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1、2021-2022年三年級音樂上冊 外國小朋友的歌3教案 北京版第（ 三 ）冊第（ 五 ）課（ 外國小朋友的歌 ）共（ 4 ）課時課 題外國小朋友的歌第（ 3 ）課時教學(xué)內(nèi)容音樂欣賞木瓜恰恰恰教學(xué)目標(biāo)1、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞印度尼西亞歌曲木瓜恰恰恰。2、 通過對歌曲的欣賞，感受以叫賣為題材的音樂作品的特點。3、 感受歌曲輕快活潑的旋律。教材分析木瓜恰恰恰是一首印度尼西亞民歌，它是一首叫賣題材的三段曲式的歌曲。音樂作品。歌曲節(jié)奏輕快、旋律活潑，形象的塑造了印度尼西亞農(nóng)民再成立兜售自產(chǎn)水果的忙碌場面及其印度尼西亞勞動人民積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點音樂作品的欣賞教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒的變化和發(fā)展
2、。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、音樂課件、圖片、樂器。教 學(xué) 過 程內(nèi)容及目標(biāo)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、教學(xué)準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感知能力。二、課題導(dǎo)入：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂感受能力。三、歌曲欣賞：通過欣賞歌曲，初步了解以叫賣為題材的音樂作品。1、 教師播放歡快活潑的音樂。2、 聽音樂進(jìn)教室。1、師：我們來聽一首歌曲賣湯圓，請同學(xué)們聽一聽，這首歌曲中都描繪了怎樣的情景？2、教師播放歌曲賣湯圓。3、 說說歌曲中描繪的內(nèi)容。4、 師：我們再來聽一遍這首歌曲，想一想，你經(jīng)常會在哪里見到歌曲中描繪的場景？5、 教師再次播放歌曲買湯圓。6、師：下面我們來看一段錄像，看后請同學(xué)們要論，這段錄
3、像描繪的是怎樣的場面？7、教師播放以叫賣為題材的錄像片。8、討論：這段錄像描繪的場面是怎樣的？9、匯報討論結(jié)果。1、 師：下面我們再來聽一首歌曲，聽一聽，這首歌曲和我們剛才聽的賣湯圓所描繪的情景相同嗎？它的情緒是怎樣的？2、 教師播放歌曲木瓜恰恰恰。學(xué)生聽音按節(jié)奏走進(jìn)教室。學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲。學(xué)生分別說自己的想法。學(xué)生感受歌曲情緒。學(xué)生認(rèn)真觀看錄像。學(xué)生分組進(jìn)行討論。各組匯報討論結(jié)果。學(xué)生欣賞歌曲木瓜恰恰恰，餅干首歌曲的情緒。三、國家介紹：通過簡單的對印度尼西亞的介紹，開拓學(xué)生的知識，了解國家文化。3、說說歌曲的情緒及其所描繪的情景。4、教師進(jìn)行小結(jié)： 這首歌曲和我們前面聽的賣湯圓都是一首以叫賣
4、為題材的音樂作品。我們剛剛聽到的木瓜恰恰恰是一首印度尼西亞的民歌。歌曲描繪了印度尼西亞農(nóng)民在城里兜售自產(chǎn)水果的忙碌的情景。5、復(fù)聽歌曲，感受歌曲的情緒。6、復(fù)聽歌曲木瓜恰恰恰，了解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)特點。7、小組討論，交流。8、再聽歌曲，感受歌曲的結(jié)構(gòu)特點。9、聽歌曲，用不同的行體動作進(jìn)行表現(xiàn)。10、為歌曲中四分休止符處編配上伴奏。11、教師進(jìn)行巡視并輔導(dǎo)。12、分組進(jìn)行創(chuàng)編的展示活動。1、國家簡介：（課件）（1）印度尼西亞。（2）雅加達(dá)。（3）印尼的商業(yè)、工業(yè)。（4）印尼的文化：高等院校、體育場、水族館、博物館、娛樂場、名勝古跡、民族建設(shè)、民族服飾等。2、欣賞印度尼西亞民歌：（VCD）（1）星星
5、索（2）劃船歌3、教師進(jìn)行本節(jié)課活動小結(jié)。學(xué)生發(fā)表自己看法。（情緒歡快、活潑；描繪賣東西的情景等）學(xué)生邊聽歌曲邊用形體動作感受歌曲歡快、活潑的音樂情緒。每組發(fā)給學(xué)生不同顏色的圖形，聆聽后讓學(xué)生試著擺一擺。各組發(fā)表自己的看法。學(xué)生再聽歌曲。學(xué)生用用身體動作表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)特點。學(xué)生分組進(jìn)行討論并進(jìn)行創(chuàng)編。學(xué)生分組展示并評價。學(xué)生觀看音樂課件，了解印度尼西亞的相關(guān)知識。學(xué)生欣賞具有民族特色的歌曲，并從影像中感受異地風(fēng)情。課后反思附送：2021-2022年三年級音樂上冊 外國小朋友的歌4教案 北京版第（ 五 ）冊第（ 五 ）課 （ 外國小朋友的歌 ）共（ 4 ）課時課 題外國小朋友的歌第（ 4 ）課時
