2022年五年級(jí)語文下冊(cè) 20 景陽(yáng)岡 A、B案 人教版

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1、2022年五年級(jí)語文下冊(cè) 20 景陽(yáng)岡 A、B案 人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)    1.了解武松打虎的經(jīng)過,理解課文的主要內(nèi)容。    2.感受武松的人物形象。體驗(yàn)閱讀名著的樂趣,有激發(fā)主動(dòng)閱讀名著的興趣。   學(xué)習(xí)難點(diǎn)    除了打虎,課文還寫了哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系。   課時(shí)安排    1課時(shí)   A案   教學(xué)過程   一、激趣導(dǎo)入,明確閱讀要求  ?。úシ拧逗脻h歌》,由電視劇主題曲導(dǎo)出名著《水滸傳》。)   前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇根據(jù)名著改編的課文,讓我們?cè)賮碜x讀節(jié)選自名著的文章。(板書:20.景陽(yáng)岡)   1.你們了解《水滸傳》嗎?認(rèn)識(shí)武松嗎?知道的

2、請(qǐng)舉手,說說你們是怎么知道的?(全班交流。一起讀文后的“資料袋”。)   2.指名讀課文前的導(dǎo)語,其他同學(xué)邊聽邊想:導(dǎo)語提出了哪些閱讀要求。(小黑板出示)  ?。?)認(rèn)真讀課文,找出具體描寫打虎的部分多讀幾遍。  ?。?)想一想,除了“打虎”,課文還寫了哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系。  ?。?)武松給你留下了怎樣的印象,你是通過哪些句子感受到的。   3.學(xué)習(xí)方法交流:你準(zhǔn)備怎樣解決這三個(gè)問題?  ?。?)理清課文思路,了解段與段的聯(lián)系。  ?。?)通過抓人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子,感受人物的形象。   二、根據(jù)閱讀要求,自讀自悟   1.把課文讀正確、讀流利。   

3、由于課文一些語句的意思或用法與現(xiàn)代文有所不同,老師適當(dāng)做一些提示。如,“這酒真有氣力”──這酒很有勁;“篩一碗酒”──倒一碗酒;“吃酒”──喝酒;“武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢?!暴ぉの渌芍活櫷笙x面門上眼睛里亂踢。   2.老師巡視,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書一邊思考批注的好習(xí)慣。   3.四人小組交流學(xué)習(xí)情況   三、檢查自學(xué)效果、組織交流   1.學(xué)習(xí)匯報(bào):課文哪幾個(gè)自然段寫“武松打虎”,課文還寫了哪些內(nèi)容,找出相關(guān)段落。  ?。ㄕn文的8~13自然段寫“武松打虎”,除此之外,1~4自然段主要寫武松在酒店喝酒,5~7自然段寫武松上景陽(yáng)岡。)   2.抽查四人小組讀“武松打虎”段

4、落。   3.在描寫“武松打虎”的段落中,哪些語句給你留下深刻的印象?讀后有什么感受?  ?。?)引導(dǎo)學(xué)生抓住武松打老虎的幾個(gè)回合里,描寫雙方動(dòng)作的詞句進(jìn)行比較體會(huì)。   突遇大蟲的“一撲”、“一揪”、“一剪”,他的對(duì)策是“躲閃”、“閃在青石邊”、“閃在大蟲背后”、“閃在一邊”……   一段話里連用了許多個(gè)“閃”字,能否換成“躲”字呢?   (“閃”既是本能的反應(yīng),又是防御的手段,準(zhǔn)確刻畫了武松在遭到大蟲的突然襲擊,毫無防備的情況下的動(dòng)作?!伴W”這個(gè)動(dòng)作,具有突發(fā)性,用在這里很能表現(xiàn)人物的機(jī)警敏捷。而“躲”卻顯得很被動(dòng)。這樣,充分說明了這一個(gè)連一個(gè)的“閃”字,絕不是重復(fù)、雷同,而凸現(xiàn)

5、了武松的有勇有謀、智勇雙全。)   描寫武松時(shí),用“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個(gè)字,字字千鈞,虎虎生風(fēng),形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì),淋漓盡致地刻畫了武松過人的高大形象。  ?。?)根據(jù)交流,重點(diǎn)品讀相關(guān)的句子。  ?、傧旅嬲?qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀描寫武松打虎的語句,進(jìn)一步體會(huì)武松的性格特點(diǎn)。同學(xué)們可以自由發(fā)揮,你覺得怎么讀像武松就怎么讀(生有感情地朗讀。)  ?、谡l愿意選擇自己最拿手的一句讀給同學(xué)們聽?(生有感情地朗讀,教師適時(shí)指導(dǎo)。)   ③比比看,誰最像武松。   4.“打虎”部分通過對(duì)人物動(dòng)作的描寫,突出了英雄形象。你認(rèn)為前面的內(nèi)容與“打虎”內(nèi)容有關(guān)嗎?

