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1、2021-2022年四年級美術(shù)下冊 設(shè)計生活標志 1教案 人美版
教學(xué)目標：
理解標志的作用，了解標志的特點；
掌握標志的基本設(shè)計方法。
教學(xué)重點：
標志的基本設(shè)計方法。
教學(xué)難點：
構(gòu)思、構(gòu)圖。
教學(xué)設(shè)計思想：
此課是新教材中的新課，以前的教材從未涉及過，又沒有任何的教學(xué)參考資料。通過上網(wǎng)、翻閱書刊和了解學(xué)生的實際狀況，我把此課的教學(xué)任務(wù)定在了：理解標志的作用，了解標志的特點和掌握標志的基本設(shè)計方法上。
運用攝像機錄制，運用計算機采集制作了《學(xué)校附近和校園里的標志》，用PowerPoint制作了幻燈片。
教學(xué)媒體的準備：計算機
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
小時候，我們
2、總喜歡圍著大人的身邊問這問那，隨著年齡的增長，我們明白了很多道理，知道了哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。比方說：看到校園花壇里美麗的鮮花在開放，我們能不能把它摘下來，戴在自己的身上？（不能）那么，采用什么方法，能讓所有的人都知道怎么做？看大屏幕。這些簡練、美觀的圖形就是標志?？戳诉@些標志大家就知道該怎么做了。今天我們就來學(xué)習(xí)第4課《生活中的標志》。
二、新授
（一）講解標志的相關(guān)常識
1.作用：同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，通過課前資料的查找和標志的收集，請同學(xué)們仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志都有什么作用？（小組出示收集的標志
3、并交流）
學(xué)生說，教師總結(jié)。
用最簡練、概括的詞語表達就是：“能為公眾起到識別、指示、引導(dǎo)的作用。（板書）
2.舉例說在哪里見過標志，帶給你哪些方便。
標志給我們帶來了那么多方便，說明它很重要。
3.出示課件，欣賞標志。
（二）特點：我們要認識它，首先就必須了解它的特點。
看書第8、9頁。先從形象和色彩兩方面來觀察。然后小組討論，指名回答
課件師生結(jié)合書中具體標志解疑。
小結(jié)：一個好的標志，要讓人一眼就能看出是什么意思，形象要簡潔、色彩要單純、醒目。（板書）
（三）分析范作
1.愛護花草 問：用什么簡練的形象準確傳遞了什么信息？
2.節(jié)約用水 問：把它貼在哪里
4、？為什么？什么意思？
（四）設(shè)計制作步驟：
如果我們自己設(shè)計標志應(yīng)怎樣制作呢？（出示課件）
1.選題（畫什么）
2.構(gòu)思（怎么畫）
3.構(gòu)圖（試著畫）
4.定稿（選取好）
5.著色
三、學(xué)生制作
1.現(xiàn)在，學(xué)校要搞一個“我愛我?！睒酥驹O(shè)計大賽。
根據(jù)你平日的觀察，為學(xué)校設(shè)計一個最需要的標志。
所有參賽的同學(xué)都有紀念獎，“棒”標志。
2.設(shè)計要求：簡、準、奇、美。（出示課件）
獲獎作品將由學(xué)校統(tǒng)一制作，寫上設(shè)計者的名字，貼上設(shè)計者的照片，立在我們學(xué)校。
心動不如行動，馬上開始。（用你喜歡的繪畫方式進行創(chuàng)作：繪畫、剪紙、拼貼）
四、講評
你最喜歡幾號作品，你認為哪幾
5、張作品能獲獎？為什么？
五、延伸
你認為今天最大的收獲是什么？（認識了許多標志，還知道了一些標志的作用，能設(shè)計出簡單的標志。）還想知道什么？（更多的交通標志的作用）（舉辦展覽）
希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們大家自覺宣傳標志，遵守標志。
六、板書設(shè)計
優(yōu)秀作品展???????????? 設(shè)計生活標志
作用：識別、引導(dǎo)、指示??????教師范畫
特點：形象? 簡潔
色彩：單純? 醒目
附送：
2021-2022年四年級美術(shù)下冊 設(shè)計生活標志 2教案 人美版
教材分析
很久以前，人們就開始了用圖畫表達思想。圖畫成了語言以外另一種交流方式，而且
6、圖畫不受語言限制。這種來自圖畫的信息……標志，就是利用簡潔、概括、醒目、易懂的美術(shù)手段，為人們生活服務(wù)的成功范例。
本課屬于設(shè)計?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計實用、美觀的標志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力，進而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標
1.顯性內(nèi)容與目標：
應(yīng)知：識別生活中的標志，了解有關(guān)標志的文化，初步學(xué)習(xí)標志的構(gòu)思、設(shè)計要領(lǐng)。
應(yīng)會：用剪對稱形或用圓點造型的方法設(shè)計學(xué)校需要的標志。
2.隱性內(nèi)容與目標：
通過對標志的識別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標志，培養(yǎng)學(xué)生
7、物以致用的設(shè)計理念和健康向上的情感，提高形象表達力和創(chuàng)作欲望。
教學(xué)重點與難點
重點：識別標志，了解標志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標志的創(chuàng)作設(shè)計方法。
難點：設(shè)計的標志易識別，簡潔、美觀。
學(xué)習(xí)材料
相關(guān)標志的書籍、資料、生活中的標志、不干膠、剪刀、彩色卡紙……
教學(xué)過程
一、收集與展示：
1.課前收集生活中的標志。
2.課堂上展示自己收集的標志。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，在相互交流中會認識更多的標志，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思路。
二、探討與研究：
1.標志的分類、用途。
2.設(shè)計標志的要領(lǐng)。
3.欣賞教材中的標志。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，解決教學(xué)難點。
三、設(shè)計與創(chuàng)作：
1.討論：我們校園里都需要哪些標志？
2.作業(yè)要求：用剪對稱形或用圓點造型的方法為校園里設(shè)計實用、美觀的標志，要簡潔、概括、醒目、易懂。
3.動手實踐。
教學(xué)意圖：為校園里設(shè)計實用、美觀的標志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計理念，提高學(xué)生的動手實踐能力。
四、評價與拓展：
1.展示自己設(shè)計的標志。
2.拓展：圖騰與標志。
教學(xué)意圖：展示自己的作品，體驗創(chuàng)作的成功感。了解標志的歷史，增強學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系意識。
2021-2022年四年級美術(shù)下冊 設(shè)計生活標志 1教案 人美版
