《2021-2022年六年級英語下冊 Unit 6(1)說課稿 蘇教牛津版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年六年級英語下冊 Unit 6(1)說課稿 蘇教牛津版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年六年級英語下冊 UNIT 6(1)說課稿 蘇教牛津版一、教材分析：本單元圍繞“周末活動計劃”這個話題開展各項活動，所涉及的日常交際項目有介紹、大電話、詢問和建議等，其中以詢問What are we going to do ?及Were going to 為重點內(nèi)容?！爸苣┗顒佑媱潯笔菍W生樂于討論的話題，語言的交際性和實用性也都比較強。建議教師在教學中盡量結(jié)合學生的實際情況，創(chuàng)設既符合兒童心理特征又比較自然的話動情景，讓學生在情景中學會交際，在交際中學會語言。二、教學重難點：1. 重點：Four skills: What are we going to do ? Were g
2、oing to .2難點: 1.個別單詞的讀法。2. 弄清表示將來的時間狀語。三、教學方法：為了完成教學目標，達到預期的教學效果，突出重點，突破難點，按照學生的認知規(guī)律，以學生為主體，傳授課本內(nèi)容，提高學生的注意力，激發(fā)學生對英語的興趣。課上我會盡可能多的創(chuàng)設各種教學情景，學生自主的學到知識，其中還要穿插學生進行自主調(diào)查活動，使學生在玩樂的過程中主動的掌握知識。四、教學程序設計：合理的安排教學程序是教學成功的關鍵之一，針對學生的認識狀況及本課的教學特點，安排以下四個環(huán)節(jié)：（一）通過歌曲，進行熱身運動。學生通過歌唱Will you join me?這首歌，達到了熱身的效果，使學生的注意力提高，學
3、習興趣調(diào)動起來，很好地進入英語課堂教學。（二）復習舊知識，推呈新知識。 通過日常的交際用語，復習Part B的詞組用句型 What are /is going to do this weekend?,再呈現(xiàn)出今天所要教的句型 What are we going to do ? Were going to .這一過程都是自然而然的呈現(xiàn)。（三）學生自主練習句型。 個別學生給一個好的例子，而后只要學生自主用句型What are we going to do ? Were going to .進行一定練習就可以了。其中教師只是輔助并指出其存在的問題。（四）利用表格和學生自主進行調(diào)查活動來鞏固其內(nèi)容。
4、出示一張表格學生利用句型What are we going to do ? Were going to .來進行鞏固練習。隨后學生自己作學習的主人。按照這張表格去對組上的學生進行調(diào)查并記錄。然后用此句型再次練習。 以上四個環(huán)節(jié)，從口語交際，傳授新知識到操練鞏固所學知識都能做到息息相通，環(huán)環(huán)相扣，最終達到預期的教學效果。附送：2021-2022年六年級英語下冊 Unit 6(1-6)教案 蘇教牛津版Unit 6 Planning for the weekend單元教學內(nèi)容簡析：本單元圍繞“周末活動計劃”這一話題開展各項活動，所涉及到的日常交際項目有介紹，打電話，詢問和建議等，其中以詢問Whata
5、reyougoingtodo.?及Weregoingto.為重點內(nèi)容。A部分Readandsay板塊展現(xiàn)了周六上午GaoShan和David各自通過電話談論周末安排的情景。B部分出現(xiàn)了八個有關周末活動的動詞短語。C部分呈現(xiàn)六個活動畫面，旨在聯(lián)系鞏固本單元的重點句型Whatareyougoingtodo？D部分是聽寫活動的安排。E部分展示了與媽媽談論班級要去動物園游玩的場景。F部分為一個趣味游戲，旨在幫助學生通過游戲進一步復習鞏固Whatareyougoingtodo.?及其回答。G部分為語音部分，讓學生了解字母組合ow在單詞中的讀音。H部分是一首歌曲，要求學生能夠會唱、并能配以動作進行表演。單
