2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋天紅艷艷教案 蘇教版

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1、2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋天紅艷艷教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生能大膽、自信地演唱歌曲《秋天紅艷艷》，從中表現(xiàn)出愉快的心情，唱出美麗的秋天。 2. 啟發(fā)學(xué)生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演等。 3. 音樂(lè)游戲“夸秋天”。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 能大膽、自信地參與創(chuàng)編、表演。 2. 能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《秋天紅艷艷》。 3. 讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，感受到秋天的美麗。 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)展示 1. 同學(xué)們，讓我們用動(dòng)作和歌聲表達(dá)出秋天的美《樹(shù)葉兒飄飄》。 2. 再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來(lái)表演一遍，把你們自己準(zhǔn)備好的道

2、具帶上來(lái)，創(chuàng)設(shè)情景。把制作好的一幅精美的藝術(shù)作品展示出來(lái)，為它選上一段音樂(lè)，或配上幾句歌詞。 二、學(xué)習(xí)歌曲： 導(dǎo)言：同學(xué)們展示、表演的很好，你們聽(tīng)！ 1. 觀看課件，使學(xué)生理解歌詞大意。 2. 學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。 3. 教師范唱。 4. 學(xué)生張口默唱。 5. 輕聲唱。 6. 啟發(fā)學(xué)生帶著高興的情緒演唱《秋天紅艷艷》，教師與學(xué)生合作演唱《秋天紅艷艷》 。 三、創(chuàng)編、表演 導(dǎo)言：同學(xué)們，今天演唱得很好。可惜今天，這兒沒(méi)有打擊伴奏樂(lè)器為歌曲伴奏。大家能想個(gè)法子來(lái)為歌曲伴奏嗎？ 1. 啟發(fā)學(xué)生利用自己的手、腿、口技為歌曲編創(chuàng)伴奏。 2. 隨《秋》歌曲為歌曲音樂(lè)拍節(jié)奏，為

3、歌曲伴奏。 3. 教師頭戴喜鵲頭飾扮演媽媽邀請(qǐng)愛(ài)勞動(dòng)的小喜鵲寶寶們?cè)诮淌绎w行，欣賞秋色，收獲的秋天。 四、小結(jié) 附送： 2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 童年教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 《童年的回憶》、《我們多么幸?！贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫(huà)面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，要珍惜今天的幸福生活。 2. 聆聽(tīng)《童年的回憶》時(shí)，邊聽(tīng)邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。 3. 進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情地背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。 4. 聽(tīng)辯音的

4、高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辯音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。 2. 休止符、有感情演唱歌曲。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 1. 聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。（選用《蘇珊娜》） 2. 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（小兔子出場(chǎng)） 生：兔子！ 兔：小朋友們你們好，我叫小兔！ 師：小兔子今天給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲，名字叫《童年的回憶》。 兔：小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛(ài)聽(tīng)的一首，音樂(lè)中有一段樂(lè)曲像我跑步一樣輕快好聽(tīng)，你們能自己聽(tīng)一聽(tīng)，找一找嗎？（這

5、時(shí)候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了） 烏龜：還有我，還有我呢，音樂(lè)里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂(lè)，你們也找找看呀！ 鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說(shuō)不好，反正你們幫我找一找，我還沒(méi)有找到呢！ 三、新授 1. 聆聽(tīng)鋼琴曲《童年的回憶》，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話來(lái)分樂(lè)段！聽(tīng)完做簡(jiǎn)單分析，畫(huà)書(shū)。 2. 小游戲。聆聽(tīng)音樂(lè)學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間） 3. 分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！ 4. 小兔子講故事。讓小兔子講述它小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事） 兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆

6、哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽(tīng)的童謠！同學(xué)們想知道嗎？（小兔子朗誦一遍歌詞） 生：讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)讀一遍。（沒(méi)有感情?。? 兔：“不像不像，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆的一樣好聽(tīng)！外婆的聲音很小?！? 這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。 兔：“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒(méi)這么快?！? 生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。 兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會(huì)讀，還會(huì)唱呢，你們行嗎？ 生：同學(xué)們聽(tīng)到這里他們憋足了勁異口同聲地說(shuō)：“行”。 5. 學(xué)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)?zhēng)妆椤? 6. 學(xué)生小聲跟唱。 7. 音樂(lè)小知識(shí)——反復(fù)記號(hào)‖∶　　∶‖ 四、創(chuàng)編活動(dòng)——進(jìn)行簡(jiǎn)單表演 小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺(jué)。外婆總會(huì)用它那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們，你們會(huì)哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那迫不及待的手已經(jīng)開(kāi)始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說(shuō)沒(méi)問(wèn)題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！ 五、課堂小結(jié) 從音樂(lè)的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說(shuō)說(shuō)。