2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文百花園七》學(xué)案

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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文百花園七》學(xué)案 　　【教材簡(jiǎn)析】 　　“語(yǔ)文百花園七”共安排了五項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。有語(yǔ)海暢游(繞口令、加偏旁復(fù)習(xí)形近字、用字組詞寫句子)、讀一讀、我的采集本、學(xué)寫留言條、能說(shuō)會(huì)道(夸夸自己)。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)閱讀能力、表達(dá)能力和交際能力。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　語(yǔ)文百花園以語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)為主，注重讓學(xué)生聯(lián)系自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，教學(xué)語(yǔ)文百花園，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)的開(kāi)放性。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1讀繞口令

2、，練習(xí)語(yǔ)音，鍛煉學(xué)生口齒，提高學(xué)習(xí)普通話的興趣。 　　2復(fù)習(xí)鞏固熟字加偏旁的識(shí)字方法，區(qū)別形近字，領(lǐng)悟漢字造字規(guī)律。 　　3滲透字、詞、句之間的聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生組詞造句的基本功。 　　4進(jìn)行閱讀基本訓(xùn)練，學(xué)習(xí)諾貝爾愛(ài)動(dòng)腦筋的品質(zhì)。 　　5學(xué)習(xí)寫留言條，了解留言條的格式。 　　6教學(xué)口語(yǔ)交際“夸夸自己”，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的自信心。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　教學(xué)重點(diǎn)：正確區(qū)別形近字；學(xué)寫留言條。 　　教學(xué)難點(diǎn)：口語(yǔ)交際。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　節(jié)氣圖片、中國(guó)古代發(fā)明資料(課件、圖片、幻燈片均可)。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　三課時(shí)。 　　【教學(xué)流程】 第一課

3、時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、讀一讀。 　　一激發(fā)興趣，引入新課 　　師：同學(xué)們，我們又來(lái)到了語(yǔ)文百花園了，百花園的變化真大啊!我們一起去游覽吧。 　　二語(yǔ)海暢游，感受樂(lè)趣 　　(一)讀繞口令，看誰(shuí)讀得好。 　　1自由練習(xí)讀，看看能否讀準(zhǔn)確。 　　2指導(dǎo)學(xué)生讀，可提醒學(xué)生： 　?、佟胺?、瓶、砰、碰”是后鼻音，“盆”是前鼻音，要注意讀準(zhǔn)確。 　?、谶B著讀的時(shí)候，要注意前后鼻音的轉(zhuǎn)換，讀準(zhǔn)后逐漸回憶速度。 　　3互相檢查讀。四人小組互相讀，讀后互相糾正讀音。 　　4比賽讀，看誰(shuí)讀得又快又好。 　　(二)填一填，讀一讀。 　　1照例子，看誰(shuí)能獨(dú)立填寫出來(lái)。 　　2

4、小組交流，互相檢查訂正。 　　3合作討論：你是用什么方法完成的?每組字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 　　4你還能用這種方法區(qū)別其他形近字嗎?試舉幾個(gè)例子。 　　5小結(jié)：漢字中有好多字都可以作為聲旁組成新的字，加的偏旁不同，字的讀音、意思就不同。這就是我們漢字的一大特點(diǎn)。 　　(三)用字組詞寫句子。 　　1讀讀題目，說(shuō)說(shuō)題目要求是什么。 　　2讀句子，把剩下的三個(gè)字進(jìn)行組詞，寫句子。 　　3同桌交流，互改。 　　4欣賞優(yōu)秀的句子，告訴學(xué)生造句要完整、具體，力求生動(dòng)。 　　三朗讀故事，了解人物 　　1自讀短文，不會(huì)讀的字查查字典，或問(wèn)問(wèn)同學(xué)。 　　2指名朗讀，注

5、意把短文讀正確、讀流利。 　　3邊讀邊想：讀了短文你知道了什么？有什么地方不明白的？ 　　4討論：小諾貝爾什么地方值得我們學(xué)習(xí)？ 　　四總結(jié)收獲，布置作業(yè) 第二課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫留言條 　　一引入話題 　　1談話：一天，學(xué)校集合去看電影《小兵張嘎》，老師讓小明去通知小麗。當(dāng)小明到小麗家時(shí)，小麗已經(jīng)出去玩了，怎么辦呢?于是小明靈機(jī)一動(dòng)，寫了一張紙條。(展示小明寫的留言條。)2今天，我們也來(lái)學(xué)習(xí)小明的方法，學(xué)寫留言條。 　　二了解內(nèi)容 　　1自讀留言條，看看留言條的格式是怎樣的。 　　2同桌互說(shuō)寫留言條要注意些什么。 　　3教師歸納寫留言條的方法和注意問(wèn)題

6、。 　　三學(xué)寫留言條 　　1根據(jù)教材要求，獨(dú)立寫留言條。2展示留言條，互相評(píng)議，看看是否符合格式和說(shuō)清楚了一件事。 　　四拓展練習(xí) 　　自擬內(nèi)容，寫一張留言條給你的同學(xué)。 第三課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際——夸夸自己 　　一課堂導(dǎo)入 　　上節(jié)課老師布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們想想一個(gè)學(xué)期來(lái)有哪些進(jìn)步，并且先和父母交換一下意見(jiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們的看法。誰(shuí)能把你和家人交談的情景表現(xiàn)一下呢? 　　二學(xué)生進(jìn)行情景再現(xiàn) 　　1指名1～2名同學(xué)進(jìn)行情景再現(xiàn)。 　　2要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，記住他本人認(rèn)為的進(jìn)步和父母對(duì)他的評(píng)價(jià)。 　　3其他同學(xué)復(fù)述發(fā)言，并談一下你對(duì)他的評(píng)價(jià)。 　　4