6、元教學要求：1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫plan,picnic,play,takepartin.2.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞still,project,zebra,Africa,elephant,concert,outing,Beijingoperashow,singingcontest,sportsmeeting.3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Whatareyougoingtodo.?Weregoingto.4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語IsthatGaoShan?Yes,speaking.Bytheway,whatareyougoingtodo.?5.了解字母組合ow在
7、單詞中的讀音。6.會說英語歌曲Wouldyouliketojoinus?單元教學重、難點：見教學要求。 TheFirstPeriod（第一課時）一、教學內(nèi)容：6B.Unit6B部分，Look,readandlearn二教學目標：1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞picnic,play,takepartin.2.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞concert,outing,Beijingoperashow,singingcontest,sportsmeeting.3.能初步運用所學的詞匯進行交流Whatareyougoingtodo.?Weregoingto.三教學重點：1. 能聽懂、會說、會讀和會拼寫
8、單詞picnic,play,takepartin.2.能聽懂、會說、會讀本單元出現(xiàn)的動詞詞組。四教學難點： 能初步運用本課所學語言描述將要發(fā)生的動作。五課前準備：1. 準備本課B部分的課件及錄音機和磁帶。2.黑板上預先寫好課題Unit6B部分Look,readandlearn六.教學過程：Step1Organization 1.Warmup 1)Listentoarhyme:Seasons. 2)EverydayEnglish(SSs) 2.Freetalk-師生自由交談,T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain
9、.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:Its.T:Whatdateisittoday？S1:Its.of.T:Whatstheweatherliketoday?S2: Its. 3Revision 以“Seasons”為主題，做一個對話表演或編一個小短文。Step2Presentationandpractice 1.教師用課件播放有關周末活動的動畫，讓學生對教學內(nèi)容有個感性的認識。然后拿出一些關于周末活動的圖片（可使用B部分的教學圖片），老師通過在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設情境向?qū)W生介紹周末活動。 T:Herearesomepicturesofsome
10、weekendactivities.Lookatthemcarefully.Whataretheydoing?Whatishe/shedoing? 2讓學生在小組中自學picnic,play,takepartin.，concert,outing,Beijingoperashow,singingcontest,sportsmeeting.，然后搞一個“LittleTeacher”活動，使其獲得成就感，然后讓其他學生參與評價，老師通過個人說、集體說、小組說、開火車說等形式，檢查學生的掌握情況，最后給予總結(jié)。 3.學生聽錄音，跟讀模仿。 4. 教師繼續(xù)引導：Whatareyougoingtodoth
11、isweekend? Iamgoingtohaveapicnic.Iamgoingto.Step3Practiceandconsolidation練習和鞏固 1.活動：Lookandact-教師和學生說出詞組，其余學生用動作表示。 2.游戲：Lookandguess-教師或?qū)W生做某一動作，全班學生競猜Whatareyougoingtodo？或Who isgoingto.?Step 4. Homework 1.聽錄音，用正確的語音語調(diào)朗讀本課詞匯 2.抄寫要求四會的單詞和詞組板書設計：Unit6B部分Look, readandlearn動詞詞組和圖片 TheSecondPeriod（第二課時）一
