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1、2022年一年級道德與法治上冊 第2課 校園真美麗教案1 魯人版
單元名稱
第一單元 高高興興上學去
課 題
校園真美麗——校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
總第 3課時
教學目標
1、 對校園生活充滿興趣,熱愛校園。
2、 養(yǎng)成輕聲慢步、不打擾別人和愛護校園環(huán)境的良好行為習慣。
3、 熟悉校園環(huán)境,初步認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施及作用。
4、 用觀察體驗的方法熟悉校園環(huán)境,在參與活動中能夠與同伴交流、分享,經(jīng)歷探究學校環(huán)境的活動過程
教學重難點
熟悉校園環(huán)境,初步認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施及作用
教學準備
多媒體課件、有關(guān)學校的視頻資料
教 學 過 程
2、
二次備課
第三課時
1、激發(fā)興趣,導入新課
(1)談話導課,出示課題
師:同學們,來到了新校園,面對嶄新的環(huán)境,大家一定感到很新奇,你們想去看一看嗎?(學生呼應(yīng))
師:今天,老師就和大家一起去校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(板書課題)
師:你們都想去哪里看一看呢?
生:操場
生:辦公室
生:……
(2)了解學生想要探究的校園環(huán)境
師:校園里可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的地方可真多,我們可以劃分為兩個主要區(qū)域:操場上和教學樓內(nèi)。
2、探究活動
活動一:校園尋寶
師:今天我們要開展一次“校園尋寶”活動。第一次尋寶的地點在操場,我們來看看具體的活動任務(wù)和要求:
(1) 出示尋寶游戲:在操場上有一
3、些真假“寶藏卡”,找到它完成任務(wù)就能得到一枚尋寶勛章。
① 找一找。寶藏卡分別藏于小組活動局域內(nèi),只能在本組的局域內(nèi)尋找,
② 辯一辯。辨析卡片上的問題,把假寶藏也就是不文明的卡片交給老師或者家長志愿者。
③ 貼一貼。把畫有正確行為的寶藏卡貼在班級海報中,作為學校文明宣傳的海報。
(注意問題:明確線路和活動區(qū)域;遇到問題要學會求助;注意安全;保持安靜等)
(2) 按照要求,10分鐘后回到教室,匯報本組的路線,出示找到的寶藏卡并粘貼安全文明提示。
(3) 師:同學們在這次尋寶活動中學到許多的 “寶藏”,你從中學到了什么?
學生交流總結(jié):在操場上的主要活動設(shè)施,認識他們的功能,知道
4、要文明安全的使用;知道愛護校園環(huán)境衛(wèi)生。
活動二:教學樓內(nèi)找勛章
師:剛才我們找到了很多寶藏,下面再去教學樓內(nèi)找勛章吧!
(1) 出示活動要求
教師在每條線路里各個功能教室或辦公室里置放了一枚活動勛章,勛章上注有來這個地方的相關(guān)制度或文明安全常識。
(2) 出示路線
(3) 按照要求,回到教室。每組一名學生匯報本組路線,出示找到的寶藏卡并粘貼安全文明提示。
(4) 師:這次樓內(nèi)的尋寶活動中你們學到了什么?
學生交流總結(jié):在走廊里不能大聲喧嘩;知道有事情可以去老師辦公室;認識了許多功能室,知道了它們的功能;知道在教學樓內(nèi)等地方要講文明、講禮貌,注意安全,愛護衛(wèi)生。
3、總結(jié)收獲
5、,感悟提升
(1)出示學校紀錄片,從整體上感知學校的環(huán)境和文化。
(2)出示學校的校風校訓:讀一讀,初步感知。
(3)給學生頒發(fā)小勛章。
4、拓展延伸,指導生活
(1)課余時間里學生自愿結(jié)合成組,再去這些地方走一走、看一看、記一記。
(2)將喜歡的地方講給家人聽聽,讓他們也對學校有更多的了解。
教學反思:
xx/xx學年度第一學期 一年級道德與法治備課
單元名稱
第一單元 高高興興上學去
課 題
校園真美麗—我喜歡我們的校園
總第 4 課時
教學目標
1、對學校的新鮮事物充滿好奇,樂于探究;對校園生活充滿興趣和熱愛。
2、進
6、一步熟悉學校環(huán)境,能選擇自己喜歡的方式表達對學校的喜愛和贊美。
3、嘗試通過討論交流、親歷實踐等方法進行探究活動。
教學重難點
對學校的新鮮事物充滿好奇,樂于探究;對校園生活充滿興趣和熱愛。進一步熟悉學校環(huán)境,能選擇自己喜歡的方式表達對學校的喜愛和贊美。
教學準備
寫好校園各處名稱、地點、作用的紙條;準備手工材料(畫紙、彩筆等)
教 學 過 程
二次備課
第四課時
1、動畫創(chuàng)意,激趣引思
師:同學們,今天我們班來了個新朋友,他叫樂樂。(多媒體展示)樂樂也是一名一年級的小朋友,你們愿意有禮貌的和樂樂打個招呼嗎?(學生和樂樂打招呼)
2、回顧校園,深入探究
7、
活動一:請樂樂認識我們的校園
(1)師:樂樂很想認識我們的學校,請大家分小組討論,選一處你們組最想為樂樂介紹的地方,每組推選一名同學作為代表進行全班交流,好嗎?
