《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 1 Lesson 5(1)教案 冀教版（一起）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 1 Lesson 5(1)教案 冀教版（一起）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Lesson 5(1)教案 冀教版（一起）
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)
1. 理解和掌握有關(guān)“生病”的單詞。
2. 知道生病了如何進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，掌握詢(xún)問(wèn)句型：What’s the matter?
（二）能力
生病了，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)句進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。
（三）情感
讓學(xué)生注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握和“生病”相關(guān)的單詞和句子
單詞：
headache 頭疼 stomachache 胃（肚子）疼 cut 切，刺痛
hurt 刺痛，受傷 sick 有病的，不舒服的
2、feel 感覺(jué)，覺(jué)得
句子：
What’s the matter? 怎么了？/ 哪里不舒服？
三、教學(xué)媒體
電腦課件（錄音機(jī)、磁帶）、單詞卡片、醫(yī)生的服裝、水彩筆
四、教學(xué)活動(dòng)
1. 導(dǎo)入
1）教師問(wèn)候?qū)W生。例如：Hello! How are you today? How do you feel? Are you_____?
2）教師指導(dǎo)學(xué)生唱歌曲“if you 're happy”，復(fù)習(xí)表示感覺(jué)的單詞。
2. 呈現(xiàn)新課
1）播放課件“Are you okay?”“What’s the matter?”
2）教師借助動(dòng)作和表情教授相關(guān)語(yǔ)句。教師和學(xué)生反復(fù)演練“
3、Are you okay?”“What’s the matter?”。開(kāi)始是學(xué)生問(wèn)教師回答，然后改為教師問(wèn)學(xué)生回答。
3. 趣味操練
1）把學(xué)生分組。教師出示一張寫(xiě)有身體某部位名稱(chēng)的卡片，由每組學(xué)生根據(jù)這個(gè)單詞編一個(gè)詢(xún)問(wèn)健康狀況的小對(duì)話。比一比，看哪個(gè)小組更出色。
2）教師創(chuàng)設(shè)情景，比如準(zhǔn)備醫(yī)生的服裝等，讓學(xué)生在更為真實(shí)的情景下表演自己創(chuàng)編的對(duì)話。
4. 課堂評(píng)價(jià)
1）教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。
2）由學(xué)生自己來(lái)創(chuàng)編對(duì)話，難免會(huì)有錯(cuò)誤，此時(shí)教師不要急于糾正錯(cuò)誤，等學(xué)生盡興表演完畢后委婉指出。
5. 學(xué)以致用
讓學(xué)生課余和同伴多交流，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。比如日常的問(wèn)
4、候和詢(xún)問(wèn)身體健康狀況的語(yǔ)句。
附送：
2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Lesson 6(1)教案 冀教版（一起）
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)
1. 理解和掌握有關(guān)“生病”和“受傷”的單詞。
2. 知道生病了如何進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，掌握詢(xún)問(wèn)句型：What’s the matter?
（二）能力
生病了，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)句進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。
（三）情感
讓學(xué)生注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握下列單詞和句子
單詞：
Doctor 醫(yī)生
句子：
What’s the matter? 怎么了？/ 哪里不舒服？
5、三、教學(xué)媒體
電腦課件（錄音機(jī)、磁帶）、單詞卡片、醫(yī)生的服裝、水彩筆
四、教學(xué)活動(dòng)
1. 導(dǎo)入
1）教師問(wèn)候?qū)W生。例如：Hello! How are you today? How do you feel? Are you_____?
2）引導(dǎo)自告奮勇的學(xué)生表演對(duì)話：A：Do you feel sick？B：My ___hurt.
2. 呈現(xiàn)新課
1）播放課件“What’s the matter?”
2）教師借助動(dòng)作教授相關(guān)語(yǔ)句。告訴學(xué)生What’s the matter?作為一般問(wèn)候語(yǔ)來(lái)詢(xún)問(wèn)別人的健康狀況。如果某人因疼痛而去看醫(yī)生，醫(yī)生可以問(wèn)：What’s the ma
6、tter? 讓學(xué)生重復(fù)這一結(jié)構(gòu)：What’s the matter?
3）出示圖片
可以指著有醫(yī)生的圖片問(wèn)學(xué)生“Who is the person is ?”從而引出單詞“Doctor”，讓學(xué)生跟讀。
3. 趣味操練
1）把學(xué)生分組。當(dāng)教師說(shuō)“Put your hand on your friend’s head時(shí)，每組學(xué)生按照老師說(shuō)的去做。比一比，看哪個(gè)小組反應(yīng)更快。
2）教師創(chuàng)設(shè)情景，比如準(zhǔn)備醫(yī)生的服裝等，讓學(xué)生在更為真實(shí)的情景下表演自己創(chuàng)編的對(duì)話。
4. 課堂評(píng)價(jià)
1）教師指導(dǎo)學(xué)生來(lái)創(chuàng)編對(duì)話。
5. 學(xué)以致用
讓學(xué)生課余和同伴多交流，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。比如日常的問(wèn)候和詢(xún)問(wèn)身體健康狀況的語(yǔ)句。
2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 1 Lesson 5(1)教案 冀教版（一起）