12、、教學內(nèi)容：6B.Unit6A部分，Listen,readandsay二、教學目標：1.能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2.能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語IsthatGaoShan?Yes,speaking.Bytheway,whatareyougoingtodo.?3.初步掌握會話中出現(xiàn)的四會單詞plan4.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞still三、教學重、難點：能正確理解、掌握A部分會話，并能熟練朗讀、表演會話。四、課前準備：1.準備錄音機和本課會話的磁帶。2.準備本課會話的投影片。3.玩具電話4.多媒體課件5 .課前寫好本課課題6B.Unit6A部分Listen,r
13、eadandsay五、教學過程：Step1Organization 1.Warmup 1)學唱歌曲:Willyoujoinme?本歌曲是本單元的新內(nèi)容，課前學習既可以營造學習英語的氛圍，又可以為新知識的學習作鋪墊。 2)EverydayEnglish(SSs) 2.Freetalk:Atelephonecall 師生以打電話的形式自由交談，滲透Isthat.？Yes,speaking.用Doyoulike.?Canyou.?Whatdoyoudoon.? 等句子談論各自的愛好所能，為引出本課內(nèi)容Doyoulikevolleyball?Canyouswim?Whatdoyoudoon Sunda
14、yafternoon? 做好準備。在師生自由交談中，引出打電話形式，學習Isthat.？的答句Yes,speaking.并適時運用一般將來時。如：T:Doyoulikebasketball?S:Yes,Ido.T:Ilikebasketball,too.Imgoingtoplaybasketballthisafternoon.Step2Presentationandpractice教師可將課文分為兩個部分教授。 1.本文對話的引言部分。教師出示David和GaoShan打電話的多媒體課件（上有日歷顯示為周六，天氣暖和，陽光燦爛）。1）學生自由描述或交談。2）聽錄音介紹場景。3）聽錄音回答問題，
15、在討論中學習單詞plan. 2.對話部分分兩個層次進行教學。1）第一部分重點了解David和GaoShan周六下午的活動安排。（內(nèi)容在P46）在引言的基礎上，教師可通過提問的方式導入課文對話部分。WhereisDaviddoing?Whataretheygoingtodo?Wherewilltheymeet? 教師通過提問Whataretheygoingtodo?引導學生有目的地聽課文的前半段錄音，然后學習詞匯still.最后通過填表格來完成本部分的學習任務。WhoWhenActivitiesWhere2）第二部分重點了解David和GaoShan明天的活動安排。（內(nèi)容在P47）教師將課文圖片
16、設計成David和GaoShan各自單獨的圖片，讓學生聽錄音看圖片，了解對話內(nèi)容。同樣繼續(xù)完成上面的表格。Step3Consolidation 1.學生聽錄音，模仿正確的語音語調(diào)，學習對話。 2.小組競賽:小組之間互相用已學過的問句進行提問，比一比哪一組問得多，哪一組正確回答的多。建議教師給每個學生建立積分卡，凡是競賽活動中個人獲勝的可積分卡上記5分，小組獲勝的小組成員每人可積2分，學期結(jié)束后看看哪位同學的積分多。 3.分角色朗讀對話。在理解課文的基礎上，完成對話后面的練習。 4.Planningfortheweekend：學生在小組中交流，創(chuàng)設情景對話。Step 4. Homework1.聽
17、錄音，模仿學說，熟練朗讀并能初步表演該對話內(nèi)容。2.自制周末活動計劃。3.記憶A、B部分中的三會單詞。板書設計：Unit6PlanningfortheweekendplanstillIsthatGaoShan?Yes,speaking.Bytheway,whatareyougoingtodo.?TheThirdPeriod（第三課時）一、教學內(nèi)容：6B.Unit6C部分，Lookandsay.二、教學目標：1.能聽得懂、會說、會讀和會寫單詞play與句型Whatareyougoingtodo.?及其回答Weregoingto.2.能在具體情境中熟練運用所學句型。3.熟練完成本單元C部分內(nèi)容。三
