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1、2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第15課 雜技小演員教案 嶺南版
一、教學(xué)目的：
使學(xué)生在制作和練習(xí)中，學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)作的積極性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
在玩具底部增加重量，重心會(huì)降低，不會(huì)倒。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
用什么材料，設(shè)計(jì)和制作方法。
四、課時(shí)和作業(yè)要求：
1授課時(shí)間（2）課時(shí)
2制作一個(gè)可以左右搖擺的小演員。
五、教學(xué)過程：
第一節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
效果
引入
1實(shí)物投影機(jī)
2欣賞教師手中作品—卡紙做的雜技小演員
3了解決繪畫中存在的問題。
1.欣賞作品。
2.討論問題。
3.回答問題
回憶過你在那
2、里看到雜技演員在表演，給你留下了最深的印象是什么？
講授新課
1.繼續(xù)欣賞。
2.課題—板書：雜技小演員
3.啟發(fā)學(xué)生回憶你看到雜技演員表演時(shí)的精彩場面，說一說見到和自己最感興趣的熱鬧場面、人物、道具和色彩等。
4.指導(dǎo)學(xué)生觀看圖課件，并仔細(xì)觀察課件中的的雜技小演員表演熱鬧場面。
5.教師邊講邊示范，啟發(fā)學(xué)生思維。
（1）在卡紙畫出雜技小演員的形象和表揚(yáng)的動(dòng)作。
（2）用黑筆描邊，上色。
（3）用剪刀按著線剪下來。
（4）做圓形滾動(dòng)的底座，并用橡皮泥做加重的重量。
1.繼續(xù)欣賞
2.回老師的問題。
3.把自己所見過的雜技演員表演場面講出來。
4.分組討論自己的感受
3、和想法。
1.學(xué)生終結(jié)。
2.談出欣賞后的感想。
學(xué)生創(chuàng)作
1.選定情節(jié)，畫些什么，怎樣布局。
2.先畫出主要部分。
3.本節(jié)要求完成畫面構(gòu)思和畫出鉛筆草稿。
學(xué)生小結(jié)：你能用什么材料、方法制作。
采用繪畫和制作的方法制作出一個(gè)美麗、生動(dòng)、活波、有趣的雜技小演員。
小結(jié)
評(píng)述學(xué)生作業(yè)能否表達(dá)自我感受。
第二節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
效果
引入
1.將上節(jié)課中作業(yè)存在的一些問題和不明白的地方，請(qǐng)學(xué)生提出？教師一一解答。
2. 用剪刀按著線剪下來
3. 做圓形滾動(dòng)的底座，并用橡皮泥做加重的重量。
1.學(xué)生討論作業(yè)
2.學(xué)生發(fā)言，重點(diǎn)表現(xiàn)在雜技小演員的
4、動(dòng)作、形象和特點(diǎn)
采用繪畫和制作方法做出一個(gè)美麗、生動(dòng)、活波、有趣的雜技小演員。
。
學(xué)生創(chuàng)作
1.學(xué)生設(shè)計(jì)和繪畫。
2.教師巡視輔導(dǎo)
學(xué)生要所創(chuàng)新。
小結(jié)
教師選出有美麗、生動(dòng)、活波、有趣的雜技小演員的作品進(jìn)行表揚(yáng)。
課后記 ：通過對(duì)雜技小演員的設(shè)計(jì)和制作，逐步鞏固、提高設(shè)計(jì)和制作的技能和審美能力。
附送：
2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第16課 小小手教案 湘美版
課題
第16課 小小手
教學(xué)
目標(biāo)
1、自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手）并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望。
2、對(duì)手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手
5、能力得到增強(qiáng)。
3、自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。
4、握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握想象、添畫的基本過程和方法。
難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫。
教學(xué)
準(zhǔn)備
教具：課件、示范工具
學(xué)具：水彩筆或油畫棒、白紙
教學(xué)
過程
設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)
一、認(rèn)識(shí)手形。
小朋友們，請(qǐng)舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎
1、從人文角度認(rèn)識(shí)手。
手是我們的好朋友，沒有他可不行，
6、你用手來做些什么？
2、靈活手指，為下一步的描畫手形做準(zhǔn)備。
現(xiàn)在讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的手，和老師一起來做手指操，好嗎？老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。并且和胡老師一起來玩木偶人的游戲，音樂在哪兒停，你的動(dòng)作也在哪兒停，并且停住不能動(dòng)。
二、觀察手形，體會(huì)樂趣。
音樂停下來，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)在幻燈下展示他的手形
還有小朋友想來展示自己的手形嗎？
三、掌握描畫手形的方法。
剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過癮，讓我們把有趣的手形畫下來，好不好？你有沒有最簡單的方法來畫手形呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)畫，其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添畫的基本過程和方法。
7、
畫完了的小朋友請(qǐng)把你的畫舉起來?？纯醋约旱?，也看看周圍同學(xué)的。
請(qǐng)小朋友們相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手形像什么？
將一個(gè)小朋友的畫拿到實(shí)物投影儀下。請(qǐng)小朋友們觀察一下，它有點(diǎn)想什么？
請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來添畫他所想象的。（師生共同添畫）
其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說并且上臺(tái)添畫。
五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。出示相同的五個(gè)手形，請(qǐng)小朋友上臺(tái)想象添畫。很不錯(cuò)，老師現(xiàn)在要變換它的角度，（課件出示）現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢？
六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。
老師這里還有其他班小朋友請(qǐng)來的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？欣賞學(xué)生作業(yè)。
七、學(xué)生創(chuàng)作。
小朋友們?cè)倏纯醋约旱漠?，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請(qǐng)來吧。學(xué)生自由創(chuàng)作。（播放音樂）
八、評(píng)價(jià),
從美術(shù)或情感出發(fā)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。自評(píng)：誰愿意來介紹介紹自己請(qǐng)來的好朋友？你為什么認(rèn)為它是你的好朋友？互評(píng)：你還喜歡那個(gè)好朋友？為什么？
2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第15課 雜技小演員教案 嶺南版
