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1、2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末測(cè)試卷1 人教新課標(biāo)
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽(tīng)寫詞語(yǔ)或看拼音寫詞語(yǔ)
xuàn rǎn fēn biàn xīn jiāng yòu zhì tiān fù dǎn qiè
( ) ? ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào shēnyín pò zhàn chuān suō jǐ liang chuán cāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn
2、piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào
( ) ( ) ( ) ( )
chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比,再組成詞語(yǔ)
辯( ) 掏( ) 泡( ) 搖( ) 壁( ) 寨( )
辨( ) 淘( ) 袍( ) 遙(
3、 ) 璧( ) 塞( )
辮( ) 陶( ) 炮( ) 謠( ) 臂( ) 賽( )
(三)給詞語(yǔ)中變色的字選擇正確的解釋
1.渾黃一體
①渾濁 ②糊涂,不明事理 ③天然的 ④ 全,滿
2.隨心所欲
①欲望 ②想要,希望 ③需要 ④(副詞)將要
3.負(fù)荊請(qǐng)罪
①背 ②擔(dān)負(fù) ③背棄,辜負(fù) ④虧欠、拖欠
4.攻無(wú)不克
①能 ②克服,克制 ③戰(zhàn)勝 ④ 消化
5.神機(jī)妙算
①神話中的人物 ②特別高超或出奇,令人驚異的 ③精神,精力 ④ 神氣
6.手疾眼快
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7.面不改色
①顏色 ②神色 ③種類 ④ 情景
8.安居樂(lè)業(yè)
①住 ②住的地
4、方 ③在(某種位置) ④ 當(dāng)
9.花團(tuán)錦簇
①聚集 ②聚集成的團(tuán)或堆 ③(量詞)用于聚集成團(tuán)成堆的東西。
10.同心協(xié)力
①和諧 ②共同 ③協(xié)助
二、語(yǔ)言積累
1.默寫《牧童》或《楊氏之子》。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
那些小丘的線條是那么( ),就像只用綠色( ),不用墨線( )的中國(guó)畫那樣,到處( ),輕輕流入云際。這種境界,既使人( ),又叫人( ),既愿久立四望,又想( )。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像( )。
我(? ??
5、 ? )地想,(? ?? ???)地寫,又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的(? ?? ?? ? )走過(guò)來(lái),又聽(tīng)見(jiàn) 緩緩悅耳的(? ?? ???)聲。
我明白了-----世界上重大的(? ?? ?)與(? ?? ?),有時(shí)還面臨著受到(? ?? ???)和(? ?? ? )的風(fēng)險(xiǎn)。
從這以后,楚王不敢不(? ?? ? )晏子了。
周瑜長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō):“諸葛亮(? ?? ?? ?? ? ),我真比不上他!”
走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗戶前都是(? ?? ?? ?? ?? ? )。
船頭和船艄向上翹起,像(? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???),行
6、動(dòng)(? ?? ?? ?? ? ),仿佛(? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ? )。
(? ? )是泰國(guó)的國(guó)寶。這個(gè)國(guó)家最初的(? ?? ?)和( ? ?? ?),和(? ?? ?)有著密切的關(guān)系。
自己的花是讓別人看的,走在街上的時(shí)候,自己又看別人的花。(? ?? ?? ? ),(? ?? ?? ? )。我覺(jué)得這一種境界是頗(? ?? ?? ???)的。
三、閱讀理解與習(xí)作
材料一:
醫(yī)生的心思
威廉?格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明,前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕,擠滿了診所,有的甚至要等上大半天
7、才能見(jiàn)著他。為了能給更多的人看病,格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣,他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間,看病時(shí)只想知道那些最重要的情況??墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思,他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人,令格里辛格難忘。
那是一天上午,診所門被推開(kāi),進(jìn)來(lái)了一位女病人,她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢(shì),問(wèn)道:“事故?”
“玻璃碎片?!迸∪撕?jiǎn)短地答道。
“何時(shí)?”
“昨天早晨?!?
“已處理過(guò)?”
“碘酒?!?
“還痛嗎?”
“感覺(jué)血液跳動(dòng)?!?
