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1、2021-2022年四年級語文上冊 太陽,你好 1教案 語文A版
教學目標:
????1.運用學過的識字方法自主認識本課的4個生字,學習正確、規(guī)范地書寫本課的8個生字。
????2.有感情地朗讀課文,感受詩歌的意境,感受太陽對自然、對人類博大、無私的愛。
????3.背誦和積累自己喜歡的句子或段落,感受詩歌的語言美。
教學重點:朗讀課文,感悟太陽給予我們的無私的饋贈。
教學難點:理解句子“他在孩子身上,可以寄托人類的希望。”(結合課后題2)
教學準備:課前布置預習,要求學生將課文讀準讀通,并給生字注音。
教學時數(shù):2課時
教學過程:
第一課時
一、導入揭題。
?
2、1.問:你喜歡太陽嗎?為什么?你想對太陽說什么?
?2.板題、讀題。(指導讀出對太陽的問候之意。)
二、初讀感知。
????1.教師出示文中的生字詞,學生自主學習,檢查讀音。
????山巔鋪滿棕色寄托
????2.練習寫“鋪”字。
????教師重點指導寫好右半部分,注意不能丟掉點。
????3.聽課文朗讀錄音,注意字詞的讀音。
????4.指名讀文,相機糾正字音。
????5.同桌相互檢查讀文。
????6.齊讀課文。
????7.說一說文中的語句有什么特點?
????8.說一說你懂了什么?
??三、練習寫字。
????1.練習寫字。
????(教師提醒注
3、意“善”字的寫法。)
????2.學生自評、互評。
??四、作業(yè):
????1.熟讀課文,請父母評一評。
????2.找一找、讀一讀與太陽有關的文章。
第二課時
一、誦讀課文。
????1.聽教師范讀全文,邊聽邊想象課文描繪的畫面。
????2.交流匯報。
????3.默讀課文,想一想:自己最喜歡哪一段?為什么?
????4.交流,針對學生的回答相機引導朗讀感悟。
????如學習第2—6自然段。
????①學生先交流讀這幾段的感受。
????②自讀第2—6自然段,你發(fā)現(xiàn)了什么???③練讀,將自己的感受和體會表達出來。
????④指名讀,讀前大家提出朗讀小建議。
?
4、???⑤引讀,體會擬人手法的妙處。
????⑥男女生輪讀這幾段。
????5.質(zhì)疑解疑。
????(結合課后題2)
????二、拓展延伸。
????1.想一想:太陽還給我們帶來哪些好處?
????你能用擬人手法描繪出來嗎?
????2.拓展閱讀(教師推介說明文《太陽》和艾青的詩歌《太陽的話》),對比它們在寫法上的異同。
????三、積累背誦。
????1.讀背自己喜歡的句段。
????2.摘抄好詞好句。
附送:
2021-2022年四年級語文上冊 太陽,你好 1教案 鄂教版
教學目標:
知識與能力:
學會四個字,認識一個字。能結合課文,理解文中的詞語
5、。背誦課文二 至六自然段。認識排比句,體會這樣寫的好處。
過程與方法:
情境創(chuàng)設,仔細品讀文的語句,從而體會到太陽對小朋友的愛。
情感態(tài)度與價值觀:
通過本文的學習,能讓學生感受到太陽行走在天上,對世界充滿了希望,并能向太陽表達自己的感情。
教學重點:
理解課文內(nèi)容,從文章中體會到太陽對小朋友的喜愛之情。
教學難點:
認識排比句和擬人句,體會這樣寫的好處。
教學課時:
二課時
教學過程:
第一課時
一、導入:
同學們,你們知道在宇宙中有一個大火球嗎,它雖然距我們很遠,但和我們的關系卻最密
6、切,知道它是誰嗎?來,和它打個招呼。板書:太陽,你好!
二、初讀課文
1.讀通課文,把生字多讀幾次,課文讀通讀順
2.檢查生字認識情況
3.通讀課文,正音
4.說說讀了課文你知道了什么?
三、精讀課文:
學習第一自然段
1.讀一讀,你從這段話中明白了什么?(這是文章的總啟句,采用了擬人的手法去寫)
2.觀察一下,你從句式上明白了什么?(這是一個排比句,句式整齊)
3.指導朗讀
4.那么太陽究竟看見了什么,聽說了什么,又知道哪些事情呢?請同學們盡情發(fā)揮你們的想象說吧。
四、指導學習生字
1.融字是
7、左右結構的字,注意寫的時候不要把下口框里寫兩橫,嘩是一個形聲字,寫的時候注意左邊口字在左上,稍小一些。特別是喉字,寫的時候不要多加一豎。
2.學生寫字,老師檢查。
第二課時
一、學習課文二至六自然段
1.上節(jié)課我們知道太陽知道的事情可多了,那么他究竟知道哪些事情呢?請同學們自由朗讀課文的二至六自然段
2.指名朗讀
3.從剛才同學們的讀當中,我知道太陽最愛小朋友了,來,老師也想讀一讀。
4.師引讀,引導學生讀二至六段,每段的開頭一句,說說你們又發(fā)現(xiàn)了什么?(這也是一個排比句,這樣的句子朗讀起來很順口,很有感情)
8、 5.過渡:是呀,太陽最愛小朋友,他愛白皮膚的小朋友,也愛皮膚的小朋友,愛黑皮膚的小朋友,也愛棕色皮膚的小朋友。太陽可真有愛心呀,可是同學們,你們知道他為什么愛小朋友嗎?
6.指導學習:因為他知道小朋友身上,可以寄托人類的理想和希望。談談你是怎樣理解這句話的。
二、學習課文八至十二自然段
1.同學們,太陽這么喜歡小朋友,如果是你們會對太陽說些什么呢?
2.指導朗讀八至十二自然段 讀出小朋友對太陽的熱情
3.多種方式朗讀:分角色朗讀,師生對讀
4.再看最后一段“太陽微笑著,行走在天上”
5.學生談感受:把太陽當作人來寫,讓人覺得形象而且生動。
三、擴展:
太陽最愛小朋友,你能對太陽說幾句問候和感謝的話嗎?小組討論,最好用相同的句式。