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1、2021-2022年四年級美術(shù)上冊 自行車局部寫生 1教案 人美版教材分析本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。這一課是本套教材中線條系列的內(nèi)容,目的是通過對自行車的寫生,引導學生精細地觀察,培養(yǎng)學生的觀察習慣,進一步提高學生的觀察習慣和線造型的能力。生活中自行車的線條非常豐富,大到車輪上的紋理,小到一個個螺絲,都充滿了豐富的線條,便于學生對細部的觀察和刻畫。教學內(nèi)容與目標1顯性內(nèi)容與目標:應(yīng)知:通過學習了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學習線造型的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。應(yīng)會:靈活的運用各種線條表現(xiàn)自行車。2隱性內(nèi)容與目標:引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動,培
2、養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。教學重點與難點重點:了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學習線造型的基本表現(xiàn)方法。難點:如何用線精細的表現(xiàn)自行車。學習材料自行車、勾線筆、畫板、圖畫紙學情分析本年級的學生正處于一種過渡階段,需要教師在各個方面進行滲透,激起他們對美術(shù)的熱愛!從而愛好美術(shù)學習!教學過程一、認識了解自行車:1自行車的種類:按騎車對象分:男車、女車、童車按自行車的功能分:普通自行車、山地車、賽車2自行車的結(jié)構(gòu):車身、車輪、車把、車座、車鏈、腳蹬教學意圖:初步認識自行車,為寫生打好基礎(chǔ)。二、觀察自行車:觀察方法:整體局部整體欣賞書中的圖片,對自行車進行仔細的觀察。教學意圖:觀察是寫生的前
3、提,沒有觀察便沒有寫生,培養(yǎng)學生正確的觀察方法是寫生的前提。三、表現(xiàn)自行車:1賞學生作品:2書中作品運用什么方法表現(xiàn)的?線造型。3出示課題:自行車局部寫生4學生到黑板上畫畫自行車的某一個局部。5教師示范:重點示范觀察與表現(xiàn)方法。6寫生要求:分成小組,遵守紀律;觀察認真,刻畫細致。7學生寫生,教師輔導。輔導要點:注意觀察、細致刻畫。教學意圖:培養(yǎng)學生的線造型能力,讓學生體驗精細的描繪方法,學會寫生方法。四、展示自行車:1作品展示。2說說寫生的感受。3舉辦小小畫展。教學意圖:培養(yǎng)學生的評價能力,感受繪畫的興趣。附送:2021-2022年四年級美術(shù)上冊 自行車局部寫生 1說課稿 人美版我說課的內(nèi)容是
4、人美版小學美術(shù)第七冊第五課自行車局部寫生,下面我著重從教材分析、學生分析、教學目標、教法學法及教學過程五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。一、教材分析:首先我根據(jù)美術(shù)新課程標準所確立的階段目標確定本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域,即通過對自行車局部的寫生引導學生學會精確的觀察,培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。二、學生分析:本課的教學對象是四年級小學生,這一年齡段的學生想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍,并且四年級的大部分同學會騎自行車,自行車給他們帶來了方便和樂趣,很容易激發(fā)學生的學習樂趣。三、教學目標:本著提高學生的觀察能力和線造型能力,我確定本課的教學目標為:1技能與技巧目標: 了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學習造型
5、的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。2過程與方法目標:引導學生在小組學習探索中相互交流,培養(yǎng)學生的合作探究意識。3情感與態(tài)度價值觀:通過本課的學習活動培養(yǎng)學生對美術(shù)的學習興趣以及認真細致的觀察習慣。四、教法學法:為了更好地突出重點,突破難點,體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷,針對小學生的心理特點和認知規(guī)律,我遵循“教為主導,學為先導”的教學思想,通過引導學生主動探究、體驗學習的過程,讓學生體驗創(chuàng)作的快樂,進一步提高創(chuàng)造力。五、教學過程:1導入階段:我首先提出問題:“你會騎自行車嗎?你喜歡自行車嗎?自行車在生活中有什么作用?”學生回答后教師板書本課課題:自行車局部寫生2新課教學階段:我讓學生用自
6、主探究的方式來了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和用線表現(xiàn)的方法。我提出問題(出示課件):自行車由哪幾部分組成?各部分的線條有什么不同?教師通過啟發(fā)讓學生說出自行車是由車身、車把、車輪、車座等組成。線條也有很多變化,比如:車條是直線、車筐是交叉線等。教師演示自行車局部寫生的方法,主要是引導學生觀察線的變化和線的銜接等。引導學生欣賞教材上的學生作品,讓學生說一說教材上的學生作業(yè)哪部分畫得好?對你有什么啟發(fā)?通過這一環(huán)節(jié)讓學生知道教材上的作品觀察仔細、表現(xiàn)具體、線條豐富。3實踐階段:提出作畫要求后,組織學生到學校的自行車場地進行寫生,教師現(xiàn)場指導作畫。4讓學生把畫好的作品放到寫生的自行車旁進行展示,同學之間相互介紹自己的作品,同時對其他同學的作品進行簡單評價,教師相機進行補充。5教師小結(jié):通過這節(jié)課的學習,同學們收獲很大,以后在生活中要養(yǎng)成認真觀察的好習慣,用你的畫筆去描繪美好的生活。6最后有秩序的將學生帶回教室。