18、、教學重難點：1.四會掌握Whatareyougoingtodo.?句型及其回答并能在具體情境中熟練運用。2.理解一般現(xiàn)在時的意義及構成。四、課前準備：1.教具準備：錄音機、磁帶。2.準備一些關于周末活動的圖片（可使用B部分的教學圖片）3.板書準備：板書課題Unit6CLookandsay.五、教學過程：Step1Organization 1.Warmup 1)Singasong:Willyoujoinme?可邊唱邊表演。 2)EverydayEnglish(SSs) 2.Freetalk:Planningfortheweekend 3.Revision 1)Playagame:Bingo。教
19、師將班級學生分組，通過游戲達到鞏固、檢查單詞的目的。 2)A部分對話表演賽：可通過分角色朗讀、分角色表演，改編對話等形式鞏固、操練A 部分。Step2Presentation and drill1.看圖問答：教師指著圖片提問Whatareyougoingtodo.?學生回答Weregoingto.復習鞏固句型。2.教師可以在學生充分練習的基礎上，安排適當?shù)淖x寫的練習，以促進讀寫技能的不斷提高。Step3PracticeandConsolidation 1.Guessinggame：教師課前準備一些關于周末活動的圖片（可使用B部分的教學圖片），讓一學生到臺前選擇自己最喜歡的一件，其它同學用Wha
20、tareyougoingtodo.?句型猜他（她）將要做什么。猜對最多的同學即為優(yōu)勝者，可以積分卡上記5分。 2.小組競賽：用Whatareyougoingtodo.?及其回答Weregoingto.句型造句，看看哪個小組說得最多，獲勝的小組每位成員可在積分卡上加2分。Step 4. Homework1.回家后自創(chuàng)情境，自己找搭檔操練Whatareyougoingtodo.?句型。2.用Weregoingto.句型寫出自己周末將要做的五件事。3.閱讀一篇英文的小短文。4.預習D，F(xiàn)部分。板書設計：Unit6PlanningfortheweekendWhatareyougoingtodo.?We
21、regoingto.TheFourthPeriod（第四課時）一、教學內(nèi)容：6B.Unit6D部分Listenandwrite,F部分Playthegame二、教學目標：1.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Whatareyougoingtodo.?及其回答Iam/Weregoingto.2.能在具體情境中熟練運用所學句型。3.熟練完成本單元D和F部分內(nèi)容。三、教學重、難點：四會掌握Whatareyougoingtodo.?句型及其回答并能在具體情境中熟練運用。四、課前準備：1.教具準備：錄音機、磁帶；圖片等。2.教學準備：骰子和棋子，預習D部分內(nèi)容。3.板書準備：板書Whatdoyoulike.
22、?五、教學過程：Step1Organization1.Warmup1)Singasong:Willyoujoinme?可邊唱邊表演。2)EverydayEnglish(SSs)2.Revision1)利用圖片進行師生問答練習。如：Whatareyougoingtodo.?Iam/Weregoingto.2) 小組接力賽：教師將班級學生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，每人寫一句，進行接力傳遞，看看哪個小組傳得快，寫得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。Step2Presentation（PartD）1.教師出示本部分的教學圖，指導學生先觀察圖片，簡要地介紹對話背景，讓他們了解對話主題。Tod
23、ayisFriday.DavidandLiuTaoaretalkingaboutwhattheyaregoingtodoafterschool.2.同桌或小組根據(jù)圖片預測可能聽到的內(nèi)容，做好聽的心理準備。3.教師播放全文錄音，使學生對短文的內(nèi)容有個大致的了解，鼓勵學生養(yǎng)成整體接受語言材料的習慣。4.在聽寫的過程中，教師要注意觀察學生的反應，要在聽力技巧上及時給予指導，如根據(jù)對話內(nèi)容，針對所填詞語設計一些問題，請學生聽完后口頭回答，幫助學生理解對話，并在此基礎上完成填空練習。5.學生完成之后，教師可與學生討論練習答案，分析錯誤原因，找到解決方法。對此練習中需要的非四會單詞，教師可出示在黑板上或給
