《2022學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上冊 6.2 正比例和反比例的意義 反比例復(fù)習(xí)教案 新人教版五四制》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上冊 6.2 正比例和反比例的意義 反比例復(fù)習(xí)教案 新人教版五四制(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、反比例課題復(fù)習(xí)反比例備課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)鞏固反比例的意義能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生概括的能力,指導(dǎo)并發(fā)展學(xué)生的有序思維。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識和主動探究的精神。教學(xué)重點運用反比例的意義解決問題教學(xué)難點靈活應(yīng)用知識主要教法自主、合作、探究教學(xué)媒體多媒體例6、(判斷是否成反比例)總產(chǎn)量一定,每公頃的產(chǎn)量和公頃數(shù)是不是成反比例?為什么?每公頃的產(chǎn)量 公頃數(shù) = 總產(chǎn)量(一定)所以每公頃的產(chǎn)量和公頃數(shù)成反比例。例7、(辨析)和一定,一個加數(shù)和另一個加數(shù)成反比例。分析與解:判斷兩個變量是否成反比例,關(guān)鍵是看兩個變量的乘積是否一定。很明顯,和一定,兩個加數(shù)的積是變化的,所以它們不成反比例。和一定,一個加數(shù)
2、和另一個加數(shù)不成反比例。因為它們的積不一定。例8、(綜合題1)(1)長方形的面積一定,長和寬成反比例嗎?為什么?(2)長方形的周長一定,長和寬成反比例嗎?為什么?分析與解:判斷時可以用列表的方式列舉數(shù)據(jù),也可以根據(jù)計算的公式來推導(dǎo)。(1)因為長方形的長 寬 = 長方形的面積(一定),所以長和寬成反比例。(2)長方形的周長 = (長+寬) 2 ,長方形的周長一定,長+寬的和一定,但不是積一定,所以長和寬不成反比例。例9、分別說明大米的總千克數(shù)、每天吃的千克數(shù)和天數(shù)這三種量中,每兩種量的比例關(guān)系。(1)大米的總千克數(shù)一定,每天吃的千克數(shù)和天數(shù);(2)每天吃的千克數(shù)一定,大米的總千克數(shù)和天數(shù);(3)天數(shù)一定,大米的總千克數(shù)和每天吃的千克數(shù)。(1)因為每天吃的千克數(shù) 天數(shù) = 大米的總千克數(shù)(一定),所以大米的總千克數(shù)一定時,每天吃的千克數(shù)和天數(shù)成反比例。(2)因為 = 每天吃的千克數(shù)(一定),所以每天吃的千克數(shù)一定時,大米的總千克數(shù)和天數(shù)成正比例。(3)因為 = 天數(shù)(一定),所以天數(shù)一定時,大米的總千克數(shù)和每天吃的千克數(shù)成正比例。課后反思