6、教學(xué)內(nèi)容音樂欣賞乘著歌聲的翅膀教學(xué)目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過的音樂知識來感受樂曲的形象和意境。2.通過欣賞乘著歌聲的翅膀，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象。3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)造用的形體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。教材分析乘著歌聲的翅膀是一首根據(jù)同名歌曲改變的器樂曲，它以優(yōu)美的旋律、豐滿的和聲和豐富的器樂色彩，充分表現(xiàn)了作者所描繪的詩情畫意。 樂曲為6/8，速度緩慢。樂曲為帶變化再現(xiàn)的三段體曲式結(jié)構(gòu)，共演奏兩遍。第一遍由弦樂器演奏主旋律，淡雅柔美；第二遍由木管樂器和弦樂器交替演奏，清新怡靜；尾聲中，再次回到幽靜恬淡的氣氛中和夢幻般的意境中。教學(xué)重點表現(xiàn)音樂的意境。教學(xué)難點創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受教學(xué)準(zhǔn)備鋼
7、琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張）教 學(xué) 過 程內(nèi)容及目標(biāo)教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、教學(xué)準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。二、樂曲欣賞：三、欣賞樂曲乘著歌聲的翅膀通過對樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，音樂表現(xiàn)能力和音樂鑒賞能力。1.師生共同律動問好歌2.師：又一次的“快樂音樂40分”和大家見面了?，F(xiàn)在請帶上你的耳朵和我出發(fā)！1.欣賞樂曲在鐘表店里。2.師：今天我們?nèi)耘f去各地進(jìn)行參觀。聽一聽，我們現(xiàn)在在哪里？還是讓音樂來告訴我們吧！3.提問：（1）這首樂曲的名字叫什么？（2）它的音樂情緒是怎樣的？4.師：剛剛離開了鐘表店，今天，老師相帶同學(xué)們到國外去游一游，愿意去嗎？我
8、們坐火車去好不好？5.音樂游戲火車開了。6.師：真快呀，我們已經(jīng)到德國了，大家看一看？7.教師播放VCD，欣賞德國潑恩美麗的景色。8.教師進(jìn)行簡單小結(jié)。9.師：這里不單有美麗的景色，還有動聽的音樂呢？不信，我們來聽一聽？10.教師播放樂曲乘著歌聲的翅膀?qū)W生唱問好歌。學(xué)生聽音樂并進(jìn)行思考。學(xué)生說出音樂的名字和情緒。學(xué)生集體作音樂游戲火車開了學(xué)生欣賞VCD。學(xué)生安靜的欣賞音樂。11.說說這首樂曲給你的感受？12.作曲家介紹：（課件）門德爾松：德國著名作曲家。生于漢堡一個富裕而素有教養(yǎng)的家庭，從小學(xué)習(xí)鋼琴和音樂理論，九歲時便以鋼琴家身份在音樂會上演奏鋼琴，十一歲開始嘗試創(chuàng)作各種類型的音樂作品。十七歲
9、寫作著名的仲夏夜之夢序曲。他的主要作品有：五部交響曲第三（蘇格蘭）交響曲、第四（意大利）交響曲最著名、七部序曲（以仲夏夜之夢 、芬格爾的洞窟最為著名）、還有e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲及大量的鋼琴等器樂作品。13.復(fù)聽樂曲，這首樂曲都表現(xiàn)了什么？14.它的速度、旋律是怎樣的？15.對音樂要素進(jìn)行分析回答。16.再次欣賞樂曲，請你輕輕的拍擊節(jié)拍，感受樂曲的意境。17.再聽樂曲，請你用形體動作表現(xiàn)音樂。18.創(chuàng)編樂器伴奏：（1）分組進(jìn)行創(chuàng)編。（2）教師進(jìn)行巡視。（3）進(jìn)行展示匯報。（4）評價。19.欣賞門德爾松其它的音樂作仲夏夜之夢序曲20.教師小結(jié)：今天，我們來到美麗的德國波恩，聽到了著名作曲家的音樂作品，現(xiàn)在，讓我們一起坐著火車回家吧！21.學(xué)生唱著火車開了離開教室。學(xué)生說說自己聽候的感受。（優(yōu)美、恬靜）學(xué)生認(rèn)真的聽教師介紹。學(xué)生聽樂曲并思考。速度緩慢、旋律流暢、優(yōu)美。學(xué)生聽音樂并輕拍節(jié)拍。學(xué)生用形體動作表現(xiàn)音樂。學(xué)生按小組創(chuàng)編。學(xué)生進(jìn)行展示。學(xué)生評價。學(xué)生做游戲離開教室。課后反思
2021-2022年三年級音樂上冊 外國小朋友的歌3教案 北京版
