2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1-3教案 湘少版

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1、2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1-3教案 湘少版 教學(xué)內(nèi)容或課題 入學(xué)教育 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)及上學(xué)期期考情況 2.進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù) 3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 4. 關(guān)于六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)考試 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)的明確 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 CAI，ABC song, card 課 時(shí) 安 排 1 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) Step 1 Greetings & warm

2、-up. 1.Greetings 2. play a game 3. Sing a song. Step 2 Rules 1. 課堂用語(yǔ) 2. 學(xué)習(xí)要求：課前、課中、課后及獎(jiǎng)罰制度 3． 六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求 各單元對(duì)話：過(guò)聽(tīng)說(shuō)關(guān)、背誦關(guān)、能讀寫(xiě) 4． 成長(zhǎng)記錄袋（準(zhǔn)備一個(gè)文件袋：裝自己的作品） Step 3 準(zhǔn)備工作(下節(jié)課檢查) 1 課堂練習(xí)本 2 彩筆、彩紙、尺子、白色卡片（每年掛歷）——準(zhǔn)備用來(lái)制作卡片 3 準(zhǔn)備一個(gè)文件袋：裝自己的作品 4 思想準(zhǔn)備：找一個(gè)合作伙伴，考慮小組伙伴（一個(gè)月內(nèi)定小組長(zhǎng)） 5 座次表：按組寫(xiě)名

3、單 6 上學(xué)期期考總結(jié) 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 Unit 1 What did you do during the holidays? P1 教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)及動(dòng)詞的過(guò)去式，復(fù)習(xí)并區(qū)別現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 用一般過(guò)去時(shí)談?wù)摷偃栈顒?dòng) What did you do during the holidays? I wr

4、ote a little storybook./I learnt writing./ I read many books. 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 單詞：learn words and sentences , play games, learn writing, practice listening 句型： What did you do during the holidays? I wrote a little storybook./I learnt writing./ I read many books. 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Dra

5、wing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) Step 1 Warming up Greetings. Task1: let’s sing. Where are you now? What are you doing ? Where were you last month ? 用上半年學(xué)的一般過(guò)去時(shí)談?wù)摷偃栈顒?dòng) Where did you go ?What did you do? What did you see? What did you buy ? What did you eat ?

6、 Task2: let’s learn *Game1 - What’s missing? (Use CAI to review the learned words: 復(fù)習(xí)do did , have had, go went , take took , read read , speak spoke ,learn learnt,teach taught , etc. ) * Game2 – Patting flies. (Use this game to consolidate all the words.) Step 1 presentation Talk about the

7、holidays 用一般過(guò)去時(shí)談?wù)摷偃栈顒?dòng) What did you do during the holidays? I wrote a little storybook./I learnt writing./ I read many books. let’s learn the new sentences: talk talked practise practised listen listened learn words and sentences , play games, learn writing, practice listening Teach the new wo

8、rd Task3 – listen and do Listen and do. Then practice them *Use the new sentence pattern” What did you do during the holidays?” to make the dialogue freely. Task4 – Situation Talk about themselves during the holidays Using: What did you do during the holidays? I wrote a little storybook./I

9、 learnt writing./ I read many books. 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 Unit 1 What did you do during the holidays? P2 教 學(xué) 目 標(biāo) Enable the Ss listen, read and say the dialogue; Enable the Ss master th

10、e sentence pattern: What did you do during the holidays? Enable the Ss master read the short passages and judge True or False. 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 單詞：do did , have had, go went , take took , read read , speak spoke ,learn learnt,teach taught , learn words and sentences , play games, le

11、arn writing, practice listening Enable the Ss listen, read and say the dialogue; 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) Step 1 Warming up Greetings. Act and say. 1). (Action) play games, learn writing and practice listening… 2). Tom: I

12、 played games. Ss: Tom played games. … Step 2 Presentation and drill 1. Listen to the tape and learn the Word Bank. What did you do during the holidays? I read many books. I visited my grandparents. I played games with my friends. Step 3 Practice 1. Listen to the tape

13、and repeat. 2. Pair-work. 3. Group-work . Step 4 Let’s Read 1 Read the short passage and then judge True or Flase. 1 Anne is reading an English storybook . 2 Mingming read many books during the holidays. 3 Anne learnt writing. 4 Mingming wrote a little storybook. 5 The