24、出單詞讓學生有選擇地填寫。Step3PracticeandConsolidation(PartF)1.教師事先布置學生根據(jù)圖例，了解有關游戲規(guī)則和方法，準備好游戲工具，包括骰子和棋子。2.指導學生可在小組內(nèi)開展游戲活動。3.教師教師也可鼓勵學生自己自創(chuàng)新的玩法，在游戲中進一步鞏固所學知識。Step 4. Homework1.抄寫本單元要求四會掌握的句子。2.利用本單元所學知識，自編對話并會表演。3.閱讀一篇課外英語小短文或小故事。 ThefifthPeriod（第五課時）一、教學內(nèi)容：6B.Unit6E部分ReadandnumberG部分Listenandrepeat二、教學目標：1.能在教師
25、指導下正確理解語篇內(nèi)容，提高學生的朗讀和閱讀理解能力。2.能在理解的基礎上，指導學生找到相應的圖片。3.掌握語篇中出現(xiàn)的三會單詞project,zebra,Africa,elephant。4.能初步了解字母組合ow在單詞中的讀音。三、教學重、難點： 正確理解語篇的內(nèi)容，并能實際運用。四、課前準備：1.教具準備：錄音機、磁帶；圖片等。2.板書準備：板書課題Unit6Planningfortheweekend五、教學過程：Step1Organization1.Warmup1)SingEnglishsongs:教師組織各小組進行英語歌曲的拉歌比賽。2)EverydayEnglish:(SSs)2.R
26、evision利用圖片進行問答練習，復習鞏固C部分句型?？梢詭熒鷨柎?，也可以生生問答，還可以小組與小組之間問答。Step2Presentation 1.完成書中E部分內(nèi)容：1)教師先指導學生閱讀本課的語言材料，大致理解句子含義，想象活動場景。2)對本部分出現(xiàn)的生詞project,zebra,Africa,elephant，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，可啟發(fā)學生通過上下文猜測，也可指導學生借助課文插圖理解詞意。3)引導學生閱讀對話，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習。 2.完成書中G部分內(nèi)容：1)老師讓學生自己朗讀單詞，邊讀邊體會字母組合ow在單詞中的讀音。2)指導學生聽錄音跟讀單
27、詞和句子。教師可利用圖片或多媒體課件幫助學生理解句意。3)教師可知道學生朗讀，也可在學生中開展朗讀比賽。4）講師鼓勵學生自己歸納整理其他例詞，編寫繞口令或其他句子并練習朗讀。Step3Consolidation 1.分小組排練E部分的對話，然后表演出來。 2.Playagame:接龍比賽教師將學生分成若干組，每組以snow開頭，要求學生用含有相同音素的單詞進行接龍比賽，看看哪個小組接得多，接得快！獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。Step 4.Homework1.抄寫四會單詞和句型，并用句型造句。2.排練E部分的對話。 TheSixthPeriod（第六課時）一、教學內(nèi)容： 復習及完成學習
28、手冊二、教學目標：1.通過復習，能熟練掌握本單元所學的單詞。2.通過復習，能熟練地在情境中運用本單元所學的句型和日常交際用語。3.熟練完成本單元學習手冊中的練習。三、教學重、難點： 通過復習，鞏固本單元的知識點，達到熟練運用。四、課前準備：1.教具準備：錄音機、磁帶；實物；圖片等。2.教學準備：復習本單元所有知識點，準備本節(jié)課檢測。3.板書準備：板書課題Unit6Revision五、教學過程：Step1Organization1.Warmup 1) SingEnglishsongs:教師組織各小組進行英語歌曲的拉歌比賽。 2) EverydayEnglish:a.Dailyreport（SSs
29、）b.本節(jié)課教師可以給學生確定話題：Saysomethingaboutyourweekend，以鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容。2.Revision 1)利用圖片和實物進行問答練習，復習本單元所學單詞和句型。 2)Dictation：聽寫本單元要求四會掌握的內(nèi)容及部分三會單詞。 3)情境表演：要求學生根據(jù)教師提供的情境自編會話進行表演。a.打電話和好朋友商量周末活動計劃b.和爸爸媽媽商討五一黃金周的活動安排c. Nancy的生日馬上要到了，YangLing和Mike正商量送她什么禮物。Step2Practice（完成同步探究）Step 3. Homework1.復習鞏固本單元所學的四會單詞和四會句型2.能熟練朗讀本單元會話，并能自編自演一段小對話3.自選一篇課外閱讀材料進行補充閱讀4.預習下個單元學習內(nèi)容
2021-2022年六年級英語下冊 Unit 6(1)說課稿 蘇教牛津版
