2022年一年級美術(shù)下冊 第13課 彩泥連連看教案 湘教版

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1、2022年一年級美術(shù)下冊 第13課 彩泥連連看教案 湘教版教學目標:1了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。2運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。3感受不同材質(zhì)的美,感受創(chuàng)造美的樂趣。教學重點:用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。教學難點:學生對初步接觸的立體或半立體造型的把握,怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。教學程序:一、動畫欣賞激趣導入1.觀看動畫片,豐富學生視覺感受,激發(fā)學習興趣。2.提出問題:動畫中的動畫形象都是用什么材料做的?3.板書課題。二、觀察感受了解特點感受樹枝和彩泥不同的材質(zhì)特點。樹枝:表面顏色深,并有自然的紋理;粗糙;有一定的硬度;易折斷。彩泥:色彩豐富,鮮艷;柔軟;可塑性強。三、

2、分析指導合理取材1.認識樹枝的作用。(1)、把長頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?(2)、教師小結(jié):樹枝在作品中起支撐、連接的作用。2.分析樹枝和彩泥適合做什么。(1)、小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的?(教師根據(jù)學生的回答,在電腦中逐步拆分作品蜜蜂。)(2)、教師小結(jié):樹枝在作品中代替細長的部位,彩泥在作品中是主體。3.取材練習,使學生掌握巧妙運用合理材料進行制作。你會用樹枝和彩泥分別做七星瓢蟲、女孩的什么部位呢?答對了,七星瓢蟲會飛起來,女孩會跑起來。四、啟發(fā)思維設計訓練激發(fā)求異思維,引導學生設計出造型新穎獨特的作品。1.口頭設計,開闊思路,啟發(fā)創(chuàng)作。2.學生動手操作課件,組拼

3、動物和人物造型。五、演示過程掌握方法師生共同完成示范作品老鼠。老師先做老鼠的身體,再請學生在老師準備好的各種樹枝中選擇出適合做老鼠尾巴、胡須、腳的樹枝,并和教師共同完成作品。六、反饋指導創(chuàng)造表現(xiàn)展示部分作業(yè),通過觀察,讓學生主動發(fā)現(xiàn)制作中容易出現(xiàn)的問題。附送:2022年一年級美術(shù)下冊 第14課 剪對稱魚形教案 湘教版教學目標:1認識、了解魚的基本形狀和特征。2了解對稱形的特征,掌握基本的剪紙方法。3體驗熱愛自然、保護自然的情感。教學重點:對折剪紙的方法。教學難點:魚形能抓住形態(tài)特征,紋樣清晰細致。教學程序:一、欣賞導入1、激趣:欣賞各種形態(tài)魚的圖片,老師要給小朋友們變個魔術(shù),看變成了什么?課件

4、呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。2、認知對稱魚形:演示將剪紙魚“對折展開”,設問:你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點?(剪紙,對稱)3、小結(jié):對稱剪紙是將紙對折剪制的。(對折、對稱)4、導出課題:剪對稱魚形。二、方法探討1、學習剪對稱魚形的基本方法觀察教材上步驟圖,哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么?小結(jié):先將紙反折,在反面畫出魚形后再剪。(折畫剪)2、引導學生設計畫出獨特的魚形(1)設問解疑:請小朋友們給老師幫幫忙,一是對折后是把整條魚都畫下來呢,還是只畫半條魚?二是畫在對折紙的什么位置好?小結(jié):我們應該把魚形的一半畫在靠折痕一邊,而不是靠開口那邊。(2)根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點,引導畫出獨特魚形的思路老師這里畫

5、了熱帶魚、劍魚、飛魚魚形的一半的示意圖,請小朋友們根據(jù)魚的頭、身、尾、鰭各組成部分比一比,說一說,有什么不同?小結(jié):大自然中的魚多種多樣,有的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴如果想剪出一條獨特的魚,畫的時候可以突出和夸張它一個有趣的特征。3、學習與指導剪魚外形老師將其中一示意圖快速剪出外形。強調(diào)沿魚形邊緣來剪,兩手配合,轉(zhuǎn)動紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對稱魚形就剪出來了。4、學習與指導剪內(nèi)外花紋。(1)互動:A.比較剛剪的外形與相似的魚形剪紙范作,你發(fā)現(xiàn)了什

6、么秘密?在魚形哪些地方剪了花紋?B.觀察這4幅作品,你能找出打扮魚兒時運用了哪些花紋嗎?小結(jié):剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋進行裝飾。(2)師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。(提示:有把握的同學就直接剪花紋,可以不用畫花紋)。(3)及時發(fā)現(xiàn)學生嘗試的問題并指導。小結(jié):花紋要剪得窄小一點,不要過于寬大,留下來的要相連,不能剪斷。5、回顧總結(jié)剪紙步驟:折畫剪外形剪內(nèi)外花紋,補充板書并貼出每個步驟的示意圖。三、自由創(chuàng)作1、提出活動要求:剪一件外形獨特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品,全班集體組拼成魚的海洋。學生作業(yè),教師行間巡視與個別輔導。2、集體組拼海洋魚群圖。四、作業(yè)展評1、自評:誰愿意來介紹你邀請來的魚兒?(從外形和花紋兩方面引導學生回答)2、他評:你認為誰是被邀請來的魚兒中最美的?3、教師總評與課堂小結(jié)。五、拓展延伸欣賞魚的民間剪紙作品,認知“魚”與“余”的諧音,了解民間剪紙作品的象征寓意的表達方式。

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