14、students are talking about their holidays. 2 Read the passage again and underline the key sentences. 3 Check the answers. Step 5 Consolidation 1. Evaluation. 2. Do Ex. 3. Homework. Design of the blackboard: 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案

15、 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 Unit 1 What did you do during the holidays? P3 教 學(xué) 目 標(biāo) Enable the Ss talk about their holidays. Enable the Ss and write down their holidays. 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) Enable the Ss describe their holidays. Enable the Ss to talk about and write d

16、own their holidays 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Read Part A together. Step 2 Presentation and drill 1. Ask students to talk about their summer holidays and then let them finish Part E: write do

17、wn your answers 2. Check the answer. 3. Ask two Ss to talk about their answers. Step 3 Let’s Have Fun 1. Class work. Look at the pictures, describe Mingming’s and Anne’s holidays. 2. Class work. describe your holidays. Step 4 Consolidation 1. Do Ex. Workbook Unit 1. 2. Evaluation. 3. Homewo

18、rk. Revise Unit 1. Design of the blackboard: 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 Unit 2 Katie always gets up early. P1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和短語(yǔ)wave goodbye；be late for school ,do her homework , read

19、a newspaper, play chess, take a walk及表示頻度的副詞。 2、能理解并復(fù)述課文； 3、能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) Step 1　　Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞What time do you usually …? Wha

20、t time did you …? Step 2　　Presentation and drill 1、CAI。利用圖片，幫助學(xué)生理解。拼讀單詞并幫助學(xué)生理解其含義。 wave goodbye；be late for school ,do her homework , read a newspaper, play chess, take a walk及表示頻度的副詞。 先開(kāi)火車(chē)強(qiáng)化訓(xùn)練讀音,再放到句子中操練. 2、讓學(xué)生們根據(jù)掛圖簡(jiǎn)單地描述Katie的日常生活。 Step 3　　Practice 1、自由讀 齊讀 分組讀, 生生活動(dòng), 師生互動(dòng) Play gam

21、es 單詞游戲: Guessing games. 2、Pairwork CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說(shuō)話What time do you usually …? 3、聽(tīng)課文A部分錄音，模仿其主意、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。 Answer: What time does Katie often have breakfast ? Step 4　　Intensive reading 1、精讀課文，判斷正誤。答案： 1）Katie always gets up at six o’clock. 2）Katie always waves goodbye to her mot

22、her at 6:40 am. 3）Katie’s family often has breakfast at 6:45 am. 4）Katie returns home at 5:00 am 5）Katie does her homework befor dinner. 6）Katie plays chess with her mother after dinner.. 2、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。 Step 5　　Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思：

23、（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 Unit 2 Katie always gets up early. P2 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固新單詞和短語(yǔ)wave goodbye；be late for school ,do her homework , read a newspaper, play chess, take a walk及表示頻度的副詞。 2、能理解并復(fù)述課文； 3

24、、能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撃橙说囊惶臁? 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) Step 1　　Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞: 用What time do you usually …? What time did you …? Step 2　　Presentation and drill 1、CAI。利用圖

25、片，幫助學(xué)生回顧、理解、記憶。 2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片簡(jiǎn)單地描述Katie的日常生活。 3、Act out part A. Step 3　　Practice 1、P6 Let’s practice T: 示范 2、Groupwork: Talk about Peter’s day. 3、Pairwork 談?wù)撟约旱囊惶? Step 4　　writing 1、寫(xiě)出自己的一天 2、說(shuō)自己的一天. Step 5　　Reading P7 Read and answer What does John do ? What does John study ?

26、What did he see yesterday ? What is he going to do today ? Step 6　　Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 Unit 2 Katie always gets up ear

27、ly. P3 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固新單詞和短語(yǔ)wave goodbye；be late for school ,do her homework , read a newspaper, play chess, take a walk及表示頻度的副詞。 2、背誦課文； 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撃橙说囊惶臁? 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) Step 1　　War

28、ming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞: 用What time does Katie usually …? Step 2　　Presentation and drill 1、CAI。利用圖片，幫助學(xué)生回顧、理解、記憶。 2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片簡(jiǎn)單地描述Katie的日常生活。 Step 3　　Practice 1、Talk about John. 2、談?wù)撟约旱囊惶? Step 4　Listen and read Read aloud Part D an old scientist, studies birds, get

29、 up, listen to birds’ singing walk in the forests, find new birds , take photos of them draw very well, draw nice pictures of birds old and young, big and small, never hurt them a few beautiful birds , sang very well , could not name them wait for them , e again, observe them

