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1、2021-2022年四年級語文上冊 九月九日憶山東兄弟 1教案 鄂教版教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2.理解九月九日憶山東兄弟的詩意。教學重點、難點：理解九月九日憶山東兄弟的詩意。教學過程：一、導入新課，板書課題。今天我們一起來學習一首唐代詩人王維寫的一首古詩九月九日憶山東兄弟生齊讀課題兩遍。師范讀。（老師讀得時候請同學們思考這首詩說了些什么？）生齊讀全詩。小組討論這首古詩說了些什么？并把不懂的問題提出來。二、解題。解題：下面我們就來學習這首古詩，首先請同學們想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩課題的意思？（放幻燈片1.2）（學生思考討論）1. 九月九日：指農歷九月九日重陽節(jié)
2、。師：重陽節(jié)又是什么節(jié)？（生：老人節(jié)）2. 憶：想念，思念。3. 山東是指的什么地方？（古時候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州。）下面我們來介紹一下詩人王維：（幻燈片3）王維（701761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝，擅長繪畫、書法，精通音樂，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。三、初讀課文，了解詩的大意。（自由讀）四、讀懂全詩。（下面我們來學習這首古詩）1.獨在異鄉(xiāng)為
3、客獨：孤身一人；獨自一人。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。2.每逢佳節(jié)倍思親每：每當。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。“佳節(jié)”指的是什么節(jié)日？（每年農歷九月初九重陽節(jié)這天）為什么這一天王維“倍思親”？(因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。)詩意：每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。3.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知：在遙遠的地方猜想。為什么要登高？（古時候有這樣一種習俗，就是每年農歷九月初九重陽節(jié)這天，人們都要登高避災。）茱萸（zh y）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古時候每年的農
4、歷九月九日重陽節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據說這樣可以避邪、消災。詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。4.齊讀九月九日憶山東兄弟加深理解全詩的意思。理解詩句的意思。師：請同學們想一想九月九日憶山東兄弟這首詩可分為幾層？每層寫了什么？第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。第二層（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。五、朗讀、背誦九月九日憶山東兄弟齊讀、個人背、男女生背、師生背、全班背。師：今天我們學習了九月九日憶山東兄弟，思考：1.誰能來說說詩的哪兩句最能表達出詩人的思念之情？
5、（生：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保?.“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親？（生：1.每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。2.因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞、孤單。）九月九日憶山東兄弟以敘述的口氣，把這首詩編成故事，講給同學聽。（詩人王維因為要在長安謀取功名，不得不與自己的故土和親人告別，作客他鄉(xiāng)。遠在外地的他，時常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。一年一度的重陽節(jié)又到了，王維想：家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風順吧！遺憾的是，我無法與親人、兄弟們一起度過這美好的時光。）師：這首古詩表達了作者怎樣的思想感情？（這首詩表達了身居外地的詩人
6、，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情）師：在我們學過的古詩中，你們還學過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩？請你來背一背（生：李白的“靜夜思”）練習：1你如果有親人在外地打工，你能用一段話說說你對他的思念嗎？2如果你沒有親人在外工作，就把自己當作王維的弟弟妹妹，想想你重陽登高了，會對身處外地的王維哥哥說些什么話，來表達對他的思念之情呢？附送：2021-2022年四年級語文上冊 九月九日憶山東兄弟 2教案 鄂教版一、教學目標1.查找有關資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。2.展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。3.品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。4.培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣和能力。二、
7、教學重點想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。三、教學準備：小黑板錄音機四、教學過程：（一）復習學法，導入新課。1.小黑板出示：了解詩人解詩題目明白詩意體悟詩情吟誦詩文2.用自己話說說每一步具體做法及要求。3.今天，我們就按同樣的方法學習九月九日憶山東兄弟。4.板：古詩九月九日憶山東兄弟（二）了解詩人，解詩題目。1.這首詩是誰在什么情況下寫的？你了解他嗎？（學生讀課外搜集資料中的有關內容）2.題目中的“憶”是什么意思？“山東”指山東省嗎？能連起來說說題目的意思嗎？（在重陽節(jié)這天，王維思念家鄉(xiāng)的兄弟。）（三）理解字詞，明白詩意。1.學生自由讀，指名讀，直到正確流利。（“為”這里應讀“wi”）2
8、.再讀，你有哪些地方讀不懂？并在書上作記號。3.小黑板出示學生不理解的字詞：異客逢倍遍4.動動腦子，你如何理解這些字詞？5.你能從字面上說說詩句意思嗎？6.學生展開想象，用自己語言說說詩意。（四）體悟詩情，吟誦詩文。1.這首詩中你認為哪些字用得好？你從中體會到了什么？2.學生小小組討論。3.交流。我認為“（）”字用得好，從中我體會到了（）你能把體會到的感情讀出來嗎？有沒有同學比他讀得更好？（注意節(jié)奏與感情）4.配樂吟誦。（五）課外延伸。1 這首詩中你最喜歡哪一句詩？能談談看法嗎？能有感情地吟出這句詩嗎？2 “每逢佳節(jié)倍思親”這句詩你在哪兒看到過或聽到過？你知道它這時的具體含義嗎？3 播放歌曲七子之歌（六）作業(yè)：1 搜集“思念”主題的詩，歌曲等。2 小練筆：改寫九月九日憶山東兄弟板書九月九日憶山東兄弟唐代王維獨在/異鄉(xiāng)/為異客，每逢/佳節(jié)/倍/思親。遙知/兄弟/登/高處，遍插/茱萸/少一人。
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