2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 5(4)教案 廣州版

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1、2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 5(4)教案 廣州版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. To review Unit 5 2. To introduce more names of hobbies in English. 3. To recycle the present continuous with different verbs. 4. New word（4-skill）: model, dance, lake 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1. The present continuous tense 2. To provide more opportun

2、ities for the pupils to practice the present continuous with different verbs 三、教學(xué)準(zhǔn)備： Pictures, word cards 四、教學(xué)過程： 教學(xué)過程 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Activity 1: Revision 1. Ask some pupils to act out the dialogue of Unit 5 in class. 2. Check the answers of Ex2 on P22 Review Unit 5 and get ready for the new c

3、ontent Activity 2: Presentation and Practice 1. Show the pupils pictures and teach “dance---dancing” “a model ship, making a model ship” “l(fā)ake”, pare “river, sea” with “l(fā)ake” 2. Introduce and let the pupils do Ex1 on P24, then check the answers 3. Do Ex2（ Show an example, let the pupils pract

4、ise in pairs, then check their dialogue） Example: pic1 Teacher: What is Jill doing? Pupil1: She is walking by the lake. Teacher: Is she enjoying it? Pupil2: Yes, she is. Get ready for the Ex. To practise reading To practice the questions of the present continuous Activity 3: Developm

5、ent 1. Game: It’s funny! （Play in four-pupil groups） Each pupil has a small piece of paper .The first pupil writes down “who”（names of his classmate）on his paper, the second pupil writes down the actions（is+V-ing）, the third pupil writes down “where”（the place）.They write individually without lo

6、oking at each other. The fourth pupil makes a sentence by putting the words together. They can get a funny sentence. Eg. Chenxi is singing in a box. /Fan Junpeng is eating an apple on the lake. 2. Check their answers and tell them pay attention to the verb form. Game on P25（Fun with language） Ask

7、 the pupils to count how many children every picture has Ask them to tell the place of each picture T: Where are they? P: In the classroom. Let the pupils tell the activity of each picture Play the game Let the pupils happy to learn. Give them chance to practise the present continuous in a

8、 free and fun way. a）-c） Get ready for the game Activity 4: Homework 1. Copy the new words. 2. Finish some exercises of activity book. 附送： 2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1(1)說(shuō)課稿 外研版 一、教材分析 1. 教材的地位和作用 第三模塊教學(xué)內(nèi)容都是圍繞“picnic”這個(gè)主題展開的。主要學(xué)習(xí)Will引導(dǎo)的第一、二人稱的將來(lái)時(shí)態(tài)，通過相互交流、合作、制定計(jì)劃。對(duì)下一模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)第三

9、人稱的將來(lái)時(shí)態(tài)起到了鋪墊作用。 2. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及依據(jù) 《英語(yǔ)課程目標(biāo)》提出基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。結(jié)合這一總體目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，將本科的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： a. 知識(shí)目標(biāo)： 能聽、會(huì)說(shuō)Will you take your kite? 及其回答。能夠聽說(shuō)認(rèn)讀句型，并能在一定情景中正確運(yùn)用。 b. 技能目標(biāo)： 通過引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生熟練的運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容和知識(shí)進(jìn)行日常交際。 c. 情感態(tài)度目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演對(duì)話等多種豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的

10、學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情懷。 3. 說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 本課重點(diǎn)：We’re going to have a picnic. Will you take your ball? Yes, I will.\ No, I won’t. 本課難點(diǎn)：理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。 二、教材處理 1. 把全班分成八個(gè)小組，每個(gè)小組四名學(xué)生。課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均以小組合作學(xué)習(xí)為主。2. 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神，與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣也有利于因材施教。 3. 在句型學(xué)習(xí)運(yùn)用中，運(yùn)用情境教學(xué)法、游戲法來(lái)突破重、難點(diǎn)。 三、說(shuō)教法、學(xué)法 為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