接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口,迅速地進(jìn)行包扎,前后僅花了幾分
8、鐘。
“費(fèi)用?”病人最后起身問(wèn)道。
( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付錢( )夫人( )為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受( )
1.在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2.畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ;“他們”指的是 ?!疤碛图哟住笔侵?。
3.概括第一自然段的意思。
4.為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”?
材料二
四季之美
春天最美是黎明,東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空,染上微微的紅暈,(漂 飄)著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有無(wú)數(shù)的(螢 熒)火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚,也有一
9、二只螢火蟲兒,閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏,夕陽(yáng)照西山時(shí),感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去,成群結(jié)隊(duì)的大雁,在空中比翼聯(lián)飛,更是叫人感動(dòng),夕陽(yáng)西沉,夜(慕 幕)降臨,那風(fēng)聲、蟲鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨,落雪的早晨當(dāng)然美,就是在遍地鋪滿霜的早晨,在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí),那心情和這寒冷的冬晨多么和諧??!
1.在括號(hào)里刪去不恰當(dāng)?shù)淖帧?
2. 這篇短文是按照 的順序來(lái)描述景物的,其中:
春天,最美的時(shí)間是___________ ,最美的景物有__________
夏天,最美的時(shí)間是________
10、___,最美的景物有___________
秋天,最美的時(shí)間是___________,最美的景物有___________
冬天,最美的時(shí)間是___________,最美的景物有___________
從中,我們可以體會(huì)到作者_(dá)__________感情。
材料三:
街頭藝術(shù)家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見(jiàn)這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí),我還以為他是個(gè)“機(jī)器人”呢!
那時(shí),他正定定站在一個(gè)長(zhǎng)圓形的石墩上,涂成泥巴色的五官,一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋,還有唇上一瞥小黑胡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,真像個(gè)橡皮娃娃。
驀地,音樂(lè)響了起來(lái),一個(gè)強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個(gè)分明的動(dòng)作,泥娃娃的
11、眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)了,慢慢的,嘴唇咧開(kāi),脖子緩緩向右轉(zhuǎn),笑了。他是個(gè)真人!這還用得著說(shuō)嗎?錄音機(jī)邊上那個(gè)“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地?cái)n了過(guò)去,很快地,“機(jī)器人”搶走了那個(gè)街頭畫家的生意。
長(zhǎng)襪子皮皮
她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣,兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得就像一個(gè)小土豆,上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴,牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪,那是皮皮自己縫的。原來(lái)想做成藍(lán)色的,可是藍(lán)布不夠,皮皮不得不這兒縫一塊紅布,那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子,一只是棕色的,另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋,正好比她的腳大一倍。
1.用橫線畫出具體說(shuō)明街頭藝術(shù)家外
12、貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃”的語(yǔ)句。
2.你能根據(jù)片段一的描述,用簡(jiǎn)筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫下來(lái)嗎?
3.片段二中的人物給你留下了怎樣的印象?
材料四:
老師的手
感恩節(jié)那天,有位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭,所以她料想他們多半會(huì)畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí),她驚訝不已,上面畫了一只手!
這是誰(shuí)的手?班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè):“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個(gè)小孩說(shuō)道?!笆寝r(nóng)夫的,他用這只手喂養(yǎng)了火雞。”另一個(gè)小孩接著說(shuō)。一陣猜測(cè)后,同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁,彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手?!澳鞘悄?/p>
13、的手,老師?!彼忧拥鼗卮?。
道格拉斯個(gè)子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手,大家都習(xí)以為常了,可這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō),意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物,而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出,無(wú)論這種付出是多么的微小。
1.道格拉斯畫的是什么?他為什么要這樣畫?
2.對(duì)文中畫線句子的正確理解應(yīng)該是( )
(1)女教師喜愛(ài)每一個(gè)孩子,并不會(huì)因?yàn)樯砩系牟蛔愣缫暼魏我粋€(gè)孩子。 (2)女教師習(xí)慣下課時(shí)握著每一個(gè)孩童的手,包括道格拉斯。
(3)道格拉斯雖然長(zhǎng)得矮小,但老師認(rèn)為他長(zhǎng)大以后會(huì)成才,所以通過(guò)牽手去安慰他。
3.假如讓你畫感恩的東西,你想畫什么?寫出理由。
四、課外閱讀(選做題)
在這學(xué)期,我看了不少課外書:________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________,因?yàn)開(kāi)_____________________________________________