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1、2021-2022年四年級美術(shù)下冊 房間一角1教案 浙美版教學目標:1.初步了解不同的房間隨功能變化而設計的道理,懂得在房間物體擺放中的主次關(guān)系的重要性。2.用寫生的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)房間一角,可進行合理的添加或刪減。3.通過學生對房間一角的描繪,提高他們欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,進而讓學生感受生活的美好。重點:能用寫生的方式創(chuàng)作房間一角。難點:學生對自己的房間進行設計,給人美觀、舒適、實用、新鮮的感覺。第一課時課前準備(學生)繪畫工具、材料等。(教師)收集并整理有關(guān)房間一角的照片資料,制作課件(可把本課的教學地點放在特定的房間內(nèi)進行,若外出的話一定要注意安全)。教學過程:1.欣賞課件。欣賞
2、房間一角要求學生欣賞不同風格房間的魅力,領(lǐng)會其色調(diào)、主次、創(chuàng)意等,請學生討論其中一幅作品的創(chuàng)作思路。2.欣賞名作。(1)課件出示:凡高在阿爾的臥室,學生談感想。教師小結(jié):房間以暖色調(diào)為主,重點突出,主次分明,充滿感情。(2)課件出示:有花束的室內(nèi),學生談感想。教師小結(jié):房間以冷色調(diào)為主,突出花束,房間氣氛寧靜、和諧,又不失活潑。(3)學生嘗試闡述這兩幅作品的區(qū)別。3.組織討論。作品如何進行適當?shù)奶砑踊騽h減,才能更好地表現(xiàn)創(chuàng)作意圖。(1)課件欣賞:添加或刪減的示意效果圖。(2)學生討論,教師小結(jié):對于感興趣的物體、重要的物體、有意義的物體,在進行重點刻畫時可適當添加細節(jié);而與主題無關(guān)的物體可刪減
3、。4.欣賞課本的學生作品。學生談欣賞感受。5.學生寫生。主題為房間一角或教室一角。(1)要求做到“三定”:定位置(學生坐的位置不能隨意移動)、定距離(學生和物體之間的距離基本固定)、定物體(物體也不能隨意移動)。(2)教師巡視指導,特別是透視不準等共同性問題應作重點指導(涉及到透視現(xiàn)象的原理時,教師可用一些實例進行說明)。6.教師小結(jié)本課內(nèi)容,要求學生課后設計并布置自己的房間。第二課時課前準備(學生)設計并布置自己的房間,繪畫工具、材料等。(教師)課件,中外房間設計名作等。教學過程1.交流創(chuàng)作體會。(1)學生回憶上節(jié)課創(chuàng)作的優(yōu)點和缺點,進行集體交流。(2)教師從設計的角度進行小結(jié),并提出本課設
4、計的注意點:美觀、舒適、有創(chuàng)意。2.欣賞設計作品。(1)課件出示中外著名設計師設計的房間作品,讓學生交流自己的想法。(2)老師肯定學生的真實感受并小結(jié)。3.學生設計創(chuàng)作。(1)學生思考如何設計自己住的房間。(2)同桌或小組內(nèi)交流想法。(3)學生創(chuàng)作,教師巡回指導,并提供創(chuàng)作建議:美觀(可從主題、色調(diào)、擺設的位置等方面來考慮)、舒適(可從空間、燈光、制作材料等方面來考慮)、有創(chuàng)意(可從個性、意境、特殊要求等方面來考慮)。4.展示設計作品。(1)學生談設計思路,同學互評。(2)教師總結(jié),提出改進意見。(3)學生繼續(xù)創(chuàng)作,要求速度快的同學寫出設計思路。(4)舉行“誰的房間最美”評選活動,給以適當?shù)莫?/p>
5、勵。5.課外拓展延伸。課外要求學生把自己的設計運用到實際生活中去。附送:2021-2022年四年級美術(shù)下冊 把自己的畫制成拼圖1 教案 人美版教材分析本課屬于造型表現(xiàn)系列。通過把自己的畫制成拼圖這一過程,訓練學生創(chuàng)造能力和動手操作能力。通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程,學習相關(guān)的美術(shù)知識,提高對美術(shù)學習的興趣。選擇學生喜歡的美術(shù)作業(yè)形式內(nèi)容,在學習美術(shù)知識的同時開發(fā)智力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。教學內(nèi)容與目標1.顯性內(nèi)容與目標:應知:知道拼圖的制作過程,學習拼圖的游戲方法。應會:掌握拼圖的制作方法。2.隱性內(nèi)容與目標:訓練學生創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生動手、動腦能力。教學重點與難點重點:通過
6、畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程,掌握拼圖的制作方法。 難點:設計拼圖的切割方法。學習材料拼圖玩具、剪刀、畫面教學過程一、游戲玩拼圖:1.玩拼圖。2.介紹:怎樣拼得快、拼得準?教學意圖:游戲?qū)胄抡n,激發(fā)學生學習的興趣。二、探討拼圖做法:1.出示課題:把自己的畫制成拼圖2.探討怎樣制作拼圖:看書、分析、總結(jié):a.繪制畫面b.設計切割圖(畫面背面設計切割圖)c.剪切切割圖d.拼擺畫面e.還原畫面教學意圖:明確拼圖的制作方法,培養(yǎng)學生探究的學習能力。三、實踐制作拼圖:1.作業(yè)要求:將一幅繪畫作品,按照設計好的切割圖,剪下來制作一個拼圖玩具。2.學生制作,教師輔導。教學意圖:明確作業(yè)要求,提高學生動腦、動手的能力。四、感受自制拼圖:1.同桌交換玩拼圖。2.帶回家與家人一起玩拼圖。教學意圖:激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。