11、，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和本課教材的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了： 1. 情景教學(xué)法 2. 鼓勵(lì)法 3. 游戲法 4. 小組合作學(xué)習(xí)法 四、教學(xué)手段的運(yùn)用 根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了幻燈片錄音、頭飾、錄音機(jī)、多媒體、小禮物等設(shè)計(jì)教學(xué)。讓學(xué)生真正感受在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。更能激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛。 五、說(shuō)教學(xué)程序 1. 任務(wù)啟動(dòng)： Sing a song ------ We are going to go to the zoo. 主要的目的是復(fù)習(xí)be going to句型，為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。 2. 任務(wù)呈現(xiàn)： 我要去旅

12、行，出示（北京、長(zhǎng)城、三亞、哈爾濱）圖片。你們想和我一起去嗎？我想學(xué)生一定會(huì)和我產(chǎn)生共鳴的，那么我們帶什么？讓我們做一個(gè)完整的計(jì)劃吧？這是我們這節(jié)課的任務(wù)，有信心完成嗎？ 3. 任務(wù)準(zhǔn)備： 1）新課導(dǎo)入 出示一個(gè)球,指著課程表上面的體育課說(shuō): We’re going to have PE . Will you take your ball? 通過做動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子的含義.并帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)Yes , I will。指著音樂課說(shuō)：We’re going to have Music . Will you take your ball? 帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)：No , I won’t . 板書句型We’

13、re going to…… Will you take……Yes, I will.\ No, I won’t. 2）趣味操練 讓學(xué)生看課件，練習(xí)We’re going to …… Will you take……Yes, I will.\ No, I won’t .這個(gè)句型。練習(xí)過程中遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由零到整的原則。 3）創(chuàng)設(shè)情景，引出課文 在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我運(yùn)用了情景教學(xué)法。讓學(xué)生聽“Let’s have a picnic” 這首歌，這個(gè)課件是我在小學(xué)教育信息網(wǎng)上找到的，我把它用在本科教學(xué)中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。利用這個(gè)動(dòng)畫效果把他們帶入野餐的情境中去。 這時(shí)我會(huì)說(shuō)：I

14、 have a good idea , children . We are going to have a picnic. Will you take your kite? 學(xué)生回答：Yes, I will .我會(huì)板書課題Will you take your kite ? 看大屏幕展示全文并播放課文錄音，理解課文意思。讓學(xué)生帶著兩個(gè)問題: What are they going to do on Saturday ? What will Amy take? 去聽第二便課文錄音。這時(shí)我運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)課文。教師作指導(dǎo)。利用我自制的頭飾進(jìn)行朗讀匯報(bào)表演。評(píng)出優(yōu)勝組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 4）鞏固

15、練習(xí) 我采用游戲法利用游戲快樂猜猜猜來(lái)鞏固練習(xí)句型。 4. 任務(wù)完成： 我們一起去旅行：再次出示四張圖片（北京、哈爾濱、長(zhǎng)城、海南）讓他們自由選擇旅游景點(diǎn)，小組展開討論，帶什么去。運(yùn)用We’re going to …… Will you take……Yes, I will.\ No, I won’t .編寫對(duì)話。 5. 全課總結(jié):今天同學(xué)們都有哪些收獲？ 布置作業(yè)： 1）聽錄音、讀 unit 1 2）預(yù)習(xí)星期一至星期日 3）用英語(yǔ)和家長(zhǎng)或同學(xué)談?wù)摷倨诼眯杏?jì)劃 6. 板書設(shè)計(jì) 好的板書會(huì)給學(xué)生書寫起示范作用。我這樣板書濃縮了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容一目了然，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻印象。 We are going to have a picnic. Will you take your kite? Yes, I will. No, I won’t. 六、教學(xué)效果預(yù)測(cè) 我想本節(jié)課的效果會(huì)很好，沒有瑕疵。但在鞏固練習(xí)中做游戲時(shí)孩子們特別活躍，有些同學(xué)在活動(dòng)過后沒有盡興。所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)注意多做準(zhǔn)備。在以后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中我要走的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的。