7、小結(jié)過(guò)渡：剛才同學(xué)們的發(fā)言很好。我們這節(jié)課進(jìn)行口語(yǔ)交際：夸夸自己(板題)。 　　三啟發(fā)談話 　　二年級(jí)下學(xué)期快要過(guò)去了，認(rèn)真想一想我們?cè)凇皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)鍛煉……”等方面都學(xué)會(huì)了什么?有了哪些可喜的進(jìn)步和提高?今后還有什么打算?向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，并聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的看法，俗話說(shuō)得好，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”嘛。 　　四四人小組合作學(xué)習(xí) 　　1輪流談?wù)勛约旱倪M(jìn)步，其他同學(xué)作補(bǔ)充發(fā)言。注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，及時(shí)向同學(xué)說(shuō)出自己的看法。 　　2小組評(píng)議：誰(shuí)的進(jìn)步最大?誰(shuí)的發(fā)言最清楚?誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真?誰(shuí)發(fā)言的態(tài)度最大方? 　　3教師巡視，指導(dǎo)。 　　五創(chuàng)設(shè)情境，全班口語(yǔ)交際

8、　　1評(píng)選優(yōu)勝者：分別評(píng)選出本學(xué)期里學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)進(jìn)步比較大的同學(xué)各三名，全班為他們鼓掌。 　　2優(yōu)勝者自述。 　　3小記者采訪，優(yōu)勝者答記者問(wèn)。 　　引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行提問(wèn)，如：你自己感覺(jué)從哪兒最能看出你進(jìn)步了?你怎么會(huì)有這些進(jìn)步呢?當(dāng)選為優(yōu)勝者你有什么感想? 　　4開(kāi)展“為每一個(gè)同學(xué)加油”活動(dòng)：請(qǐng)你為需要鼓勵(lì)的同學(xué)說(shuō)一句話。 　　5教師總結(jié)：同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步，老師真為你們高興，希望你們記?。褐t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，記住：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。祝愿你們今后取得更大進(jìn)步! 　　6寫話練習(xí)。 　　用幾句話把自己取得的進(jìn)步寫下來(lái)。 附送： 202

9、2年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文百花園二》學(xué)案 教學(xué)設(shè)計(jì) 　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 　　本次語(yǔ)文百花園安排了“語(yǔ)海暢游”“讀讀背背”“能說(shuō)會(huì)道”三項(xiàng)訓(xùn)練，其中“語(yǔ)海暢游”包括加偏旁成新字、詞語(yǔ)辨析、句子填空的練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言、提高說(shuō)話能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1能用指定的偏旁組字。 　　2比較詞語(yǔ)、理解詞義，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。 　　3朗讀詩(shī)歌，積累語(yǔ)言。 　　4培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，提高普通話水平。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)

10、】 　　指導(dǎo)學(xué)生把“能說(shuō)會(huì)道”的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)具體。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。【教學(xué)流程】 　　第一課時(shí) 　　本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游。 　　一揭示新課，提出學(xué)習(xí)要求 　　二指導(dǎo)學(xué)習(xí)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容 　　（一）說(shuō)一說(shuō)，填一填 　　1學(xué)生自由審題，明確題意。 　　2出示偏旁“工”“良”，讓學(xué)生讀準(zhǔn)。 　　3說(shuō)出帶有這兩個(gè)偏旁的字，比一比，誰(shuí)說(shuō)得多。 　　4把新字寫在圓圈里。 　　5教師列舉其他偏旁讓學(xué)生組成新字。（你還能用哪些偏旁說(shuō)出新字來(lái)？） 　?。ǘ┳x讀比比 　　1自由讀詞語(yǔ)，找出每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。 　　2同桌互讀詞語(yǔ)，交流，把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)

11、。 　　3你還能說(shuō)出其他類似的詞語(yǔ)嗎？ 　?。ㄈ┱諛幼犹钌虾线m的詞語(yǔ) 　　1讓學(xué)生反復(fù)讀例句，明白題目要求。 　　2想一想，填上什么詞語(yǔ)合適。 　　3動(dòng)筆填上合適的詞語(yǔ)，再讀讀句子。 　　4學(xué)生匯報(bào)，全班交流。 　　第二課時(shí) 　　本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀讀背背、能說(shuō)會(huì)道。 　　一談話引入，導(dǎo)入新課 　　二指導(dǎo)背誦 　　1自由讀句子，不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。 　　2同桌合作，認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方讀，互相糾正讀音。 　　3指名讀，檢查正音。 　　4自由讀，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。 　　5四人小組合作，每人讀一遍，其他同學(xué)做小老師認(rèn)真聽(tīng)，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好，還有哪些要注意的地方。 　　6指名讀、齊讀，并嘗試背誦。 　　三朗讀詩(shī)歌 　　1自由讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。 　　2指導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)歌的停頓和情感。 　　3小組內(nèi)互讀，比一比誰(shuí)讀得好。 　　4一邊讀一邊想：你從這首詩(shī)歌中知道了什么？ 　　四能說(shuō)會(huì)道 　　1播放動(dòng)畫《聰明的小羊》，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣。 　　2把你剛才看到的故事說(shuō)一說(shuō)。 　　3說(shuō)說(shuō)為什么狼不敢吃小山羊。 　　4假如你是小山羊，還有什么嚇跑狼的好辦法？編一個(gè)故事講給同學(xué)們聽(tīng)。