2022年(秋)六年級思品上冊 第2課《融入集體 學會合作》(第1框)教案2 滬教版

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1、2022年(秋)六年級思品上冊 第2課融入集體 學會合作(第1框)教案2 滬教版第一框 個人成長離不開集體一、 教學目標:1. 知識與技能:了解什么是集體,個人與集體的關(guān)系,學習和掌握搜集學習資料等基本技能2. 過程與方法:通過閱讀、討論、演講等活動,在合作學習的過程中掌握知識點3. 情感態(tài)度價值觀:感受集體生活對個人成長的影響,認同集體生活對個人成長的重要作用,樹立集體意識二、 教學過程:1. 新課導入“小水珠的故事”一滴水珠總想躍出大海,到外面看看世界。同伴勸阻它,它不聽;魚兒勸阻它,它也不聽。有一天,當海上起風時,它瞅準機會,猛地躍出了海洋。可它剛想抬頭看看外面的風景,風兒吹著,太陽照射

2、著,它消失了.師:同學們想一想,為什么小水滴消失了?生:因為它被陽光蒸發(fā)了,因為它被風吹散了.師:那么如果小水滴它不想消失,它又該怎么做呢?生:小水珠力量單薄,可以繼續(xù)回到大海的懷抱中,那里有無數(shù)的小水珠,緊緊地團結(jié)在一起,共同抵御強烈的陽光,就沒那么容易被蒸發(fā)掉。師:同學們?yōu)樾∷檎业搅松娴霓k法,它只有回到大海中才不會消失,看著這個故事,我聯(lián)想到了我們的學校生活,我們每一個人都存在與班集體中,我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠和大海的關(guān)系一樣?。磕敲淳烤故裁词羌w呢?個人和集體的關(guān)系又是怎么樣呢?就是我們今天要學習的內(nèi)容。2. 教學過程【資料展示】師:首先什么是集體呢?是一群伙伴們在玩

3、耍?還是一群人在教室里學習?請你們告訴我一下這幾種群體能否被稱為集體,為什么?(1) 公園里的游人(2)汽車上的乘客(3)百貨公司的游客(4)小組、班級、學校(5)各類興趣班(6)少先隊、共青團生:略師:所謂集體,有兩個特點,第一,需要有很多人集結(jié)起來 第二,需要有共同的目標。只有符合這兩個條件的,我們才稱之為集體。就像我們的班集體,就是由同學和班主任、任課老師組成的群體。全班同學為了一個共同目標學習,而聚集到一起了。有位同學說得好:“班級就像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝没ハ嚓P(guān)心著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大,一起成熟。”【學生討論】“讓我們來說說小學時候的班集體”“音樂播放我們要飛到那遙遠

4、地方”師:同學們都生活在班集體中,我想小學里的班集體一定讓我們很難忘,給我們都留下了許多美好的回憶,讓我們來聽聽這首歌,喚醒我們的小學班集體回憶。(學生討論略)師:聽完了動聽的音樂,請大家來說一說你們小學時候的班集體,有哪些讓你們難忘的事情?生:略?!举Y料展示】“姚明這個世界上,兩個人要想成為終身的朋友,必須得有一個人,能始終如一地為;另一個人受委屈,多付出,甚至作出犧牲,而這個人做出這一切的時候卻又是那么甘心,從不會有吃虧的感覺。把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因為前者是融入,后者是消失。”師:是啊,個人永遠都離不開集體,讓我們看看這個事例,著名籃球運動員姚明對集體這樣評價到,個人如

5、果脫離了集體,就像離開水的魚,不能生存;更談不上發(fā)展,集體為我們每個同學的成長提供了條件和機會,一旦離開集體,個人也難以有更大更遠的發(fā)展,讓我們看看還有那些個人與集體的名人格言。(1)五人團結(jié)一只虎,十人團結(jié)一條龍,百人團結(jié)像猛虎。 鄧中夏 (2)人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一起,幾乎是萬能的。 韋伯斯特 (3)單個的人是軟弱無力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)。 德.叔本華 (4)一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。 雷鋒(5)個人離開社會不可能得到幸福,正如植物 離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。 列夫托爾斯泰(6) 只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才可能有個人自由。 馬克思【閱讀思考】“P10 小艷的故事”“音樂播放:灰色空間伴奏渲染氣氛”師:看了這個事例,請大家思考一下,小艷所在的班級為什么被評為先進集體?你喜歡這樣的班集體嗎?生:略。師:一個好的班集體應該具備以下條件,團結(jié)友愛奮斗合作犧牲謙讓奉獻寬容.等等【課后作業(yè)】師:上了這堂課,請大家寫下一句話發(fā)表一句感言【教師總結(jié)】

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