)課你有哪些具體的收獲呢?(先和同桌互相說(shuō)一說(shuō),再指名回答)還有什么想說(shuō)的嗎?
???? 其實(shí)今天我們學(xué)的只是最為簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,在生活中,人們要作出分析、比較的時(shí)候,總會(huì)用上各種復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。如學(xué)校各年級(jí)男女人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、奧運(yùn)會(huì)各國(guó)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表、天氣情況統(tǒng)計(jì)表、校運(yùn)會(huì)各班分?jǐn)?shù)表等等。
五、作業(yè)
隨著科技的發(fā)達(dá),通訊工具已進(jìn)入尋常百姓的家中,她讓距離不再遙遠(yuǎn),她讓我們的心貼得更近。
完成練習(xí)二十第1題。
????? 揭示“固定電話”、“移動(dòng)電話”詞語(yǔ)的意思。