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1、2021-2022年四年級英語下冊 Unit4 第二課教案 人教PEP一、教學設計思路教師以歌曲導入新課的學習，教學過程中教師盡量使教學活動，活潑有趣，幫助學生保持較高的學習興趣和積極性。教師為學生提供機會進行操練，從而更好地鞏固和掌握所學知識。二、教學目標（一）知識句型：Can I wear my? Yes，you can./No, you cant.詞匯：wear can cant（二）能力1.能聽懂、會說 “Can I wear my .?”并能在適當的情景中進行運用。 2.在對話中復習復習服裝類詞匯，鞏固描述天氣的詞cold, warm, cool, hot. 3.聽懂指示語，并按要求
2、做出相應的動作，如：Its warm. Take off your jacket.（三）情感興趣是最好的老師，在快樂中學習，學習也是在娛樂。三、教學難點本課時的教學難點是：Can I wear my new shirt? Yes, you can. / No, you cant. Its cold today.四、教學媒體1教材相配套的教學錄音帶, 錄音機或VCD。 2單詞卡片：shirt、T-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants。 3教師準備一些衣物供學生表演時用。 五、教學過程1導入（1）教師和學生相互問候。 （2）
3、教師讓學生扮演天氣預報員，來播報天氣預報。（3）教師可以問：Whats the weather like in Shanghai? / BeijingIs it hot today? 然后指導學生進行回答。 2呈現(xiàn)新課（1）教師播放第三單元的歌曲“My clothes”，讓學生一起跟唱，復習服裝類名詞。 （2）讓學生將學過的服裝類名詞歸類：Clothes for warm days / Clothes for cold days，為下面即將學習的對話進行鋪墊。 (3) 教師播放圖像資料，引導學生根據人物服裝來猜一猜天氣情況，復習單詞：warm、hot、cool、cold。 （4）教師出示Let
4、s talk 部分的掛圖。（5）教師播放Lets talk 部分的音頻，播放第一遍后教師提出一些問題，接著播放第二遍音頻。學生回答問題。比如：Mike has a new shirt. Can he wear it? 鼓勵學生用簡單的英文句子進行回答。（6）教師讓學生自己通讀一遍課文，然后根據課文內容進行自由提問。（7）教師讓學生找出他們認為重要的句子寫到黑板上，然后進行領讀。（8）教師操練重點句型，并引導學生進行替換練習。（9）學生分角色朗讀，表演對話。（10）學生邊做動作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。 3操練自編自演小對話教師把學生分成幾個小組，讓各小組先進行討論，然后模仿課本中的對話內容，編出新的小
5、對話，最后進行表演。大家共同評出最佳編劇獎和最佳表演獎。 4課堂評價教師指導學生做活動手冊上的相關練習。教師對不同情況的學生進行鼓勵性評價。教師組織學生間進行互評。5學以致用把對話內容讀給朋友或家人聽，自己重新改編小對話。 附送：2021-2022年四年級英語下冊 unit4 第二課時教案 湘少版教學目標： 1. 能掌握本單元的新單詞。 2. 能熟練地運用現(xiàn)在進行時進行會話。 3. 能理解課文C、D部分。教學重點、難點：重點：復習單詞和句型。難點：情景會話。教學準備： 單詞卡片、教學磁帶等。教學步驟： Step 1 Warming up1. 師生問候。2. 看卡片讀單詞。3. 看口型讀單詞。S
6、tep2 Presentation and dirll游戲Guess，guess，guess?。ú乱徊拢┙處熥鰟幼?，并提問；學生猜，并回答。T：What am doing ？S：You are sleeping .T：Yes，I am sleeping ./No，I amStep 3 Practice 游戲Best partner（最佳拍檔） 學生兩人一組自由組合，一人抽卡片做動作，另一人猜，看哪組最有默契。 閱讀課文D部分，回答問題。 Whats Tim doing ? Whats Dino doing?Step 4 Consolidation 1. 讓學生四人一組，描述各自在家里畫的畫。2. 評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵，激發(fā)學生說英語的欲望。3. 練習。4. 家庭作業(yè)。聽磁帶，讀課文，記單詞。
2021-2022年四年級英語下冊 Unit4 第二課教案 人教PEP
