2022春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.9 有理數(shù)的混合運(yùn)算（1）教案 滬教版五四制

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1、有理數(shù)的混合運(yùn)算 課 題 5.9（1）有理數(shù)的混合運(yùn)算 設(shè)計(jì) 依據(jù) （注：只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填） 教材章節(jié)分析： 學(xué)生學(xué)情分析： 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 進(jìn)一步掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則并能正確地去括號(hào),能夠熟練地運(yùn)用有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算. 2. 在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力及良好的習(xí)慣. 3. 在學(xué)習(xí)解題過(guò)程中,注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度. 重 點(diǎn) 熟練的運(yùn)用有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算. 難 點(diǎn) 熟練的運(yùn)用有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算. 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 有理數(shù)加、減、乘、除法、乘方運(yùn)算是本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同

2、時(shí)本節(jié)課的知識(shí)也是為進(jìn)一步有理數(shù)的混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。 學(xué)生活動(dòng)形式 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 課題引入：課前練習(xí)一 課前練習(xí)二 1、教師提問(wèn)有理數(shù)加減乘除運(yùn)算法則，教師自問(wèn)自答乘方法則。 2、學(xué)生在習(xí)題紙上作出答案，教師點(diǎn)擊課件對(duì)答案。 3、對(duì)有理數(shù),加,減,乘,除,乘方的回顧,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)它們的混合運(yùn)算打下基礎(chǔ). 1、學(xué)生通過(guò)看書了解有理數(shù)混合運(yùn)算順序同整數(shù)運(yùn)算順序一樣。 2、合上課本，學(xué)生說(shuō)出運(yùn)算順序。 1、第一小題教

3、師領(lǐng)做。 2、第二小題學(xué)生試做，教師指導(dǎo)，糾錯(cuò)。 3、第三小題學(xué)生獨(dú)立完成。 4、第四小題師生共同完成。 可以開展多種形式的練習(xí)，鞏固運(yùn)算順序。小組競(jìng)賽、個(gè)人競(jìng)賽等等。 知識(shí)呈現(xiàn)： 新課探索一 探索 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 由上述啟示，你能將下列兩式中的括號(hào)去掉嗎？ 由-(a+b)=-a-b, -(a-b)=-a+b.你能說(shuō)一說(shuō)去負(fù)括號(hào)的方法嗎? 括號(hào)前面帶負(fù)號(hào),去掉括號(hào)和負(fù)號(hào)后括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)都要變號(hào). 新課探索二 新課探索三 有理數(shù)混合運(yùn)算順序： 1.先乘方，后乘除，再加減； 2.同級(jí)運(yùn)算，從左到右進(jìn)行； 3.如有括號(hào)，

4、先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算， 按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行. 新課探索四 課內(nèi)練習(xí)一 課內(nèi)練習(xí)二 書P28 練習(xí)5.9（1） 1、2 課堂小結(jié)：有理數(shù)混合運(yùn)算順序： 1.先乘方，后乘除，再加減； 2.同級(jí)運(yùn)算，從左到右進(jìn)行； 3.如有括號(hào)，先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依 次進(jìn)行. 課外 作業(yè) 練習(xí)冊(cè) P13 習(xí)題5.9 1—4 預(yù)習(xí) 要求 5.9（2）有理數(shù)的混合運(yùn)算 教學(xué)后記與反思 1、課堂時(shí)間消耗：教師活動(dòng) 分鐘；學(xué)生活動(dòng) 分鐘） 2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)（滿分10分）： 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：