2021-2022年六年級科學(xué)下冊 人造衛(wèi)星與飛船第一課時教案 鄂教版

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1、2021-2022年六年級科學(xué)下冊 人造衛(wèi)星與飛船第一課時教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo) 1知道人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船是重要的探測宇宙的工具。2通過搜集資料、學(xué)習(xí)資料，了解人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船的種類和用途3通過開科學(xué)討論會，培養(yǎng)同學(xué)們敢于發(fā)表不同意見的習(xí)慣、興趣和能力 4意識到人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展。5關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備教師、學(xué)生搜集人造衛(wèi)星和飛船的資料、郵票和圖片 教學(xué)建議 第一課時了解學(xué)生搜集資料情況。（1）談話：上次課要求同學(xué)們在家里搜集有關(guān)人造衛(wèi)星與飛船的資料，現(xiàn)在請每一小組的組長檢查一下。（2）各組組長檢查，教師巡視。（3）各組匯報檢查情況。（4）教師小結(jié)

2、。2組織學(xué)生召開科學(xué)討論會。（1）教師談話：同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料，說一說你知道的人造衛(wèi)星有哪些？它們各有什么用途？先在小組內(nèi)交流，再請代表在全班交流。（2）小組交流，并且每組組長做好紀(jì)錄，將本組搜集的資料可以貼在大紙上。教師巡視。（3）每一組派代表上講臺交流，將本組搜集的資料貼在黑板上，同組同學(xué)可以補(bǔ)充，其他同學(xué)可以提出不同看法，有不同的觀點(diǎn)可以展開討論。當(dāng)一組發(fā)言，討論完畢后，下一組再發(fā)言，再討論。（4）討論會開始，由科代表主持，教師可作為一分子參與討論，有時可以給他們幫助。（5）提問：通過開科學(xué)討論會，你有哪些收獲？（6）小結(jié)：剛才同學(xué)們召開了一次非常有意義的科學(xué)討論會，在討論會上，每

3、一組同學(xué)根據(jù)自己搜集的資料，談了人造衛(wèi)星的種類及用途，大家展開了激烈的討論，發(fā)表了各自不同的看法。雖然有的同學(xué)的看法不一致，但每位同學(xué)都有自己的理由。通過討論同學(xué)們對人造衛(wèi)星的種類和用途有了更加深刻的認(rèn)識，為探索太空，探索宇宙打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 3學(xué)習(xí)課本資料。（1）談話：剛才大家討論了人造衛(wèi)星的種類和用途，下面大家看書52頁，請大家仔細(xì)閱讀這段資料，看看與我們剛才的討論是否一樣。（2）學(xué)生閱讀資料，教師巡視。（3）提問：這段資料告訴了我們什么？（4）學(xué)生匯報，其他同學(xué)補(bǔ)充。（5）提問：這段資料告訴我們的信息與剛才大家的討論有哪些相同和不同？（6）小結(jié)。按照衛(wèi)星的用途，可以將衛(wèi)星分為三類：科學(xué)

4、衛(wèi)星、技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星和應(yīng)用衛(wèi)星。4鞏固。（1）通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（2）你還有哪些體會？ 5布置作業(yè)。 回家繼續(xù)搜集有關(guān)衛(wèi)星的郵票、圖片和宇宙飛船的的資料。附送：2021-2022年六年級科學(xué)下冊 人造衛(wèi)星與飛船第二課時教案 鄂教版1導(dǎo)入。（1）提問：上節(jié)課，我們召開了科學(xué)討論會，學(xué)習(xí)了書上的資料，誰能說一說人造衛(wèi)星分哪幾種？各有什么用途？（2）談話：今天我們將繼續(xù)和大家共同研究這方面的知識。2繼續(xù)研究人造衛(wèi)星的相關(guān)知識。 （1）談話：上次要求大家回家繼續(xù)搜集人造衛(wèi)星的資料，下面老師來了解一下大家搜集的情況。（2）提問：你們又搜集了哪些資料？（3）先來看看郵票中有關(guān)衛(wèi)星的資料，誰來說一說你搜

5、集了哪些有關(guān)衛(wèi)星的郵票？郵票上面講的是什么內(nèi)容？（4）將郵票展示給大家觀察。（5）小結(jié)。（6）提問：同學(xué)們搜集了哪些衛(wèi)星的圖片？（7）談話：觀察衛(wèi)星的圖片。（8）提問：圖中是什么衛(wèi)星，它有什么特點(diǎn)？（9）小結(jié)：有關(guān)衛(wèi)星的圖片很多，圖片可以告訴我們很多信息。書上的兩幅圖片分別是中國氣象衛(wèi)星“風(fēng)云”二號和世界上第一顆人造衛(wèi)星“斯普特尼克”一號。3了解不同的衛(wèi)星的不同用途。（1）談話：同學(xué)們看教材上的四幅圖片，說出圖中告訴了我們什么。（2）教師提問：同是衛(wèi)星傳輸?shù)男畔D片，我們看到的圖片為什么完全不同？（3）學(xué)生猜測，形成假設(shè) 可能是衛(wèi)星的種類不同，或者是衛(wèi)星的功能不同等等。（4）教師出示相關(guān)資料，

6、供學(xué)生學(xué)習(xí)。（5）學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。（6）教師小結(jié) 不同的衛(wèi)星有不同的用途，書中的幾幅圖分別是氣象衛(wèi)星和通訊衛(wèi)星所拍攝的照片。4總結(jié)我們知道的人造衛(wèi)星和用途。（1）提問：我們學(xué)習(xí)了這么多，知道了哪些人造衛(wèi)星？它們各有什么用途？（2）談話：請大家將自己所知道的填寫在課本的54頁。每總結(jié)出一條，就給自己評一個“優(yōu)”?？凑l得的優(yōu)多。（3）學(xué)生活動，教師觀察、巡視。（4）學(xué)生匯報（5）小結(jié)：通過研究同學(xué)們知道了人造衛(wèi)星的種類很多，不同種類的衛(wèi)星有不同的用途。5了解載人宇宙飛船的情況。（1）提出問題：誰來說一說什么是宇宙飛船？（2）小組討論：（3）匯報討論結(jié)果。（4）談話：說說你所知道的載人宇宙飛船的情況。 （5）看書55頁，學(xué)習(xí)宇宙飛船的資料。（6）說說你知道了些什么？（7）小結(jié)： 6設(shè)計人造衛(wèi)星和宇宙飛船。（1）提問：通過學(xué)習(xí)我們對人造衛(wèi)星和宇宙飛船有了一定的了解，你希望有一個怎樣的人造衛(wèi)星或者宇宙飛船呢？（2）談話：把自己的設(shè)想畫出來，并取一個名字。（3）學(xué)生活動，教師巡視。（4）展示作品，展示時說出自己的設(shè)計思路。（5）教師小結(jié)學(xué)生的設(shè)計情況。7總結(jié)交流。（1）談話：通過學(xué)習(xí)大家有哪些收獲？（2）提問：你對人造衛(wèi)星和宇宙飛船有了哪些了解？8、布置作業(yè)?；丶宜鸭\(yùn)載火箭的資料。