2021-2022年四年級美術(shù)上冊 自行車局部寫生 1教案 人美版

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1、2021-2022年四年級美術(shù)上冊 自行車局部寫生 1教案 人美版教材分析本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。這一課是本套教材中線條系列的內(nèi)容，目的是通過對自行車的寫生，引導學生精細地觀察，培養(yǎng)學生的觀察習慣，進一步提高學生的觀察習慣和線造型的能力。生活中自行車的線條非常豐富，大到車輪上的紋理，小到一個個螺絲，都充滿了豐富的線條，便于學生對細部的觀察和刻畫。教學內(nèi)容與目標1顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：通過學習了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。應(yīng)會：靈活的運用各種線條表現(xiàn)自行車。2隱性內(nèi)容與目標：引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培

2、養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。教學重點與難點重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的基本表現(xiàn)方法。難點：如何用線精細的表現(xiàn)自行車。學習材料自行車、勾線筆、畫板、圖畫紙學情分析本年級的學生正處于一種過渡階段，需要教師在各個方面進行滲透，激起他們對美術(shù)的熱愛！從而愛好美術(shù)學習！教學過程一、認識了解自行車：1自行車的種類：按騎車對象分：男車、女車、童車按自行車的功能分：普通自行車、山地車、賽車2自行車的結(jié)構(gòu)：車身、車輪、車把、車座、車鏈、腳蹬教學意圖：初步認識自行車，為寫生打好基礎(chǔ)。二、觀察自行車：觀察方法：整體局部整體欣賞書中的圖片，對自行車進行仔細的觀察。教學意圖：觀察是寫生的前

3、提，沒有觀察便沒有寫生，培養(yǎng)學生正確的觀察方法是寫生的前提。三、表現(xiàn)自行車：1賞學生作品：2書中作品運用什么方法表現(xiàn)的?線造型。3出示課題：自行車局部寫生4學生到黑板上畫畫自行車的某一個局部。5教師示范：重點示范觀察與表現(xiàn)方法。6寫生要求：分成小組，遵守紀律；觀察認真，刻畫細致。7學生寫生，教師輔導。輔導要點：注意觀察、細致刻畫。教學意圖：培養(yǎng)學生的線造型能力，讓學生體驗精細的描繪方法，學會寫生方法。四、展示自行車：1作品展示。2說說寫生的感受。3舉辦小小畫展。教學意圖：培養(yǎng)學生的評價能力，感受繪畫的興趣。附送：2021-2022年四年級美術(shù)上冊 自行車局部寫生 1說課稿 人美版我說課的內(nèi)容是

4、人美版小學美術(shù)第七冊第五課自行車局部寫生，下面我著重從教材分析、學生分析、教學目標、教法學法及教學過程五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。一、教材分析：首先我根據(jù)美術(shù)新課程標準所確立的階段目標確定本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，即通過對自行車局部的寫生引導學生學會精確的觀察，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。二、學生分析：本課的教學對象是四年級小學生，這一年齡段的學生想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍，并且四年級的大部分同學會騎自行車，自行車給他們帶來了方便和樂趣，很容易激發(fā)學生的學習樂趣。三、教學目標：本著提高學生的觀察能力和線造型能力，我確定本課的教學目標為：1技能與技巧目標： 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習造型

5、的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。2過程與方法目標：引導學生在小組學習探索中相互交流，培養(yǎng)學生的合作探究意識。3情感與態(tài)度價值觀：通過本課的學習活動培養(yǎng)學生對美術(shù)的學習興趣以及認真細致的觀察習慣。四、教法學法：為了更好地突出重點，突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，針對小學生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為先導”的教學思想，通過引導學生主動探究、體驗學習的過程，讓學生體驗創(chuàng)作的快樂，進一步提高創(chuàng)造力。五、教學過程：1導入階段：我首先提出問題：“你會騎自行車嗎？你喜歡自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？”學生回答后教師板書本課課題：自行車局部寫生2新課教學階段：我讓學生用自

6、主探究的方式來了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和用線表現(xiàn)的方法。我提出問題（出示課件）：自行車由哪幾部分組成？各部分的線條有什么不同？教師通過啟發(fā)讓學生說出自行車是由車身、車把、車輪、車座等組成。線條也有很多變化，比如：車條是直線、車筐是交叉線等。教師演示自行車局部寫生的方法，主要是引導學生觀察線的變化和線的銜接等。引導學生欣賞教材上的學生作品，讓學生說一說教材上的學生作業(yè)哪部分畫得好？對你有什么啟發(fā)？通過這一環(huán)節(jié)讓學生知道教材上的作品觀察仔細、表現(xiàn)具體、線條豐富。3實踐階段：提出作畫要求后，組織學生到學校的自行車場地進行寫生，教師現(xiàn)場指導作畫。4讓學生把畫好的作品放到寫生的自行車旁進行展示，同學之間相互介紹自己的作品，同時對其他同學的作品進行簡單評價，教師相機進行補充。5教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，同學們收獲很大，以后在生活中要養(yǎng)成認真觀察的好習慣，用你的畫筆去描繪美好的生活。6最后有秩序的將學生帶回教室。