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1、
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 記憶大比拼2教案 湘美版
教學(xué)目標(biāo)
◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。
◆抓住物體外輪廓線(xiàn)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形。
◆能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線(xiàn)流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
◆樂(lè)于觀察周?chē)氖挛铮芤跃€(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體，圖片，水彩筆紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.CAI課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。（水壺的半張圖片）
2.教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。（水壺）
3.揭示課題——記憶大比拼。
CAI畫(huà)面出示水壺半張圖片，或利用教材。
二
2、、嘗試表現(xiàn)
1.探究方法。請(qǐng)同學(xué)把黑板上的作業(yè)添畫(huà)完整。（已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片）
2.分析學(xué)生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題：線(xiàn)條是否流暢？
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教師小結(jié)：火鍋由爐筒、鍋身（鍋蓋）、底座三部分組成。
4.添畫(huà)方法：
首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線(xiàn)，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)。CAI畫(huà)面出示火鍋半張圖片，點(diǎn)擊后線(xiàn)條慢慢勾出其外輪廓線(xiàn)，再勾出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)。再出示火鍋各部位的文字說(shuō)明。
游戲解難：
1.游戲——大家來(lái)找茬
（1）分組討論，課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容：
以組為單位進(jìn)行討論。提出問(wèn)題：這些圖片里面哪些是合理的？哪些是不合理的？怎樣添畫(huà)更合理
3、？
（2）每組請(qǐng)一個(gè)代表上臺(tái)分析圖片。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不合理的地方如何添畫(huà)合理。）
學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤就及時(shí)分析如何添畫(huà)，課件可點(diǎn)擊添畫(huà)過(guò)程，并歸納不同外形的不同特征。
方形物體的特征：對(duì)邊平行。垂直于地平線(xiàn)的線(xiàn)永遠(yuǎn)垂直。
圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。
出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說(shuō)明。
不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫(huà)。
2.教師小結(jié)。
CAI畫(huà)面出示游戲內(nèi)容。
CAI畫(huà)面出示8張規(guī)則和不規(guī)則的圖片，不合理的圖片點(diǎn)擊可出現(xiàn)合理的結(jié)構(gòu)線(xiàn)。并出現(xiàn)不同物體不同特征的文字說(shuō)明（或直接用圖片）。
附送：
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 1教案 人美版
4、
教學(xué)目標(biāo)：
理解標(biāo)志的作用，了解標(biāo)志的特點(diǎn)；
掌握標(biāo)志的基本設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
標(biāo)志的基本設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)思、構(gòu)圖。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
此課是新教材中的新課，以前的教材從未涉及過(guò)，又沒(méi)有任何的教學(xué)參考資料。通過(guò)上網(wǎng)、翻閱書(shū)刊和了解學(xué)生的實(shí)際狀況，我把此課的教學(xué)任務(wù)定在了：理解標(biāo)志的作用，了解標(biāo)志的特點(diǎn)和掌握標(biāo)志的基本設(shè)計(jì)方法上。
運(yùn)用攝像機(jī)錄制，運(yùn)用計(jì)算機(jī)采集制作了《學(xué)校附近和校園里的標(biāo)志》，用PowerPoint制作了幻燈片。
教學(xué)媒體的準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小時(shí)候，我們總喜歡圍著大人的身邊問(wèn)這問(wèn)那，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們明白了很多道理，
5、知道了哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。比方說(shuō)：看到校園花壇里美麗的鮮花在開(kāi)放，我們能不能把它摘下來(lái)，戴在自己的身上？（不能）那么，采用什么方法，能讓所有的人都知道怎么做？看大屏幕。這些簡(jiǎn)練、美觀的圖形就是標(biāo)志。看了這些標(biāo)志大家就知道該怎么做了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第4課《生活中的標(biāo)志》。
二、新授
（一）講解標(biāo)志的相關(guān)常識(shí)
1.作用：同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志，通過(guò)課前資料的查找和標(biāo)志的收集，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？（小組出示收集的標(biāo)志并交流）
學(xué)生說(shuō)，教師總結(jié)。
用最簡(jiǎn)練、概括的詞語(yǔ)表達(dá)就是：“
6、能為公眾起到識(shí)別、指示、引導(dǎo)的作用。（板書(shū)）
2.舉例說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)標(biāo)志，帶給你哪些方便。
標(biāo)志給我們帶來(lái)了那么多方便，說(shuō)明它很重要。
3.出示課件，欣賞標(biāo)志。
（二）特點(diǎn)：我們要認(rèn)識(shí)它，首先就必須了解它的特點(diǎn)。
看書(shū)第8、9頁(yè)。先從形象和色彩兩方面來(lái)觀察。然后小組討論，指名回答
課件師生結(jié)合書(shū)中具體標(biāo)志解疑。
小結(jié)：一個(gè)好的標(biāo)志，要讓人一眼就能看出是什么意思，形象要簡(jiǎn)潔、色彩要單純、醒目。（板書(shū)）
（三）分析范作
1.愛(ài)護(hù)花草 問(wèn)：用什么簡(jiǎn)練的形象準(zhǔn)確傳遞了什么信息？
2.節(jié)約用水 問(wèn)：把它貼在哪里？為什么？什么意思？
（四）設(shè)計(jì)制作步驟：
如果我們自己設(shè)計(jì)標(biāo)
7、志應(yīng)怎樣制作呢？（出示課件）
1.選題（畫(huà)什么）
2.構(gòu)思（怎么畫(huà)）
3.構(gòu)圖（試著畫(huà)）
4.定稿（選取好）
5.著色
三、學(xué)生制作
1.現(xiàn)在，學(xué)校要搞一個(gè)“我愛(ài)我?！睒?biāo)志設(shè)計(jì)大賽。
根據(jù)你平日的觀察，為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)最需要的標(biāo)志。
所有參賽的同學(xué)都有紀(jì)念獎(jiǎng)，“棒”標(biāo)志。
2.設(shè)計(jì)要求：簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美。（出示課件）
獲獎(jiǎng)作品將由學(xué)校統(tǒng)一制作，寫(xiě)上設(shè)計(jì)者的名字，貼上設(shè)計(jì)者的照片，立在我們學(xué)校。
心動(dòng)不如行動(dòng)，馬上開(kāi)始。（用你喜歡的繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng)作：繪畫(huà)、剪紙、拼貼）
四、講評(píng)
你最喜歡幾號(hào)作品，你認(rèn)為哪幾張作品能獲獎(jiǎng)？為什么？
五、延伸
你認(rèn)為今天最大的收獲是什么？（認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，還知道了一些標(biāo)志的作用，能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的標(biāo)志。）還想知道什么？（更多的交通標(biāo)志的作用）（舉辦展覽）
希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們大家自覺(jué)宣傳標(biāo)志，遵守標(biāo)志。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
優(yōu)秀作品展???????????? 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志
作用：識(shí)別、引導(dǎo)、指示??????教師范畫(huà)
特點(diǎn)：形象? 簡(jiǎn)潔
色彩：?jiǎn)渭? 醒目
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 記憶大比拼2教案 湘美版
