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1、2021-2022年六年級英語上冊 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival教案2 外研版說課稿【說教材】Thanksgiving is my favourital festival外研社小學(xué)英語六年級上冊第四模塊的第一單元。 教學(xué)目標(biāo)： （一）語言知識 1、學(xué)生通過圖片的提示能理解、認(rèn)讀生詞：festival, special, meal, sound。 2、 能理解和認(rèn)讀下面三個句子：(1) “What do you do on-？(2)We carry flags and we sing songs(3)We have a
2、 special meal.(4)We say“thank-you”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival. （二）語言技能目標(biāo) 1.、能努力猜測festival, special, meal, sound等生詞和句子We have a special meal. We say “thank-you” for your food, family and friends.”的語義； 2.、 能口頭運(yùn)用”We always have a special meal. We say thank-
3、you for our food, family and friends.”這些句子介紹相關(guān)節(jié)日的活動。 3、Training students listening and speaking ability . （三）情感態(tài)度目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解外國節(jié)日的習(xí)俗，并產(chǎn)生對其他的西方節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。 2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式,能在積極參與活動、和他人合作完成任務(wù)的過程中獲得學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)成就感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能理解和認(rèn)讀下面幾個句子：(1) “What do you do on-？(2)We carry flags and we sing s
4、ongs(3)We have a special meal.(4)We say“thank-you”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival. 【說教學(xué)過程及教學(xué)方法】step1、 (1) 呈現(xiàn)A：What do you do on Thanksgiving Day? B： we have a special meal. we say “thank you” for our food, family and friends. we watch a big football game on
5、TV. （通過圖片直觀形象的展示感恩節(jié)的活動） (2) 練習(xí)：教讀、齊讀、角色扮演（ left-right）。（設(shè)計意圖：通過不同形式操練句子，讓學(xué)生能更好的掌握本課的主要句子，以便學(xué)生能夠自由的描述活動） step2、Learn Sentence T：Thanksgiving Day is my favorite festival. 教讀，抽讀 (設(shè)計意圖：通過情景對話展示新句型，使學(xué)生能夠在理解中學(xué)習(xí)。） step3、Learn Flag Day. (1) 通過句型T: What do you do on Flag Day？出示圖片引導(dǎo)回答：we carry flag Day and we
6、 sing songs.（通過圖片直觀形象的展示國旗節(jié)的活動） (2) practice：教讀、齊讀、角色扮演（TS,S-S）.齊讀 .( 設(shè)計意圖：反復(fù)練習(xí)句子，讓學(xué)生能更好的掌握本課的主要句子，以便學(xué)生在接下來的角色扮演中能夠自由的表達(dá)。） Step4、Review the dialogues.（復(fù)習(xí)對話和靈活的表達(dá)節(jié)日需要做的活動） Students read dialogues together. （設(shè)計意圖鞏固學(xué)生的記憶，檢查學(xué)生是否能讀所學(xué)過的句型）。 Step5、Ask and answer 教師出示圖片問答相應(yīng)的節(jié)日。 Step6、 Do exercise（做練習(xí)） 1、四人為
7、小組討論做題。2.檢查答案。（設(shè)計意圖是讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)和培養(yǎng)與他人合作的能力，以及學(xué)會運(yùn)用代詞） Step7、 Homework（家庭作業(yè)） 1、 Copy new words and Sentence. 4 2.、 以小組的形式，討論中國風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)一步討論和查閱英美國家其他節(jié)日內(nèi)容，全班同學(xué)在下一節(jié)課共同交流學(xué)習(xí)。 （設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)新知識，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備） 【說教學(xué)效果】1、 通過課堂教學(xué)完成了Thanksgiving is my favourital festival的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了Thanksgiving is my favourital festival的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)
8、生通過圖片的提示能理解、認(rèn)讀生詞：festival, special, meal, sound。 2、 能理解和認(rèn)讀下面三個句子：(1) “What do you do on-？(2)We carry flags and we sing songs(3)We have a special meal.(4)We say“thank-you”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival.3、能猜測special, meal, sound，festival等詞意。能口頭運(yùn)用”We always ha
9、ve a special meal. We say thank-you for our food, family and friends.”這些句子介紹相關(guān)節(jié)日的活動?！咀晕以u價】本節(jié)課我會充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，注重全員參與，同時包括老師，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、平等、信任的空間，充分與學(xué)生互動，一塊兒進(jìn)行新知識的探索、情感交流與體驗，使學(xué)生從書上學(xué)，從老師身上學(xué)，從同學(xué)之間學(xué)，通過各種渠道學(xué)，達(dá)到資源共享。在合作學(xué)習(xí)中形成互動、交流、協(xié)作的良好人際氛圍和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，在新知識的不斷學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)跨文化交際的意識與能力，學(xué)會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，從而更加熱愛中國文化。附送：20
