2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《灑水成畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 湘教版

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1、2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《灑水成畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 湘教版 一、教學(xué)目標(biāo)分解 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)水平 檢測(cè)方法 識(shí)記 理解 應(yīng)用 學(xué)會(huì) 熟練 創(chuàng)新 體驗(yàn) 感悟 表現(xiàn) 美術(shù)知識(shí) 了解線條的基本知識(shí) √ D 了解并熟悉點(diǎn)、線、面的知識(shí)(滴水成線,灑水成話) √ 培養(yǎng)學(xué)生的線造型能力 √ 美術(shù)技能 形成線條造型能力 √ E 以瓶為筆,滴水連線,灑水做畫(huà) √ 情感 激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興

2、趣,同學(xué)之間的合作精神 √ E 說(shuō)明:測(cè)試題型包括口頭測(cè)試與書(shū)面測(cè)試。口頭測(cè)試主要有……;書(shū)面測(cè)試主要題型有: A.填空題 B.選擇題 C.連線題 D. 問(wèn)答題 E.繪畫(huà) F.立體制作 二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備: 1.每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿水。 2.選定教學(xué)場(chǎng)地(最好是操場(chǎng))。 教學(xué)過(guò)程: 一、 游戲?qū)? 1、師:同學(xué)們,你們喜歡看魔術(shù)嗎?今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù),你們看! 2、“變魔術(shù)”,往地上灑水。 3、提問(wèn):同學(xué)們,你在地上看到了什么?它象什么? 4、師:同學(xué)們也來(lái)變

3、一變小魔術(shù),把水灑一灑,認(rèn)真觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么! 5、灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?教師參與、巡視。 6、集中,匯報(bào) 提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么? 師歸納:對(duì)!我們通過(guò)往地上灑水,水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看! 二、講授新課 1、師以瓶為筆,滴水作畫(huà)。 提問(wèn):這一次,你又看到了什么?想不想自己試一試?你想畫(huà)什么?好!拿上水瓶,你也來(lái)試一試! 2、生以瓶為筆,滴水作畫(huà),師巡回輔導(dǎo)。 3、師:同學(xué)們畫(huà)得非常的不錯(cuò),誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣畫(huà)的?你是怎樣控制水瓶里的水的? 4、

4、生思考回答 5、師:聽(tīng)了其他同學(xué)的介紹,你一定學(xué)到了新的方法,趕快找到 你的小伙伴,再來(lái)合作畫(huà)一畫(huà)! 7、以小組合作作畫(huà) 教學(xué)創(chuàng)新 板書(shū)設(shè)計(jì): 教學(xué)反思; 三、課堂教學(xué)效果檢測(cè) 1.知識(shí)檢測(cè) 線條的形式有哪些? 2.技能檢測(cè) 在操場(chǎng)上以小組合作進(jìn)行“灑水成畫(huà)”的游戲,完成一幅繪畫(huà)作品。 附送: 2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《灑水成畫(huà)》教案 湘教版 一、教材分析 1、通過(guò)參與游戲,滴水連線,灑水作畫(huà),使學(xué)生從兒童天性的需要滿足中引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容側(cè)重對(duì)線條的認(rèn)識(shí),通過(guò)灑水隨意作

5、畫(huà)的盡情表現(xiàn),為學(xué)生提供新穎的“玩中學(xué)”的途徑,獲得美術(shù)課程學(xué)習(xí)方式的嶄新體驗(yàn) 。 2、本課學(xué)習(xí)形式是源于生活體驗(yàn),灑水成畫(huà)的效果像是水墨畫(huà)但又沒(méi)有水墨畫(huà)工具材料的諸多限制,很適宜本年級(jí)的小學(xué)生,學(xué)生能夠從中獲得學(xué)習(xí)收益和愉快體驗(yàn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生充分體驗(yàn)灑水成畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶能力、 想象力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、通過(guò)灑水游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫(huà)的基本方法。 3、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫(huà)的基本知識(shí)。 4、培養(yǎng)興趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):1、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展灑水成畫(huà)的集體美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

