《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)三首教案 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)三首教案 教科版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)三首教案 教科版過(guò)故人莊知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的字詞。能力目標(biāo)能有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)體會(huì)朋友愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的字詞。教學(xué)難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1同學(xué)們以前學(xué)過(guò)孟浩然的詩(shī)嗎？誰(shuí)來(lái)給大家背一首呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首孟浩然的過(guò)故人莊（板書詩(shī)題目）。二、自學(xué)古詩(shī)1出示自學(xué)提示，布置自學(xué)。讀詩(shī)、找出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合詩(shī)句，利用字典理解詞意及詩(shī)句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2檢查自學(xué)。指讀全詩(shī)。（正音）交流自己對(duì)詞和句的理解。（師生評(píng)議）詩(shī)句意思：后兩句意思怎樣說(shuō)才通順？（3這首詩(shī)描寫了怎樣的景象？表達(dá)了作者什么思想感情？三
2、、有感情地朗讀，背誦全詩(shī)1體會(huì)作者感情，自己練讀這首詩(shī)。2指讀全詩(shī)，教師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀。3背誦全詩(shī)。四、擴(kuò)展1你還喜歡我們以前沒學(xué)過(guò)的王維的哪首詩(shī)？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？2交流。3把喜歡的孟浩然的詩(shī)抄在本子上客 至知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的字詞。能力目標(biāo)能有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)體會(huì)鄰里情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)鄰里情。教學(xué)難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1同學(xué)們以前學(xué)過(guò)杜甫的詩(shī)嗎？誰(shuí)來(lái)給大家背一首呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首杜甫的客至（板書詩(shī)題目）。二、自學(xué)古詩(shī)1出示自學(xué)提示，布置自學(xué)。讀詩(shī)、找出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合詩(shī)句，利用字典理解詞意及詩(shī)句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2檢查自學(xué)。指讀
3、全詩(shī)。（正音）交流自己對(duì)詞和句的理解。（師生評(píng)議）詩(shī)句意思：后兩句意思怎樣說(shuō)才通順？（3這首詩(shī)描寫了怎樣的？表達(dá)了作者什么思想感情？三、有感情地朗讀，背誦全詩(shī)1體會(huì)作者感情，自己練讀這首詩(shī)。2指讀全詩(shī)，教師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀。3背誦全詩(shī)。四、擴(kuò)展1你還喜歡我們以前沒學(xué)過(guò)的的哪杜甫首詩(shī)？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？2交流。3把喜歡杜甫的詩(shī)抄在摘抄本上。五、布置作業(yè)熟背客至。游山西村知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的字詞。能力目標(biāo)能有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)體會(huì)農(nóng)民的熱情好客。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)農(nóng)民的熱情好客。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1同學(xué)們以前學(xué)過(guò)陸游的詩(shī)嗎？誰(shuí)來(lái)給大家背一首呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一
4、首陸游的游山西村（板書詩(shī)題目）。二、自學(xué)古詩(shī)1出示自學(xué)提示，布置自學(xué)。讀詩(shī)、找出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合詩(shī)句，利用字典理解詞意及詩(shī)句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2檢查自學(xué)。指讀全詩(shī)。（正音）交流自己對(duì)詞和句的理解。（師生評(píng)議）詩(shī)句意思：后兩句意思怎樣說(shuō)才通順？（3這首詩(shī)描寫了怎樣的？表達(dá)了作者什么思想感情？三、有感情地朗讀，背誦全詩(shī)1體會(huì)作者感情，自己練讀這首詩(shī)。2指讀全詩(shī)，教師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀。3背誦全詩(shī)。四、擴(kuò)展1你還喜歡我們以前沒學(xué)過(guò)的陸游的哪首詩(shī)？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？2交流。3把喜歡陸游的詩(shī)抄在摘抄本上。五、布置作業(yè)熟背游山西村。附送：2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 1
5、教案 蘇教版一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。屐齒（j j） 柴扉 （fi fi ） 住宿 （s xi） 無(wú)處尋（xn xn ） 一徑（jn jn）深二、給詩(shī)句中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1應(yīng)憐屐齒印蒼苔。 （ ）可憐，讓人同情。 愛惜。2兒童急走追黃蝶。 （ ）奔跑。 很著急地走開。三、給下列詩(shī)句選擇正確的解釋。1應(yīng)憐屐齒印蒼苔。 （ ）應(yīng)該愛惜留在這翠綠苔蘚上的膠印。應(yīng)該愛惜這翠綠的苔蘚，不要踩壞了它。2樹頭花落未成陰。 （ ）路邊的樹上花都落了，長(zhǎng)出的新葉不多，不夠茂盛。路邊的樹上花都落了，長(zhǎng)出了很多新葉，形成了一大片樹陰。四、填空。1游園不值是 代詩(shī)人 的作品。題目的“值”是 的意思。詩(shī)人游園未遇到主人，本是掃興之事，卻筆鋒一轉(zhuǎn)，吟出了千古名句“ ， ”，似乎讓我們?nèi)~看到了園內(nèi)一定是 的美景。2宿新市徐公店是 代詩(shī)人 寫的。這是一首描寫田園風(fēng)光的有名詩(shī)作。詩(shī)中描寫了籬笆 、 、 、 、 、 等景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗的田園春色的贊美和對(duì)兒童喜愛的思想感情。古詩(shī)兩首參考答案：一、j fi s xn jn二、三、四、1宋 葉紹翁 遇到 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 2宋 楊萬(wàn)里 小路 樹 黃花 兒童 蝴蝶
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