2021-2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 1 Hello!教案 冀教版

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1、2021-2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 1 Hello!教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：A. 知識(shí)目標(biāo)：a. 認(rèn)識(shí)三個(gè)人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is _. What s your name ?B. 能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來介紹自己,并能應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)。C. 情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說、會(huì)聽、會(huì)讀）：hello / hi 你好2、掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽、會(huì)說）：Whats your n

2、ame? 你叫什么名字？My name is _. 我的名字是_。三、教學(xué)難點(diǎn)：Whats your name? 你叫什么名字？My name is _. 我的名字是_。四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)，圖片五、教學(xué)過程：Class opening Greeting a.用Hello /Hi 向?qū)W生打招呼問好b.再用英語向同學(xué)們做簡(jiǎn)單的自我介紹T: Hello. My name is _. 指著自己，說出名字。重復(fù)幾次讓學(xué)生明白是什么意思。(設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生對(duì)英語的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣)New Concepts1、教師利用自己的“優(yōu)勢(shì)”使學(xué)生明白教師的意思，并鼓勵(lì)他們?cè)囍约赫f。在此引出My nam

3、e is _.并告訴學(xué)生在My name is _.后加自己的名字。然后鼓勵(lì)學(xué)生試著練習(xí)一下。在讓學(xué)生作自我介紹之前告訴學(xué)生Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語，意思相同，只是Hello比Hi正式。教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見面作自我介紹的情況。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)及近似真實(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生自我介紹，為學(xué)生提供了一個(gè)極佳的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)）2、用英語詢問別人的名字，這一環(huán)節(jié)是把簡(jiǎn)單的英文句子放入具體的語言環(huán)境里，加深學(xué)生的印象。首先，教師可以利用手偶自問自答。例如：T: Hi. My name is _.Whats your name ?D: Hello. My name is Danny .

4、T: Whats your name ?D: My name is Danny.T: Oh. Danny. Hi. Danny.此時(shí)，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)Whats your name ?的用法。之后可以讓學(xué)生和教師的手偶來練習(xí)剛剛學(xué)會(huì)的句子（設(shè)計(jì)意圖：通過情景表演來培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，學(xué)生在玩與樂中輕松掌握本節(jié)課的重點(diǎn)）。3、介紹書中的人物由于學(xué)生是剛接觸到這幾個(gè)小朋友，而且他們要和我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，所以教師很有必要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這幾個(gè)人。利用圖片分別介紹Danny、Jenny Smith和Liming同時(shí)告訴學(xué)生Jenny 住在 Canada (加拿大)，

5、Li Ming 住在China (中國)。然后領(lǐng)讀Canada China （因?yàn)檫@幾個(gè)單詞也要作為重點(diǎn)的知識(shí)，同時(shí)還為學(xué)習(xí)教科書奠定基礎(chǔ)。）4、Student Book（設(shè)計(jì)意圖：錄音為學(xué)生提供了準(zhǔn)確、地道的語音、語調(diào)、語速，便于學(xué)生學(xué)習(xí)外語是擺脫母語羈絆;多次朗讀有助于語感的形成，為以后的大量閱讀奠定較好的基礎(chǔ)：模擬表演對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，也為初步交際打下基礎(chǔ)。）5、Play game ()Play “gostop”(當(dāng)喊道stop時(shí)，就互相詢問名字)（2）Play “Find friend”(叫幾名同學(xué)到前面來，讓他們和剩下的同學(xué)交朋友，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交的朋友多。在游

6、戲中保證英語用正確，否則所交朋友無效。對(duì)獲勝者予以表揚(yáng)。對(duì)其他人予以鼓勵(lì)。)（設(shè)計(jì)意圖：游戲能進(jìn)一步活躍課堂氣氛，又能使大多數(shù)學(xué)生通過游戲體驗(yàn)到成功的快樂）6、Lets sing一起唱這首歌，以熟悉和練習(xí)本課句子。7、Lets act 角色扮演以幫助學(xué)生掌握本課重點(diǎn)。Class Closing 六、板書： Lesson 1: Hello!Hello Hi! Whats your name ? My name is _.課后反思：附送：2021-2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 1 第二課時(shí)教案 教科版教材分析：1.EEC教材是由黑龍江省EEC學(xué)院編寫的小學(xué)英語教材。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和