6、。    2、能進(jìn)行一定的創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。 難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作愿望,圍繞創(chuàng)作主題大膽想象,完成集體創(chuàng)作。 四、教學(xué)課前準(zhǔn)備  1、教具:輕音樂(lè)磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái)、鈴鼓一個(gè)、塑料飲料筐五個(gè)。 2、學(xué)具:鉆好小孔的礦泉水瓶、清水、各色水粉顏料水。 五、教學(xué)課時(shí)   一課時(shí) 六、教學(xué)領(lǐng)域   造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 七、作業(yè)布置   玩一玩灑水的游戲,看看你能發(fā)現(xiàn)什么:大家齊心協(xié)力用清水在地上畫(huà)一幅大畫(huà) 八、教學(xué)形成過(guò)程 (一)“灑水”游戲,揭示課題。 1、教師說(shuō)明游戲的名稱、內(nèi)容、規(guī)則等。 2、放音樂(lè)、玩游戲。 3、停止音樂(lè),吹哨集合

7、。 4、揭示課題。 (二)初步學(xué)習(xí)灑水成畫(huà)。 1、教師示范,講解灑水成畫(huà)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。 2、提問(wèn)老師灑水時(shí),瓶口離地面近還是遠(yuǎn)呢? 3、學(xué)生回答。 4、學(xué)生練習(xí):指名一學(xué)生嘗試用顏料水灑出一朵云的圖畫(huà)。 5、反饋指導(dǎo):瓶口離地面近,同時(shí)用手?jǐn)D壓瓶身,就容易灑出美麗的圖畫(huà)。 (三)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行灑水成畫(huà)的集體美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。 1、講故事。 2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作愿望,并引導(dǎo)他們圍繞創(chuàng)作主題大膽展開(kāi)想象。 (1)提問(wèn):a、誰(shuí)會(huì)來(lái)慶祝藍(lán)天的節(jié)日? ??????????b、他們會(huì)怎樣慶祝呢? (2)學(xué)生討論。 (3)學(xué)生回答問(wèn)題 a,教師歸納: 來(lái)自天上的朋友。 來(lái)

8、自地球的朋友。 來(lái)自其他地方的朋友。 問(wèn):“來(lái)自地球的朋友是怎樣飛上天的呢?” (學(xué)生回答。) 指名兩學(xué)生用顏料水灑出人物和動(dòng)物飛起來(lái)的樣子。 (4)學(xué)生回答問(wèn)題b. 3 、揭示作品標(biāo)題,提出集體創(chuàng)作要求。 4、放音樂(lè),師生共同板書(shū)作品標(biāo)題并開(kāi)始集體創(chuàng)作。 (四)課堂總結(jié)。 1、結(jié)束語(yǔ)。 2、師生共同欣賞集體創(chuàng)作《藍(lán)天的節(jié)日》。 3、隨鈴聲自由下課。   教學(xué)實(shí)錄 師生問(wèn)好,開(kāi)始上課。 (一) 玩“灑水”游戲,揭示課題。 ??師:小朋友,現(xiàn)在我們大家一起來(lái)玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲可好玩啦!名稱是 “灑水”。怎么玩呢?等一會(huì)兒每位小朋友領(lǐng)一個(gè)塑料水瓶,在這個(gè)操場(chǎng)內(nèi)

9、盡情地灑一灑,玩一玩,然后看一看自己灑出了什么水印呢?或者你能從游戲中發(fā)現(xiàn)什么呢?這個(gè)游戲可有一個(gè)規(guī)則,就是只能往地上灑水,違反規(guī)則的同學(xué)老師可要罰他停止游戲。最后同學(xué)們聽(tīng)到老師搖鈴聲后,把放到筐里趕快集合。 生:(伴隨《玩具進(jìn)行曲》玩游戲) 師:(搖鈴鼓) 生:(集合) 師:小朋友玩得開(kāi)心嗎? 生:(齊答)開(kāi)心。 師:現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴老師你發(fā)現(xiàn)自己灑出了什么水印呢? 生:小熊貓。 師:小朋友真能干,用水灑出了小動(dòng)物的圖畫(huà)??墒牵瑒偛爬蠋熆吹接械男? 朋友是這樣的揮灑(教師學(xué)學(xué)生隨意揮灑的動(dòng)作),沒(méi)有灑出美麗的圖畫(huà)。那么,怎樣灑才能形成美麗的圖畫(huà)呢?今天這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)灑水