10、21-2022年六年級英語上冊 Module 4 Unit 2 Can you tell me aboutChristmas教案 外研版Teaching contents: Module 4 Unit 1 Teaching aims: 1.words: Thanksgiving, important, special, November Talk about festivals，用簡單的語言描敘各種節(jié)日 2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和表演能力，并且讓學(xué)生懂得感恩。 Teaching methods: 任務(wù)型教學(xué)法，活動型教學(xué)法 Teaching tools: CAI, 單詞卡，腳板印，一些關(guān)于節(jié)日
11、的句子條和背景 Teaching important: Thanksgiving, Teaching difficult: festivals Something about students: 該班為六年級023的學(xué)生，全班有53人。學(xué)生對中西方的節(jié)日平時有一些簡單的了解，只是沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。Thanksgiving是一個新授內(nèi)容，只有及個別成績優(yōu)秀的學(xué)生了解。 Teaching process: Step 1: Revision 1. Greetings 2. Divide groups: four groups, who can run fast? 3. Revision Are
12、you interested in festivals? At first, Ill give you some pictures, guess: What festival? CAI 1:快速閃現(xiàn)一張春節(jié)的圖片， CAI2: 音樂 CAI 3: 音樂 Teacher says something about these festivals，such as we eat mooncake in Mid-autumn Day, Its a Chinese festival and so on. Step2: Presentation CAI4: 一張有關(guān)于感恩節(jié)的圖片。 1. Learn wor
13、ds: Thanksgiving , important. 2 T: Can you tell me whats this? Its a turkey. Yes, Its Thanksgiving .Its an American festival. Its very important. 2 T: When is it? Guess, Is it in spring, summer or Autumn? CAI5: 顯示十一月的臺歷表。Look, Its in November. 4. T: What happens? CAI 6: Families are together. CAI7:
14、We have a big, special dinner. CAI8: We say thank you for all the good things we have. CAI 9: We have lots of fun. 通過每張圖片的出現(xiàn)，對它們進(jìn)行簡單的描敘，并練習(xí)句子及打橫線的重點(diǎn)單詞。 5. Teacher and students retell what happens on thanksgiving together. Step 3: Practice 1. Listen to the tape, Answer a question. A: When is it? B: I
15、ts in _. 2. Open your English book, Listen again, and read after the tape. Then finish exercises on your paper. A: What happens? B: Families are _. We have a big, _ dinner. We say _ for all the _ things we have. We have a lot of _. Thanksgiving is very _ in America. 3. Check the answers, and read to
16、gether. Step 4: consolidation and extension 1. Across CAI, give Ss some beautiful and interesting pictures about Teachers Day, Childrens Day, Christmas and Halloween. Talk about them. 2. Each group is a festival .Teacher gives some sentences to each groups,Ask them to read them loudly. Then choose s
17、entences about your festival, stick them on your paperboard. At last, get ready for the performance. 3. Show your performance. 4. Which group is the winner. 5. 教后反思： 一直希望能突破四個單詞加一個句型的教學(xué)模式，進(jìn)行對話或語篇教學(xué)，這節(jié)課應(yīng)該可以算是第一次嘗試，自己整體感覺還是不錯。最讓我高興的是如下幾點(diǎn)： 1 本節(jié)課內(nèi)容含量較大，而且教學(xué)效果好。有六個長單詞，比較長的一段對話，還有補(bǔ)充了不少其他節(jié)日的知識。 2 將單詞放在句子中教
18、學(xué)，聯(lián)系生活說英語。學(xué)生說的開心，很有成就感，有些句子還對學(xué)生有思想教育意義。如：Miss Li is important in our class. I am important. We are all special. 3 課堂中有歌曲We wish you merry Christmas, The more we get together，感恩的心等. 歌聲陣陣，顯得非常生動。 4 最后一個環(huán)節(jié)中讓學(xué)生通過CAI漂亮直觀的圖片，描敘各個節(jié)日，再選出與本組節(jié)日有關(guān)的句子貼在事先準(zhǔn)備好的背景板上，在進(jìn)行表演。學(xué)生看了，讀了，動手了，表演了，每個人都參與了這項活動，而且表演的非常的出色。這培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作動手和表演能力 5 本節(jié)課使用了多媒體課件，圖片生動形象，雖然制作簡單，卻恰到好處，為本節(jié)課增添了一份靚麗我們應(yīng)該還是盡最大努力多使用課件，提高自己的水平 但是本堂課在最后的小組評價中，我做了很不應(yīng)該的事四個小組確實都表現(xiàn)非常不錯，我因為事先準(zhǔn)備給學(xué)生分一個一二三四等獎，所以硬生生的只給了四組一個第一名，他們歡呼雀躍，其他人卻悶悶不樂了當(dāng)我說Who is the winner? Group 4時，有同學(xué)在小聲說如果我能每組都評個優(yōu)秀，所有人都會happy,在感恩的心這優(yōu)美的旋律中結(jié)束，在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束，在聽課老師的掌聲中結(jié)束，何樂而不為呢？
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