30、take photos of them Step 5　　Let’s write P8 Part E Fill in the blanks P8 Let’s have fun. Let’s rhyme Step 6　　Consolidation 1、背誦Part A。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié)

31、教學(xué)內(nèi)容或課題 Unit 3 I like my puter Period 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和短語(yǔ)email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countries 2、能理解并復(fù)述課文； 3、能理解并掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。難點(diǎn)：理解can的用法 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，

32、CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) Step 1　　Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)What ‘s this ? What’s that ? 復(fù)習(xí)周邊的物體,同時(shí)老師說(shuō)We can ….with it . Step 2　　Presentation and drill 1、師指著自己的電腦問(wèn)What ‘s this ? Do you have a puter? Do you like your puter? What can

33、we do with it? 2、CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解。拼讀單詞并幫助學(xué)生理解其含義。 email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countries do his homework learn drawing and painting , play puter games , 先開(kāi)火車(chē)強(qiáng)化訓(xùn)練讀音,再放到句子中操練. 3、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 簡(jiǎn)單地描述電腦的功能, 理解并學(xué)會(huì)用can。 Step

34、3　　Practice 1、自由讀 齊讀 分組讀, 生生活動(dòng), 師生互動(dòng) Play games 單詞游戲: Guessing games. 2、Pairwork CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說(shuō)話What can we do on the puters? 3、聽(tīng)課文A部分錄音，模仿其主意、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。 Answer: What did Peter see yesterday ? Step 4　　Intensive reading 1、精讀課文，判斷正誤。答案： 1）Peter’s father bought him a puter for Ne

35、w Year. 2）Peter was very happy . 3）Peter’s puter is very fast . 4）Peter saw an interesting bird on the puter yesterday. 5）We can search for a lot of things . 6）We can find out about countries in the world . 2、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。 Step 5　　Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背

36、課文。 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 Unit 3 I like my puter Period 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about coun

37、tries 2、能理解并復(fù)述課文； 3、鞏固情態(tài)動(dòng)詞can的用法。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。難點(diǎn)：運(yùn)用can 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) Step 1　　Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of thing

38、s , find out about countries do his homework learn drawing and painting , play puter games , Step 2　　Presentation and drill 1、師指著自己的電腦問(wèn) What can we do with it? CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解, 鞏固并運(yùn)用單詞并幫助學(xué)生理解其含義。 2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 簡(jiǎn)單描述電腦的功能, 理解并學(xué)會(huì)用can。 Step 3　　Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pa

39、irs . 2、Pairwork CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說(shuō)話What can we do on the puters? Step 4　　Let’s read 1、精讀課文，判斷正誤。 1）Dongdong was very sad. 2）Dongdong’s father bought him a puter as his present. 3）He has a friend in Australia. 4）He could email his friends and do his homework. 5）Dongdong couldn’t draw, but

40、 Peter could. 6）Dongdong could search for a lot of things on the puter. 2、聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀。 3、完成習(xí)題Fill in the blanks. Step 5　　Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié)

41、教學(xué)內(nèi)容或課題 Unit 3 I like my puter Period 3 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countries 2、靈活運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。難點(diǎn)： can__ could的用法 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instr

42、ument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) Step 1　　Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countries do his homework learn drawing and painting , play puter games , Step 2　　Presentation and dri

43、ll 學(xué)生談?wù)?What can we do with the puter? CAI利用圖片， 鞏固并熟練運(yùn)用單詞。 2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 簡(jiǎn)單描述電腦的功能, 理解并學(xué)會(huì)用can。 Step 3　　Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pairs . 2、Pairwork CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說(shuō)話What can we do on the puters? Step 4　Listen and read Read aloud Part D excited, bought him a puter, b

44、irthday present , email his friends , do his homework, wanted to learn , learn drawing and painting, show him , how to search for a lot of things, showed Dongdong some puter games, It isn’t good for your eyes. Step 5　　Let’s write P12 PartE Fill in the blanks P12 Let’s have fun. Le

45、t’s rhyme Step 6　　Consolidation 1、背誦Part A。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排

46、 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì)

47、 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教

48、 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案

49、 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案

50、 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：（手寫(xiě)） 教 案 總第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容或課題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 課 時(shí) 安 排 共三課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 ★教學(xué)再設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：（手寫(xiě)）