(2)小組交流,全班交流,師生評價。(介紹完整、流暢的小組教師可給予小獎?wù)拢?
(3)教師點擊課件
樂樂:小伙伴們,你們對校園的了解真多??!我還想知道,校園里有什么特別的地方嗎?(鼓勵學生各抒己見,贊美學生從不同的角度觀察)
活動二:樂樂找朋友
1、師:剛才聽了大家的交流,樂樂還想給大家一起做個游戲。
2、教師出示:
(1)游戲規(guī)則:老師分發(fā)鞋油學校設(shè)施、對應(yīng)位置及作用的紙條給學生。當一個學生拿著寫有設(shè)施的紙條站起
8、來時,拿著對應(yīng)位置及作用紙條的學生也一起站起來。
(2)學生做游戲,老師評價。
3、展示自我,感悟提升
活動三:我們愛校園
師:快樂的時光總是過得那么快,樂樂要給我們告別了,聽聽樂樂還有什么話想告訴大家?(出示音頻)
樂樂:小伙伴們,你們的校園真美麗,我想這么美麗的校園介紹給我的同學和老師,你們有什么好辦法嗎?
(1)學生交流辦法,教師適時出示組織開展“我眼中的校園”主題繪畫活動的要求。
(2)學生開始創(chuàng)作,教師巡回檢查指導,同桌或小組交流作品。
(3)“我眼中的校園”主題繪畫展覽。(多媒體出示學生作品,全班交流)
4、拓展延伸,指導生活
活動四:我是小小設(shè)計師
(1)師
9、:現(xiàn)在我們學校正在開展“暢想未來學校”的活動,請大家也積極踴躍的參加吧!
(2)“未來學校大暢想”:組織學生討論交流,寫寫畫畫,將想法分享,并進行班內(nèi)交流匯報。
(3)將自己的設(shè)計或創(chuàng)意分享給周圍的人,請他們提出寶貴意見。
教師總結(jié):通過今天的活動和游戲,相信大家對我們的學校又有了新的認識和了解。祝愿同學們能在這個大家庭里快樂的學習,健康的成長。
教學反思:
附送:
2022年一年級道德與法治上冊 第3課 快樂的一天教案 魯人版
一、教學目標:
1、初步培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度。?
2、初步養(yǎng)成按時作息、守時、做事不拖拉、自己的事情
10、自己做等良好的生活習
慣。?
3、知道要按時睡覺、起床、就餐,生活有規(guī)律;初步養(yǎng)成料理自己生活的能力。?4、經(jīng)歷探究討論,在參與、互動的過程中體驗、感受。?
二、教學重難點?
知道按時作息的重要性,初步養(yǎng)成按時作息、守時、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習慣,提高料理生活的能力
?三、教學準備?
多媒體課件、金點子卡、評價表;課前整理自己的生活作息表。?
單元名稱?
第一單元?高高興興上學去?
課題?
快樂的一天?
——上學不遲到?
總第?5課時?
教學目標?
1、初步培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度。?
2、初步養(yǎng)成按時作息、守時、做事不拖拉、自己的事情
11、自己做等良好的生活習
慣。?
