2021-2022年六年級科學(xué)下冊 無處不在的能量1教學(xué)反思 青島版

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1、2021-2022年六年級科學(xué)下冊 無處不在的能量1教學(xué)反思 青島版由于物質(zhì)具有多種運動形式,能量也相應(yīng)地有多種形式,如機械能、電能、光能、風(fēng)能、核能等等。隨著科技的發(fā)展,全球人口的增加,能源逐漸減少,學(xué)習(xí)有關(guān)能量的知識以及培養(yǎng)節(jié)約能源的意識顯然非常重要。這一課的教學(xué),我做到以下兩點: 第一點,我做好了充分的實驗準(zhǔn)備。俗話說:巧婦難為無米之炊。要探究問題離不開實驗材料,充分的材料準(zhǔn)備是活動的前提和保證,所以我每次在認真地備好課后,先把整個實驗做一次或多次,并理出實驗中可能出現(xiàn)的一些問題,找到解決方法,然后我就開始準(zhǔn)備實驗材料,很多材料學(xué)生學(xué)具里都沒有,然后讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些材料,學(xué)生興致很高,

2、通過師生的共同努力,一起完成實驗。第二點,我給了學(xué)生充分的探究時間。由于這學(xué)期時間充裕,所以我沒有按照教參的進度,而是根據(jù)課的內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況,好幾課的內(nèi)容都分為兩課時,甚至三課時,充分地帶領(lǐng)學(xué)生親歷整個探究過程,在探究中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。從學(xué)生上課回答問題以及作業(yè)反饋,可以看出收到了良好的效果。通過這一課的教學(xué),我認為只有讓學(xué)生真正地動手動腦,才能學(xué)到真正的東西,我利用實驗激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生都情不自禁地仔細觀察。當(dāng)學(xué)生思考出“力量”一詞時,我趕緊抓住轉(zhuǎn)換成新課的知識“能量”,讓學(xué)生很好地從自己的經(jīng)驗過度到新知,促進了學(xué)生對新知的理解。今后要多抓住學(xué)生思維、學(xué)生的語言很好地和新知銜

3、接。借助實驗,讓學(xué)生很好地理解概念,并及時地板書。最近的一段教學(xué)使我認識到,科學(xué)的重要概念一定要板書在黑板上,并且概念中重要的理解點要邏輯性地出現(xiàn),使學(xué)生真正達到對知識的理解。附送:2021-2022年六年級科學(xué)下冊 無處不在的能量1教案 青島版教學(xué)目標(biāo)1能用簡單的實驗器材做能量轉(zhuǎn)化的簡單小實驗;會查閱資料;能嘗試用不同的方式對能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象作合理的解釋。2在做能量轉(zhuǎn)化小實驗活動過程中,體驗科學(xué)探究的樂趣,愿意合作與交流。3知道任何物體工作時都需要能量,電、光、熱、聲、磁導(dǎo)都是能量的不同表現(xiàn)形式;認識不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)過程:觀察P17的課文圖片,并請學(xué)生們說出這些物體靠什么“工

4、作”或運動?學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運動。分析能量的轉(zhuǎn)化過程,導(dǎo)入新課。1生活中的能量(1)、可以采取演講或解說的方式,讓學(xué)生到講臺上展示自己搜集到的關(guān)于能量的文字或圖片資料,揭示生活中能量的各種表現(xiàn)形式,提醒學(xué)生學(xué)會聆聽別人的發(fā)言,及時發(fā)現(xiàn)問題,并在此基礎(chǔ)上進行補充和完善,從而形成對生活中能量的認識。師講述:能量是一切活動的源泉。雖然你看不見它,但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。問:生活中,你還知道一些什么樣的能量?讓學(xué)生進行討論、舉例。讓學(xué)生自己總結(jié):在我們生活生產(chǎn)中,有各種各樣的能量,如電能、光能、熱能、聲能、機械能、電磁

5、能、化學(xué)能、水能、風(fēng)能、等等,它們時刻在我們身邊為我們服務(wù)。2了解能量之間能夠互相轉(zhuǎn)化尋找我們身邊的能量1)我們來尋找一下周圍的能量,看誰找到的多。2)小組研討,交流各自知道的能量形式和具有能量的物體。3)全班交流,學(xué)生可以展示自己帶來的資料。老師也可以在適當(dāng)?shù)臅r候出示準(zhǔn)備的圖片或影像資料,供全班同學(xué)研討。4)把同學(xué)們尋找出的能量按能量形式分類。學(xué)生舉例并講解各種各樣的能量的作用。引導(dǎo)學(xué)生了解一些常見的能量的作用。問:我們身邊有各種各樣的能量,它們都有什么作用呢?請你說一說,電燈發(fā)光時,是將什么能轉(zhuǎn)化成了什么能?問:同學(xué)們,想想看,如果沒有能量,人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情況。師:能量是所有物體工作或運動的源泉,沒有能量,一切物體都將停止。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生自主描述知道的、熟悉的物品工作時能量轉(zhuǎn)化的過程。3動手實驗,體驗?zāi)芰哭D(zhuǎn)化的過程。讓學(xué)生親自體驗?zāi)芰康霓D(zhuǎn)化,并嘗試解釋能量轉(zhuǎn)化的過程。

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