2022年(秋)一年級道德與法治上冊 第8課 上課了教案 新人教版

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1、2022年(秋)一年級道德與法治上冊 第8課 上課了教案 新人教版 8、 上課了 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。 2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 情感： 1．愿意遵守課堂紀(jì)律。 2．對不遵守紀(jì)律的行為不滿。 行為： 1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。 2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)： 上課守紀(jì)律的重要性。 教育過程： 一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

2、 1．思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？ 2．小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。 板書設(shè)計：上課守紀(jì)律 二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。） 出示圖一。 1．小組交流： （1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？ （2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做： （1）停止一切活動。 （2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家

3、安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。 過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。 1．小組交流： （1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？ （2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？ （3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結(jié)： 上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想

4、玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。 過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。 1．討論： （1）為什么想發(fā)言時要先舉手？ （2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)： 想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。 過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？ 三、看一看（使學(xué)生知道

5、不遵守課堂紀(jì)律的危害。） 出示投影片。（看一看中的圖1） 附送： 2022年(秋)一年級道德與法治上冊 第8課 幸福一家人教案 粵教版 教學(xué)要求：? 1.引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員，感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父母、愛長輩、愛家庭的情感；? 2.通過“交流會”，引導(dǎo)學(xué)生以具體行動創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的好習(xí)慣；? 3.通過展示“全家?！薄⒏枨蕾p、交流故事等活動，幫助學(xué)生體會和感受家庭幸福，學(xué)會有愛心的生活。? 第一課時 教學(xué)重、難點(diǎn)：?感受家庭幸福，學(xué)會用行動去為家庭增添快樂和幸福；初步接受家庭法律認(rèn)知。? 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、“全家

6、?！薄都槿龑殹犯枨? 教學(xué)流程：?? 一、談話導(dǎo)入? 二、登上“展示臺”? 1.教師示范，了解“全家?！? 小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患貏e的東西，你們想看嗎？（出示“全家福”）小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？? 教師介紹自己的“全家?！?，簡單的說說這張照片拍攝時的情景。?2.小組交流? 拿出自己的“全家?！?，在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師巡視，注意繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)講述和聆聽。?3.全班交流? 教師指名學(xué)生上臺做介紹，學(xué)生聆聽后，也可主動要求上臺講述。?4.拓展交流? 剛才大家都介紹了自己的“全家?！保@些照片有的是過生日時拍的，有的是過年時、旅游時拍的?

7、?當(dāng)時拍的時候，一定還有許多難忘的故事吧？請能記得的小朋友把照片背后的故事講給我們聽聽吧！ 5.小結(jié)：小朋友的“全家福”上，有的人多，有的人少，不管多少，這都是我們相親相愛一家人。家人之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起多幸福啊！? 三、走進(jìn)“音樂廳”? ???1.剛才小朋友們用說的方式介紹了自己的家，非常好。下面讓我們再學(xué)這用唱的方式來表達(dá)我們對幸福一家人的熱愛吧！老師送給大家一首非常好聽的歌《吉祥三寶》，誰是三寶呢？小朋友們仔細(xì)聽哦！? ???2.了解歌曲：這是一首蒙古族歌曲，你聽出誰是“吉祥三寶”了嗎？在歌曲中，你還聽到了什么？? ???3.是啊，太陽月亮和星星是吉祥的一家，

8、花兒葉子和果實(shí)是吉祥的一家，爸爸媽媽和我們班上的小朋友們也是吉祥的一家。讓我們再來聽一聽學(xué)一學(xué)這首歌吧！? ???3.出示歌詞，帶讀一遍。? 4.再次播放，學(xué)生聽，可跟著學(xué)唱。?5.跟唱，可以自由發(fā)揮，配上表情動作。?四、總結(jié)? 每個人都有一個溫馨的家，我們都喜愛和贊美這樣溫馨的家，我們更要珍惜和愛護(hù)這樣溫馨的家。?五、作業(yè)設(shè)計? 不知道“全家?！北澈蠊适碌?，可以再去問問家長，也可以讓家長說一說家里曾經(jīng)發(fā)生的有趣的事。 3、幸福一家人? 教學(xué)要求：? 1.引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員，