3、知道要按時睡覺、起床、就餐,生活有規(guī)律;初步養(yǎng)成料理自己生活的能力。?4、經(jīng)歷探究討論,在參與、互動的過程中體驗、感受。?
教學重難點
?知道按時作息的重要性,初步養(yǎng)成按時作息、守時、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習慣,提高料理生活的能力。
?教學準備?
多媒體課件、金點子卡、評價表;課前整理自己的生活作息表。?
教????學????過????程?
第一課時
1、說一說,揭示課題?
(1)謎語導入:沒嘴會說,沒腳能走,發(fā)出指令,人人遵守(打一日常用品)?
師:今天,老師給大家請來了我們身邊的好朋友——小鬧鐘,你們喜歡
12、它嗎?(教師出示小鬧鐘)?
師:你是怎樣和它交朋友的?交了這個朋友后,每天幾點起床?起床后你都怎么做??
(2)誦讀小兒歌:“鬧鐘響,天放亮,不睡懶覺快起床。吃好早點整衣裝,高高興興把學上?!币龑W生交流:從兒歌中你知道了什么??
(3)板書課題:上學不遲到?2、做一做,表演體驗?
(1)小組合作交流自己在家的生活作息習慣,比較各種做法,同伴之間找出好的作息習慣;派代表交流,樹立小榜樣,并向小榜樣學習。
?(2)師:上學前,書包整理好了嗎??①學生交流,你是怎樣整理書包的??
②小表演,請展示選手上講臺進行整理書包的比賽,邀請學生評委檢查講評。展示選手交流整理方法。?
③全班學生
13、在規(guī)定時間內(nèi)利用好辦法整理書包,同學交流檢查。?3、辨一辨,辨析明理?
師:前段時間,東東在上學的時候遇到這樣的事兒,你覺得他的這些做法怎么樣?你愿意幫他找找原因嗎?如果是你,你會怎么做呢?(教師出示教科書中的情境圖)?
師:現(xiàn)在你想對東東說些什么呢??(2)我出金點子?
師:怎樣才能不遲到呢?(引導學生討論交流)?
師:東東已經(jīng)知道怎樣做才能不遲到,你還有什么好辦法呢?現(xiàn)在就一起想想金點子,看看誰的金點子最好最多。將你的金點子寫在卡片上,寫完后讀給同位聽聽。?
4、課后拓展?
師:早睡早起、按時作息是一種好習慣,我們應(yīng)該堅持每天做到。課后完成“自己的事情自己做”評價表(每人下發(fā)一
14、張),請爸爸媽媽配合,根據(jù)你的日常表現(xiàn)圖上喜歡的顏色,下周在班級里展評。
第二課時
1、 激發(fā)興趣,導入新課?
(1)談話導入新課?
師:同學們,老師做個小調(diào)查,每天步行來上學的同學請舉手。(教師清點)乘車來學校的同學請舉手。(教師清點)咱們班有X名同學步行上學,Y?名同學乘車。無論是步行還是乘車,安全都非常重要,今天我們九一起來學習“安全上學去”。?
(2)板書課題:安全上學去?2、探究活動?活動一:安全過馬路?
師:小亮是步行去學校。今天我們就跟隨小亮的腳步,看他是怎樣到學校的吧!?
(1)出示圖片一:紅燈停、綠燈行?
小亮上學路上要穿過一條馬路。過馬路前,他看到了這個標志
15、。你認識這個標志嗎?它的含義是什么??
學生回答。
師:這個標志叫做信號燈(紅綠燈)。紅燈表示停,綠燈表示通行,黃燈表示要等一等。
師:課前,老師讓同學們認一認、畫一畫自己常見的交通標志,下面請在小組內(nèi)考一考、教一教自己的同伴吧!
(小組交流,全班展示)
教師總結(jié):交通標志有不同的含義,認準交通標志、遵守交通規(guī)則可以幫助大家安全出行。
(2)出示圖片二:過馬路走人行橫道
師:綠燈亮了,小亮和同學們一起走馬路。請看圖片,誰來說說,小亮是怎么過馬路的?
生:排好隊,走人行橫道……
師:人行橫道有什么作用呢?
