2021-2022年六年級科學上冊 能量的控制教案 冀教版

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1、2021-2022年六年級科學上冊 能量的控制教案 冀教版 【教學目標】 1.會自己找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。 2.學會分析一些常見的能量轉(zhuǎn)換裝置的工作原理。 3.能自己設(shè)計一個控制裝置來解決實際問題。 4.學習進行專題研究能量轉(zhuǎn)換裝置。 5.讓學生認識到合作學習的重要性，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。 【教學重點】 會自己找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。 學會分析一些常見的能量轉(zhuǎn)換裝置的工作原理。 【教學難點】 能自己設(shè)計一個控制裝置來解決實際問題。 學習進行專題研究能量轉(zhuǎn)換裝置。 【教學準備】 科學學具袋里的制作材料 【教學安排】 兩節(jié)課時 【教學過程】

2、 第一課時 一、找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。 1.能量的大小和時間的長短需要控制嗎？為什么？ 2.找一找，生活中有那些控制能量的裝置。 3.分析書上的各種控制能量的餓裝置的作用和操作方法，并記錄在書上的表格中。 裝置名稱?作用?控制的能量?操作方法 爐灶開關(guān)?控制火焰的大小?熱能?手動 變色眼鏡?控制透過光的強弱?光能?自動 二、探究常見能量控制裝置是怎樣工作的 1.關(guān)于能量控制裝置你想知道什么？ 學生回答 2.選擇臺燈的開關(guān)來研究。 3.學生實驗后猜想臺燈開關(guān)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子？ 4.討論：生活中還有哪些裝置應(yīng)用了實驗中的原理？ 5.觀

3、察書中的水管圖，思考他們是怎樣控制能量的？ 6.師小結(jié)。 第二課時 一、設(shè)計自控裝置 1.思考與觀察周圍的物體，哪些需要安裝自控裝置。 2.根據(jù)學生感興趣的事情選擇一種進行設(shè)計。 3.提示：先選擇自控裝置的類型（聲控、光控、熱控、時控等），再查閱有關(guān)資料，進行設(shè)計。 我的能量控制裝置 裝置名稱： 能量自控裝置的類型： 設(shè)計思路： 適用范圍： 主要優(yōu)點： 4.把設(shè)計的方案與同學老師交流。 二、科學在線 學生閱讀書上的科學在線，了解一些相關(guān)的課外知識。 三、專題研究能量轉(zhuǎn)化裝置 1.學生根據(jù)書上的參考選題，選擇所想研究的題目。 2.參考設(shè)計制作流程圖進行設(shè)計制作

4、。 3.制作中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的解決辦法。制作展示臺，介紹自己的模型。 附送： 2021-2022年六年級科學上冊 腦的保健1教案 首師大版 一、教學目標 1.知道腦是指揮人體各器官一切活動的“司令部”。 2.知道科學、合理用腦的方法。 3.愛護腦、養(yǎng)成良好的睡眠習慣。 二、教學重點 指導學生知道腦指揮人體器官的一切活動，是人體的“司令部”。 三、教學難點 引導學生在腦的協(xié)調(diào)性、平衡能力和反應(yīng)的測試活動中，了解腦的基本功能。 四、教具準備 （1）人體腦的模型； （2）雞、豬腦的標本； （3）檢測記憶能力的圖片； （4）反應(yīng)尺、鉛筆、計時器、記錄紙等

5、。 五、教學過程 第一課時 （一）導入新課 播放一段錄像，內(nèi)容是： （1）人在路上行走，聽到后邊有自行車鈴聲后，能立刻停住腳步。 （2）聽到蚊子的聲音，揚手就打。 提問：人聽到后邊有自行車鈴聲，為什么能立刻停住腳步；人聽到蚊子的聲音，為什么能馬上揚手就打。這是怎么回事？ （二）腦的形態(tài)和構(gòu)造 觀察腦的形態(tài)和構(gòu)造 提問： （1）人的腦在人體的什么位置？ （2）人的腦是什么樣子的？ 談話：腦在頭骨的里面，腦包括大腦、小腦等部分。人的大腦是最發(fā)達的，由兩個大腦半球組成，大腦表面有許多溝回。 （三）大腦的功能 了解大腦的功能，左腦和右腦的功能 ①觀察：觀察書

6、中的圖，半分鐘后再合上，看看我們誰能描述出插圖的內(nèi)容。 ②總結(jié)：大腦可以分為兩個半球——左腦和右腦。左腦掌管數(shù)學、科學、棋藝等和理解力有關(guān)的活動。右腦掌管繪畫、跳舞、音樂等和創(chuàng)造力有關(guān)的活動。如果一個人在藝術(shù)方面的活動表現(xiàn)得很出色，就表示他的右腦比較發(fā)達。 第二課時 （一）復習引入 人的腦是什么樣子的？ 大腦的功能是怎樣的？ 腦的協(xié)調(diào)性、平衡能力和反應(yīng) ①談話：一個健康的人，不僅要有一副強健的身軀，關(guān)鍵還要有發(fā)育良好的大腦，它是指揮人的一切活動的最高“司令部”。為了體會一下大腦的作用，我們來做兩個小實驗。 ★實驗一：手拿反應(yīng)尺，松手后看哪些同學能抓住紙條的最下端。 ★

7、實驗二：閉眼做單腿獨立，看誰站立的時間長。 ②小結(jié)：通過以上研究，我們知道腦是人體的“司令部”，主管人體的一切活動。例如運動、思考、感覺等等。 （二）腦的保健 腦的衛(wèi)生保健 （1）談話：如果你連續(xù)幾個小時看書、寫作業(yè)，一直不休息。這時，你會有什么感覺？這是怎么回事？如果經(jīng)常這樣，會有什么結(jié)果？ （2）談話：讀書、寫字主要是腦力活動。識字、思考都是在大腦的指揮下進行的。大腦長時間工作就會疲勞。大腦疲勞的時候，人會感到頭暈、頭疼、頭腦發(fā)木，嚴重時還會惡心。如果經(jīng)常這樣，人就會生病。 （3）提問：你知道怎樣保護大腦嗎？ （4）講解：保護大腦，必須注意用腦衛(wèi)生，使大腦有足夠的休息時間，不使大腦過于疲勞。保護大腦要注意： ①要保證睡眠時間。睡眠時，大腦各部分可以得到全面的休息。兒童少年的大腦還在發(fā)育階段，容易疲勞，每天要保證9小時—10小時的睡眠，大腦才能得到充分的休息。 ②不要連續(xù)很長時間做同一種工作，而是交替地進行各種工作。一天中交替進行各種工作，既可以提高工作效率，又可以使大腦的各個區(qū)域輪流得到休息。例如我們每天上一節(jié)課后要休息10分鐘；每天的數(shù)學、語文、音樂、體育等課程交替進行等。 ③要勤于思考，鍛煉大腦。 （三）布置作業(yè)：復習腦有什么作用