9、感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父母、愛長輩、愛家庭的情感；? 2.通過“實(shí)踐園”，引導(dǎo)學(xué)生以具體行動創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的好習(xí)慣；? 3.初步建立對家庭關(guān)系的法律認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生做力所能及的家務(wù)事，營造家庭歡樂氛圍；指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對家庭的愛，并落實(shí)到行動上。? 第二課時 教學(xué)重、難點(diǎn)：?感受家庭幸福，學(xué)會用行動去為家庭增添快樂和幸福；初步接受家庭法律認(rèn)知。? 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、“開心手偶”、《幸福拍手歌》歌曲、《大頭爸爸和小頭兒子》片段? 教學(xué)流程：? ?一、歌曲導(dǎo)入? 播放《吉祥三寶》，學(xué)生跟唱。? 二、召開“故事會”? 1.今天老師不但給大

10、家?guī)砗寐牭母枨?，還給大家?guī)砹艘欢魏猛娴膭赢嫞肟磫幔? 2.播放《大頭爸爸和小頭兒子》片段? 3.全班交流：大頭爸爸和他的小頭兒子一家發(fā)生了許許多多有趣的事情，小頭兒子和他的爸爸媽媽在一起可真是幸福！小朋友們，你們一家人在一起一定也發(fā)生過不少好玩的事情，誰來給大家講一件？讓我們一起召開一個“故事會”，好不好？?4.小組交流? 剛才幾個小朋友介紹了自己家庭趣事，其實(shí)大家都有這樣的故事要和同學(xué)們分享，下面我們在四人小組里，每個人都來說一說。? 5.小結(jié)：聽了這么多小朋友的“全家?！惫适拢阌惺裁聪敕?？6.小朋友的故事，讓我們感受到家庭成員之間的愛，真是幸福又溫暖?。〖彝コ蓡T之間敬老愛幼

11、、互相幫助，不僅是道德規(guī)范，國家的法律也提出了明確的要求呢！出示《中華人民共和國婚姻法》第四條，讀給小朋友聽。?7.有了法律的要求，更加指導(dǎo)和保障了我們家庭的穩(wěn)定和幸福。小朋友們，讓我們再來學(xué)習(xí)一首歌曲，通過演唱，表達(dá)我們的幸?？鞓钒?！播放《幸福拍手歌》，學(xué)生跟著音樂一起唱唱、演演，唱出心中的快樂。?三、走進(jìn)“實(shí)踐園”? ???1.剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒，一個新朋友要來跟大家做朋友，你想認(rèn)識他嗎？出示手偶“開心果”，老師模仿做自我介紹：小朋友們，你們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫這個名字嗎？那是因?yàn)槲业臓敔斈棠贪职謰寢尪挤浅Ｌ蹛畚?，我有一個幸福的家，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快

12、樂真好。所以，我總想辦法去給我的全家?guī)砜鞓?。比如說，星期天，爸爸媽媽休息，我就拉著他們一起去打羽毛球，鍛煉身體；爺爺奶奶累了，腰酸背痛，我就給他們捶捶背；去外公外婆家，我會陪著他們在外面散散步，給他們說說我學(xué)校里高興的事情??（結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生說說自己怎么做“開心果”）? ???2.小朋友們，你們愿意和“開心果”做朋友，接受它的提問嗎？回答問題：請說出爸爸媽媽的生日；他們最喜歡吃的水果；他們什么時候最開心；你在家?guī)椭^大人做過哪些事情。? ???3.小朋友們，我們的家庭，因?yàn)橛辛硕?、可愛的你們，才感到非?？鞓贰㈤_心。這就叫：家人因我而快樂。這可是小朋友一個大大的本領(lǐng)哦！那么，小朋友們都愿意在家做一顆“開心果”嗎？小組內(nèi)可以編一編、演一演，還能做些什么給家庭帶來快樂。? 4.小結(jié)討論：今天回家，怎么當(dāng)回“開心果”？? 四、課堂總結(jié)? 希望小朋友們以后都能經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為家庭的“開心果”。