生:……
師:人行橫道俗稱“斑馬線”,是防止車輛快速行駛時傷及行人而
16、在車行道上標線指定需減速讓行人過街的地方。請同學們過馬路時走人行橫道。
(3)出示圖片三:不在馬路上游戲和玩耍
師:當小亮過馬路時,他看到了這樣的情景——幾個同學在馬路上踢足球。他們這樣做對嗎?為什么?(學生討論交流)
師:你還見過類似的情景嗎?跟大家說說吧。(學生說自己看過的行路危險行為)
教師總結(jié)。
(4)出示圖片四:走過街天橋、地下通道更安全(建議使用學校附近拍攝的真實過街天橋、地下通道圖片)
師:你還知道哪些交通安全設(shè)施?(學生交流)
活動二:安全乘車
師:課前的調(diào)查中,知道很多同學是乘車來學校的,乘車時又要注意什么呢?(小組討論,組內(nèi)分工,設(shè)記錄員、發(fā)言人等,小組代表
17、匯報。教師通過各組的回答總結(jié)板書要點:安全乘車,文明乘車)
3、總結(jié)收獲,感悟提升
師:同學們,今天你有哪些收獲?
4、拓展延伸,指導生活
師:上學和放學的路上,還有很多安全隱患存在。請每一位同學都來做“安全調(diào)查員”,找出上學和放學路上的交通安全隱患,發(fā)現(xiàn)不安全行為并記錄下來,提醒身邊的同學。
第三課時
1、激發(fā)興趣,導入新課
(1)師:聽一聽,這段熟悉的聲音是什么?(教師播放“放學鈴聲”)
(2)師:放學鈴聲響了,每天當我們踏著清脆的鈴聲走出校門的時候,爸爸媽媽都期盼我們能平安回家。
(板書:平安回到家)
2、探究活動
活動一:走出校門
(1)師:“一年級的小同學放學
18、了,他們會遇到什么事情呢?”
出示情境圖課件,依次呈現(xiàn):情境1:放學了,到我家去玩吧;情境2:下雨了,我們在這里等一會吧;情境3:咱們一起回家吧!
(2)依照出示的三幅情景圖,小組里討論交流。
教師根據(jù)學生的交流,梳理總結(jié):
當有同學邀請你到他(她)家玩的時候,如果事先家長不知道,不能接受邀請;
放學遇到下雨了,如果家長沒及時來接且未帶雨具,可以選擇就近避雨,有鄰近的同學且平常就是一起上學和放學的小伙伴,可以結(jié)伴回家等。總之,遇到這些具體的問題要結(jié)合自己的實際情況學會選擇適當?shù)姆绞椒椒?。(教師給予選擇適當方式方法的學生一面“安全小紅旗”標志)
(3)討論交流“校門口遇到陌生人怎么辦
19、?”
師生模擬表演陌生人接東東。
師:如果你是東東,你會怎么做?能不能跟那位陌生的叔叔走?說說你的理由。(小組討論)
(4)情景劇小表演
①放學了,我要跟小朋友結(jié)伴兒回家。②放學了,爸爸媽媽沒來接我。
根據(jù)學生的表演,教師進行進一步的教育。(教師給予活動中表現(xiàn)積極、方式方法恰當?shù)膶W生一面“安全小紅旗”標志)
活動二:放學路上
(1)師:同學們,你們每天回家時都經(jīng)過了哪些地方?(十字路口、超市、商店、小公園……)
(2)教師出示三幅圖片,啟發(fā)學生繼續(xù)思考。
師:路過這些地方怎么做?(學生討論交流)
(3)安全知識大闖關(guān)
師:路過這些地方時,我們怎么做呢?看看誰先安全回到家。
小組比賽,教師出示比賽規(guī)則,采用搶答形式,可以借助課件出示回家途中路過的地方,如:十字路口、天橋、僻靜小路、小河等。
過馬路:紅燈停,綠燈行……
過小河:不到河邊玩耍,不私自下河游泳……
教師根據(jù)各組活動表現(xiàn)獎勵“安全小紅旗”標志。
3、拓展延伸,指導生活
(1)師:生命只有一次,讓我們珍惜自己的生命!讓我們時刻注意自己的安全,每天都能快樂上學,平安回家。
(2)師:請同學們課下每人設(shè)計一句安全提示語,貼到咱班的安全警示宣傳欄里,時刻提醒大家平安回到家。
(3)欣賞歌曲:《祝你平安》。