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1、ao ou iu教學目標：1、學會3個復韻母o ou iu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2、能正確認讀由聲母與o io ou iu等組成的音節(jié)，會讀三拼音音節(jié)和拼音句。教學重點：ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀。教學難點：正確朗讀句子、兒歌。教學準備：課件教學時間：兩課時教學過程： 第一課時一、復習檢查 1、認讀 o e i u 。2、抽讀復韻母卡片：i ei ui。3、指名說說復韻母的一般發(fā)音方法。二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內容 1、看情境圖，說說圖的內容。2、聽語境歌，相機出示o ou iu。三、教學復韻母o ou iu 1、教學復韻母o （1）學習o
2、的讀音。孩子們身上穿著什么衣服？（鴨絨襖）“襖”是第幾聲？誰會把第三聲改為第一聲？指名讀。板書復韻母o，o由哪兩個單韻母組成，讀時要注意什么？教師范讀，學生自由練讀。指名讀，注意糾正讀錯的音。比較o和i的發(fā)音異同。（2）學習o的四聲。o的聲調應該標在誰的頭上？為什么？（有a不放過）出示：o o o o 自由練讀，打亂順序讀，指名讀。引導用o的四聲組詞。2、教學復韻母ou。（1）學習ou的讀音。板書ou，告訴學生ou的讀音有點像海鷗的“鷗”。教師范讀，學生練讀。比較o和ou的發(fā)音不同點。（2）學習ou的四聲。指名在ou上標上四聲的聲調，并說說為什么標在o上。自由練讀，打亂順序讀，指名讀，開“火車
3、”讀。3、教學復韻母iu。（1）學習iu的讀音。游泳的“游”是第幾聲？誰會發(fā)第一聲？出示復韻母iu，學生自由練讀。比較iu和ui。（2）學習iu的四聲。提醒學生iu帶聲調時，調號應標在“u”上，注意iu和ui的區(qū)別。（i u都有標在后）練讀iu的四聲。練習用iu的四聲組詞。4、小結標調規(guī)則：有別放過，沒找o e，i u都有標在后。 5、學習o ou iu的書寫。（1）引導看書上的四線格，說說寫的時候要注意什么。（2）練習描紅。四、鞏固練習1、抽讀卡片。2、做游戲，找朋友。拿出課前準備的卡片。教師報漢字，讓拿卡片的同學給漢字韻母對號。毛線的“毛”的韻母是哪一個？（o）開會的“會”的韻母是哪一個？
4、（ui）烏黑的“黑”的韻母是哪一個？（ei）帶領的“帶”的韻母是哪一個？（i）黃牛的“牛”的韻母是哪一個？（iu）小猴的“猴”的韻母是哪一個？（ou）五、板書設計 11 ao ou iu o o o o 有a不放過， u u u u 沒a找 o 、e， i i i i i 、u都在標在后。六、作業(yè)布置 1、描寫習字冊第11課ao ou iu。 第二課時一、復習檢查 1、抽讀復韻母卡片：i ei ui o ou iu 2、抽讀聲母卡片：m d l g t q x n 二、教學o與聲母的拼讀 1、學習o與聲母的拼讀。（1）出示：mo go dao 指名說說這些音節(jié)的韻母都是什么。引導分析音節(jié)。自由
5、練讀音節(jié)。（2）出示： dio tio nio說說這些音節(jié)和上面三個音節(jié)有什么不同。獨立分析音節(jié)。復習三拼連讀法。（聲輕介快韻母響，三音相碰很順當）自由練習三拼，重點指導發(fā)音有困難的同學。指名讀三拼音節(jié)。2、看圖練讀拼音詞。（1）拼讀d do。圖上畫了什么？（一把大刀）出示音節(jié)詞：d do 指名直呼音節(jié)d。引導分析do。練習拼讀do。指名連讀拼音詞。（2）拼讀xio qio。教法同上。三、學習ou iu與聲母的拼讀1、學習ou iu與聲母的拼讀。（1）出示：tou hou zou niu liu qiu（2）學生自由練習拼讀。（3）指名拼讀。2、看圖讀拼音詞。（1）出示：gugu 指名分析聲韻母，練習拼讀。（2）說說圖上畫的是什么狗。出示：hugu hua是幾拼音？指名連讀拼音詞。（3）出示：qiqi 自由練讀，指名拼讀。（4）說說圖上畫的是什么。指名連讀拼音詞。3、看圖讀繞口令（1）圖上畫了什么地方？有誰？他們在干什么？（2）出示繞口令（3）引導自由拼讀。（4）討論難讀的音節(jié)。（5）指名讀。四、板書設計 11 ao ou iu xio hu q ni li xi zu ni zu li zh d hu tu五、作業(yè)布置 1、認讀42頁的音節(jié)。 2、抄寫ao ou iu 的四聲及音節(jié)。
一年級語文上冊 第二單元 15《ao ou iu》教案 浙教版