10、成畫(huà)。 (二)初步學(xué)習(xí)灑水成畫(huà)。 師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,老師是怎樣灑水成畫(huà)的,(教師用彩色顏料水灑出“云姑娘 ”,邊示范邊講解)灑水時(shí)雙手或單手握瓶,讓瓶接近地面,瓶口朝下,稍微用力擠壓瓶身,顏料水就從瓶蓋上的小孔中鉆了出來(lái),揮動(dòng)手臂就能灑出美麗的圖畫(huà)來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們看,老師灑水時(shí),瓶口離地面近還是遠(yuǎn)呢? 生:(齊答)近。 師:誰(shuí)來(lái)學(xué)著老師的樣子灑出“云娃娃”呢? 生:(一學(xué)生用顏料水灑出“云娃娃”)。 師:你們看,瓶口離地面近,同時(shí)用手?jǐn)D壓瓶身就容易灑出美麗的圖畫(huà)。 (三)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行灑水成畫(huà)的集體美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。 師:(講故事,提問(wèn)題)一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,云姑娘輕盈地在藍(lán)天上飄

11、著,你聽(tīng),她在歡快地喊:過(guò)節(jié)啦!今天是藍(lán)天的節(jié)日,大家快來(lái)呀!小朋友你們說(shuō)一說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)來(lái)慶祝藍(lán)天的節(jié)日?他們會(huì)怎樣慶祝呢? 生:(自由討論) 師:誰(shuí)會(huì)來(lái)慶祝藍(lán)天的節(jié)日呢? 生:星星。 生:月亮、太陽(yáng)、星球。 師:有來(lái)自天上的朋友,還有來(lái)自地球的朋友嗎? 生:小朋友。 生:小兔子。 生:樹(shù)。 師:由來(lái)自地球的人物、動(dòng)物、植物等。還有嗎? 生:孫悟空。 師:還有來(lái)自神話故事、童話故事、動(dòng)畫(huà)片等地方的朋友。 師:來(lái)自地球的朋友怎樣飛上天呢? 生:長(zhǎng)上翅膀。 師:真好。 生:坐飛機(jī)、飛船。 師:太棒了!還可以坐熱氣球呢。 生:騎在大鳥(niǎo)身上。 生:頭上安裝一個(gè)螺旋槳。

12、 師:誰(shuí)先來(lái)用水灑出人物或者動(dòng)物飛上天的樣子給同學(xué)看看呢? 生:(一學(xué)生灑出了小孩長(zhǎng)上翅膀飛起來(lái)的樣子,另一學(xué)生灑出了一匹飛馬。) 師:剛才兩位同學(xué)真不錯(cuò)!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再想一想,這些朋友會(huì)怎樣為藍(lán)天慶祝呢? 生:唱歌、跳舞。 生:送鮮花、禮物。 師:今天我們畫(huà)的內(nèi)容就是“藍(lán)天的節(jié)日”?,F(xiàn)在老師把全班分為八個(gè)小組,每組在指定的區(qū)域內(nèi)灑水成畫(huà),大家一起動(dòng)手,團(tuán)結(jié)合作,集體完成一幅美麗的大畫(huà)。 師、生:(師生伴隨歡 、活潑的兒童音樂(lè)共同板書(shū)作品標(biāo)題并開(kāi)始集體創(chuàng)作。) (四) 課堂總結(jié)。 師:(吹哨)。 生:(集合)。 師:今天我們大家一起動(dòng)手,互相合作,灑出了一片充滿歡樂(lè)的藍(lán)天

13、。小朋友真是了不起!我們大家一起鼓掌,表示祝賀! 師、生:(師生熱烈鼓掌) 師:最后祝福同學(xué)們擁有更加美麗的藍(lán)天! 師:下面,我們一起來(lái)欣賞集體創(chuàng)作《藍(lán)天的節(jié)日》。聽(tīng)到鈴聲,大家自由下課。 師、生:(師生共同欣賞,隨鈴聲下課。) 附教學(xué)建議: 本課為室外活動(dòng)課,對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施等有一些要求,需要教師靈活地根據(jù)本校實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)并有效地組織實(shí)施教學(xué)。 一、教學(xué)場(chǎng)地為一般的水泥操場(chǎng)即可。 二、一般使用清水完成教學(xué),有條件的可考慮同時(shí)使用顏料水。 三、使用錄音機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)。條件好的學(xué)??煽紤]使用音響設(shè)備。教師設(shè)置好音樂(lè),用音樂(lè)(比如:小號(hào)吹奏曲)代替哨聲,并讓音樂(lè)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,營(yíng)造一 種更加活潑、輕松、愉悅的教學(xué)氣氛。

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