2022年(春)四年級英語下冊 Module 3 Unit 1《He shouted“ Wolfwolf”》教案 外研版

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1、2022年(春)四年級英語下冊 Module 3 Unit 1He shouted“ Wolf，wolf”教案 外研版課題Module 3 Unit 1He shouted,“Wolf, wolf!”課型新授課時1課時教學三維目標知識目標：學會本課的12個單詞。能力目標：能熟練的讀課文，能將對話進行排順序。情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣。學情分析這篇英文版的狼來了可以在同學們熟悉的中文版故事狼來了的基礎之上，文章十分有趣，但一般過去式的結(jié)構(gòu)應該是學生學習的難點。教學重點學會本課的12個單詞。教學難點能熟練的讀課文，能將對話進行排順序。教學準備白板課件教學過程教師活動學生活動一、熱身復習：師生

2、一起唱Old McDonald Had a Farm這首歌，以增強英語學習的氣氛。二、課文導入：1、老師拿出“bored”的單詞卡片，指著上面的男孩說：“This boy lookde after sheep.”同時拿出“sheep”的單詞，并教讀單詞。老師接著再拿下出“wolf”的卡片，并說：“A wolf wanted to eat the sheep.Did the wolf eat the sheep?”Lets look at the story and find out.”三、課文教學：1、老師利用白板課件播放錄音，請同學們邊看情境圖邊聽錄音。2、老師請同學們打開書，再次播放錄音，

3、讓學生邊聽邊跟讀課文。3、老師提問：“The people said,Dont tell lies!Why?”然后第三次播放錄音，讓學生帶著問題聽。4、老師領(lǐng)讀課文，同時輔以夸張的動作，注意及時糾正學生的語音和語調(diào)。5、老師再次播放錄音，之后請學生嘗試復述課文，學生復述時，老師依次適時出示：“once upon a time,look after,sheep,bored,village,shout,wolf,Everyone ,field,laugh,lie”的單詞卡片。6、完成活動2。初步講解一般過去時的構(gòu)成。7、完成活動3。老師請學生先兩人一組一起觀察這四幅圖，根據(jù)所給的四個關(guān)鍵詞找出故事

4、發(fā)展的。然后請學生小聲自己嘗試用英文講述這個故事，老師可在班里巡視，及時幫助學生。最后，老師請幾位學生給大家講述這個故事，如果有困難，可先后請四位學生每人講一部分。8、把表述課文內(nèi)容的句子打亂，再結(jié)合圖片，讓同學們排順序。 希望同學們可以帶著漂亮的表情來演唱歌曲。1、使同學們從整體把握課文。2、學生跟讀課文。3、學生帶著問題聽讀。4、學生自己朗讀課文，然后四人一組討論老師剛才提出的問題。5、學生復述課文并和老師一起學習新單詞。6、用多種形式讓同學們練讀。7、這個練習是有一定的難度的。不能就圖片造句，這個小短文應該有頭有尾，結(jié)構(gòu)完整。練習設計1、安排同學們試著改編故事，如果改編故事有難度，可以改

5、為老師讀故事，請學生將故事大意寫下來。有難度的同學可以和老師一起在白板上寫。2、試著把故事講給家人聽。板書設計Module 3 Unit 1He shouted,“Wolf, wolf!”once upon a time,look after,sheep,bored,village,shout,wolf,Everyone ,field,laugh,lie教學反思這篇課文是本學期的一篇重點課文，在教材輔導的時候，王老師特別講到了這一課，如果出題很有可能是按課文內(nèi)容排列順序。所以我在課前特別認真的備了課，找出了重點句型過去式，并帶領(lǐng)同學們一起找出了課文中的動詞過去式并整理了規(guī)則變化和不規(guī)則變化。布置了同學們進行背誦課文。同學們的學習狀態(tài)很好。