7、性格愛好，教材選取學(xué)生喜聞樂見的生活內(nèi)容，以生動(dòng)的故事為主線，并配有歡快音樂的學(xué)習(xí)磁帶，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.本課是EEC教材第一冊(cè)第一課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)聽簡(jiǎn)單命令語做動(dòng)作、睡覺前或晚間告別時(shí)的打招呼，。鍛煉學(xué)生的聽說能力和日常口語交際能力，知道懂禮貌，與家人互敬互愛。學(xué)情分析:教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，英語學(xué)習(xí)處于起步階段，結(jié)合這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用歌曲、圖片、歌謠、角色扮演等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率，取得良好的教學(xué)效果。設(shè)計(jì)理念：英語教學(xué)面向全體學(xué)生，創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，使英語學(xué)

8、習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)和感受，以提高學(xué)生的聽說能力和交際能力，培養(yǎng)持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。Teaching aims：(1) English letters : B(2)Words: bear heree ight(3)Sentences : !e here!Ok, .Good night, .See you in the morning.(4)Improve abilities of listening and speaking.Teaching points:(1) To use ehere(2) To use the sentences : !e here!O

9、k,.Good night, .See you in the morning.Teaching aids: a tape, a recorder ,a picture, some cards.Teaching steps:Step 1 Warm-up（1） If you are happy follow me.Stand up Sit down(2). Hello, Hi.(Acting the sentences.)Step 2 Reviewing and leading in(1) Greetings : T: Hello, boys and girls. How are you?Ss:

10、Hello, teacher. Im fine, thanks. And you ?T: Im fine, too. Thank you very much.(2) Review: Write Aa on the blackboard.(the students write with the teacher and read. )I will sing a song for you. Are you happy? Listen to me carefully and answer my questions. OK?English song :Im a big big girl. In the

11、big big world.My names Wei Na. Nice to meet you. And I want to know your name.Whats your name, please?(Ask some students to answer.)Ss: My names. Im.Act the dialog.(P2-3)(3) T: Today we will also study Lesson 1 Whats your name? (Together read after me)Pick up a picture and ask : Whos this? Do you kn

12、ow? Let me introduce . Point to the people in the picture and say : This is Lisa, this is her momStep 3 LearningLook at the picture and teach letter and the words: Bear dad momT: show me your finger, write with me in the air.T: Please open your book to page 6.Look at the pictures. Do you want to kno

13、w what happened? Ok, Lets listen to the story.Look at the picture and learn:Lisa Lisa 小女孩 Jack Jack 她哥哥Dad Dad 她爸爸, Mom Mom 她媽媽。到這來，到這來 e here! 叫誰就喊誰名字。晚上問好 Good night .明天早上見 See you in the morning .(1) Read it after the teacher and repeat.(2) Students practice in work pairs.Step 4 DrillingPoint to

14、the student ask and answer one by one.S1: !e here! S2 : Ok,.S3: .Step 5 Consolidating(1) Look at the book, listen to the tape carefully . Repeat it after the tape . Then read it together .(Chant)(2) Listen and speak .(If you know you can stand up and speak.)(3) Play a game: Choose five students and

15、act in role play.（通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，鞏固新知，在情境中分角色表演，使句子運(yùn)用的機(jī)動(dòng)靈活。）Step 6 Homework(1) Listen to the tape and read after it.(2) Copy letters and words.Step 7 SummaryOK. At this time . were learnt a lot of new knowledge. I hope you can remember them .Ok? Its time for say “Good-bye”.Blackboard design:Lesson 1 Whats your name?!e here! Good night, .Ok,. Good night, .See you in the morning