6、又是通過什么描寫來表現(xiàn)人物形象的?   通過對(duì)武松的語言描寫,感受到武松的性格特點(diǎn)。   “別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來”體會(huì)出武松倔強(qiáng)、豪爽。   “就有大蟲,我也不怕”體會(huì)到武松很勇敢。   “這是店家的詭計(jì),嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么!”能夠體會(huì)出武松的勇敢。   通過對(duì)武松心里的描寫,感受武松的內(nèi)心變化,感受他的英雄氣概。如“轉(zhuǎn)身回酒店吧,一定會(huì)叫店家恥笑……”“怕什么,只管上去,看看怎么樣?!边@里雖有猶豫,但更多的仍然是“勇往直前”的豪氣。當(dāng)天將黑時(shí),他見沒有老虎,便“自言自語道:‘哪兒有什么大蟲!是人自己害怕了,不敢上山?!边@是他在為自己壯膽,也很真實(shí)可

7、信。所以這些內(nèi)容看似與打虎無關(guān),實(shí)際上與打虎的內(nèi)容有著密切的關(guān)系。   5.武松在這些段落里,又給你留下什么樣的印象?   小結(jié)武松的人物形象:豪爽、神威、武藝高強(qiáng)、江湖閱歷豐富……   四、自主探究、交流收獲   1.本單元我們共學(xué)習(xí)了三篇根據(jù)名著改編的課文,你能說說對(duì)三部名著的初步印象嗎?   2.小結(jié):《水滸傳》就寫了108條梁山好漢,就武松還有很多章節(jié)很多精彩的故事,李逵也是《水滸傳》中的一個(gè)人物,他也曾經(jīng)打死過老虎,他有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們課后去閱讀《水滸傳》,你一定能感受到閱讀的樂趣。   五、課外拓展   1.閱讀《水滸傳》。   2.收集一個(gè)《水滸傳》人物的故事

8、講給同學(xué)聽。   B案   教學(xué)過程   一、啟發(fā)談話,導(dǎo)人新課   前面學(xué)過的兩篇課文,講的都是我國(guó)古代的事情,今天我們要學(xué)的“景陽(yáng)岡”講的也是我國(guó)古代的故事。課文是根據(jù)明代著名小說《水滸傳》中的片段改寫的。(板書:景陽(yáng)岡)   提問:哪位同學(xué)能把《水滸傳》向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹?《景陽(yáng)岡》講的是誰的事?   二、初步理解課文內(nèi)容,理清課文條理   1.提出自學(xué)要求:用比較快的速度把課文默讀一遍,說說武松給你留下了怎樣的印象,并按照事情經(jīng)過把課文分成四段。   2.檢查自學(xué)情況。  ?。?)讀讀你印象特別深的段落,隨機(jī)理解詞語。指出這是我們第一次接觸近代白話文,個(gè)別語

9、句語言表達(dá)上與現(xiàn)代白話文有所不同。   如何:為什么。但凡:凡是,只要。豈不枉送:難道不是白白送掉。枉,白白地。請(qǐng)勿自誤:請(qǐng)不要使自己受傷害。誤,受傷害。豈:表示反問,有“難道”的意思。  ?。?)請(qǐng)學(xué)生說說是怎樣分段的,每段講的是什么?   三、景陽(yáng)岡打虎時(shí),抓動(dòng)作見特點(diǎn)   你覺得最精彩的是哪部分?武松赤手空拳打死猛虎。   1.這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)?從哪些地方最能體現(xiàn)出來?   2.引導(dǎo)板書:機(jī)智勇敢  武藝超群  ?。?)那只大蟲雙饑又渴,把兩只前爪在地下按了一按,望上一撲,從半空里躥下來……   ①“躥、掀、吼”寫出了虎的氣勢(shì),虎的聲勢(shì),寫虎是為了寫人,虎如

10、此有氣勢(shì),那么打虎的武松就更也不得。這是反襯的手法。  ?、谧x時(shí)速度可以快些,讀出虎的聲勢(shì)、氣勢(shì)。  ?。?)武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住,按下地去……   感情朗讀,讀出武松的勇敢無畏。  ?。?)說時(shí)遲,那時(shí)快,武松見大蟲撲來,一閃,閃在大蟲背后……武松一閃,又閃在一邊……武松一閃,又閃在一邊。   ①體會(huì)“閃”對(duì)表現(xiàn)武松的形象的好處。  ?、诟星槔首x。   3.小組討論:這段是通過什么表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的?通過人物動(dòng)作的描寫。   四、打虎前抓喝酒,寫語言見特點(diǎn)   1.除了打虎,課文還寫了哪些內(nèi)容?(打虎前喝酒,和店家的對(duì)話,自己的心理活動(dòng)。)

11、  2.快速默讀這一部分,畫畫相關(guān)的句子,體會(huì)武松的性格特點(diǎn)。   3.引導(dǎo),并板書   豪爽、倔強(qiáng)、勇敢、酒量驚人、膽量過人。   4.你是通過哪些句子體會(huì)到武松具有這些特點(diǎn)?  ?。?)豪爽   這酒真有氣力!  ?。?)倔強(qiáng)   原來這樣。我吃了三碗,如何不醉?   別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!  ?。?)勇敢   就有大蟲,我也不怕。   這是店家的詭計(jì),嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么!。  ?。?)酒量驚人   武松前后共吃了十八碗。   但凡客人來我店,吃了三碗的,就醉了,過不得前面的山岡去。  ?。?)膽量過人   武松聽了,笑道:“……你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲,我也不怕?!?   武松看了,笑道:“……我怕什么!”   細(xì)想了一回,說道:“怕什么,只管上去,看看怎么樣?!?   武松自言自語道:“……是人自己害怕了,不敢上山?!?  ?。?)好強(qiáng)   轉(zhuǎn)身回酒店吧,一定會(huì)叫店家恥笑,算不得好漢,不能回去。   5.這些內(nèi)容和武松打虎有什么關(guān)系?(這一段雖然不是重點(diǎn)段,但是對(duì)于武松性格的刻畫起到了一定的作用,通過武松的話語和心理活動(dòng)描寫,使武松勇敢無畏的性格特點(diǎn)更加鮮明,也為下文作了鋪墊,對(duì)于人物的刻畫是必不可少的。)

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