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1、2021-2022年四年級科學下冊 認識土壤第一課時教案 鄂教版
教學目標：
探究：1、通過學習，使學生知道土壤主要是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成份構成的。
2、在探究問題土壤中有什么時，能獨立思考發(fā)表意見，個人或小組能提出探究活動的大致方案。
知識：1、在教師的指導下，小組合作完成研究土壤成分的實驗。
2、會記錄探究活動中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實資料研討問題，得出結(jié)論。
情感：通過討論，知道土壤對植物及人類的作用，大致知道怎樣保護土壤，樹立愛護土壤環(huán)境的意識。
教學重點：
??? 知道土壤的主要成分是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成分構成的。
教學難點：
在實驗中能
2、自己提出問題，并能進行實驗研究。
教具準備：
便于
教學方法：
實驗探究
附送：
2021-2022年四年級科學下冊 認識土壤第二課時教案 鄂教版
教學內(nèi)容：實驗探究
教學過程：
一、提出問題：
問：同學們，土壤是動植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見過土壤？對于土壤你有哪些了解？學生自由交流。
問：對于土壤，你想研究些什么？啟發(fā)學生提出有關土壤的問題。
問：土壤是由哪些物質(zhì)構成的呢？這一節(jié)課我們一起來研究這個問題。
二、探究問題：
土壤主要是由什么成份構成的？
三、作出預測
問：根據(jù)你平時的了解，你認為土壤里都有些什么？
學生：水、空氣
3、、雜質(zhì)、化肥、泥土、砂等。
四、室外觀察、采集土壤。
問：要想清楚地了解土壤的成分，最好的辦法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？應該注意什么？
學生準備：鐵锨、小鏟、小桶等。
五、室內(nèi)探究。
思考：土壤中是否有剛才談到的物質(zhì)呢？怎樣才能弄清楚？你能想出多少種研究方法？
學生：用手捏、手是濕的，說明土壤里有水……
師：按照你們想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物質(zhì)，看能有哪些發(fā)現(xiàn)。
學生：填寫活動報告單
學生開展探究活動。
匯報：你采用什么方法，觀察到了什么現(xiàn)象？
講述：那些死去的動植物腐爛后變成了腐殖質(zhì)。
啟發(fā)學生思考：除了這些研究方法，還能用哪些方法對土壤進行研究？
4、
用火燒，土壤中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？
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教學內(nèi)容：實驗總結(jié)
教學過程：
一、研討問題，通過以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？
1、整理實驗中觀察到的現(xiàn)象。
實驗方法?? 觀察到的現(xiàn)象
??? 捏土壤??????????? 手是濕的
?? 把土壤放入水中????????? 有氣泡冒出（空氣）
攪拌水中的土壤??????????? 土壤分幾層，上層黏土，下層砂
燒土壤?????????? 有燒頭發(fā)的味道（腐殖質(zhì)）
2、根據(jù)學生對土壤成分找到的多少進行評價。
二、拓展延伸
1、土壤中除了這些成分外，還有別的物質(zhì)嗎？
目的：（1）激發(fā)學生進一步探究土壤秘密的興起。
（2）引導學生談談土壤中污染物的問題。
2、土壤中的這些垃圾袋、廢電池對土壤有什么影響？
3、土壤是植物的“家”，我們應該怎樣保護土壤呢？學生充分交流后，教師適當介紹“保護土壤小知識”。對于學生在教學活動開始提出的其他問題，留作學生課外研究作業(yè)。
三、課后練習
1、土壤的成分有????? 、??????? 、?????? 、??????? 、??????? 等。
2、你是用什么方法知道土壤中含有空氣的？
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2021-2022年四年級科學下冊 認識土壤第一課時教案 鄂教版
