2021-2022年三年級美術(shù)上冊 動物面具2教案 蘇少版

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1、2021-2022年三年級美術(shù)上冊 動物面具2教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.本課主要讓學(xué)生通過觀察動物,直觀的感受認(rèn)識各種動物的基本特征和制作面具的方法。2.通過欣賞、討論、分析動物的面部特征使學(xué)生掌握制作面具的方法。并使用多種方法和材料制作。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象欣賞能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。重難點(diǎn)重點(diǎn):利用各類動物的基本特征,制作一個面具。難點(diǎn):如何把面具做得有趣,有新意。教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備學(xué)生:各種色卡紙、雙面膠、剪刀、膠水,蠟筆。廢舊物品(毛線,紐扣,雞毛,布頭,金屬片) 教師:課件、范作。教學(xué)過程一、引題環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)A:我們今天要舉辦一個動物化妝舞會!小朋友你們想?yún)⒓訂幔緼:但是動物化妝舞會

2、有個特點(diǎn),就是要我們小朋友戴上動物的面具,把自己打扮成可愛的動物??墒悄銈儧]有面具怎么辦呢?B:做一個A:好,今天我們就一起來學(xué)做動物面具A:在做動物面具之前老師請大家一起去北京動物園看看,注意在看的時侯還要找找動物的外貌特征。(放影片)A:你都看到了那些動物,那些動物的特征你找到了嗎?(根據(jù)同學(xué)的回答顯示動物照片)小結(jié):同學(xué)們都很棒,能認(rèn)識這么多的動物。二、了解制作步驟。A:老師之前已經(jīng)做好了一個面具(出示范作)我們一起來看看?你認(rèn)識這個動物嗎?從那里看出來的?A:誰知道我是怎么做的呢?A:看老師是不是這么做的。(看多媒體演示步驟)把握好大小,畫外形,剪五官,。小結(jié):我們小朋友果然厲害什么都

3、難不到你。三、學(xué)生作品欣賞(擴(kuò)大思維空間)A:這個動物化妝舞會已經(jīng)有許多小朋友去參加了,你想不想去看看他們的動物面具?那我們?nèi)タ匆豢此麄兌甲隽四男﹦游锏拿婢?。(放學(xué)生作品)A:看了這么多的動物面具你發(fā)現(xiàn)了什么?(可以貼,也可以畫)小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)不僅可以畫出這些面具里的動物形像,還可以結(jié)合貼或拼的的方式來完成。學(xué)生創(chuàng)作,表現(xiàn)創(chuàng)意四、作業(yè)要求:請你選擇自已喜歡的方法和材料給自已做一個動物面具吧,現(xiàn)在就請小設(shè)計(jì)師們動手設(shè)計(jì)了。五、作品展示請幾個學(xué)生上臺介紹自己的面具,同時也讓其他同學(xué)評評他的面具。小結(jié):小朋友們表現(xiàn)的都很好,動物假面舞會的大門已經(jīng)為我們打開,我們課后都可以去參加動物的化妝舞會了。課后

4、拓展附送:2021-2022年三年級美術(shù)上冊 卡通大亮相 1教案 湘美版教學(xué)目標(biāo): 1.欣賞優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。 2.了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),以及簡單的制作過程。 3.激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。 4.提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 1.認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。 2.運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。 教學(xué)難點(diǎn): 卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識及實(shí)踐運(yùn)用。 課前準(zhǔn)備: 1.教師:動畫片西游記影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。 2.學(xué)生:課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂

5、、彩筆、32開畫紙。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 預(yù)備鈴響,學(xué)生隨動畫片西游記片尾曲一個師傅三徒弟音樂聲有序進(jìn)入教室,按八人小組坐好,并擺放好學(xué)具。 二、談話導(dǎo)入 1.師問:同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲?它出自哪里? 學(xué)生答:西游記里的歌。 師補(bǔ)充:這首歌我們很熟悉,是動畫片西游記片尾曲一個師傅三徒弟。 2.師播放動畫片西游記片斷。 3.師問:同學(xué)們還知道哪些動畫片?(學(xué)生自由發(fā)言) 師述:你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎?為什么? (學(xué)生舉手談) 動畫片深受大家喜愛,是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動、有趣的卡通形象。(課件出示部分動畫片中的卡通形象) 4.師明題:這節(jié)課我們就一起來了

6、解卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法,學(xué)習(xí)第二課卡通大亮相。(板書課題) 三、啟發(fā)認(rèn)識 1.課件出示各種卡通形象,學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。 2.學(xué)生小組討論:卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方?(教師參與到各組中聽取意見) 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 3.比較驗(yàn)證 教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖,引導(dǎo)學(xué)生比較,得出最后結(jié)論 卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì),使造型更為有趣,更加人性化,更能貼近人的生活。 四、設(shè)計(jì)方法 1.教師演示人物與動物的卡通設(shè)計(jì)各一,學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。 在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人 (1)夸張:可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的

7、夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例,將身體縮小、五官放大或省略,以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。 (2)擬人:這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國動畫片黑貓警長、雪孩子、藍(lán)皮鼠和大臉貓,美國迪斯尼動畫片米老鼠與唐老鴨、貓和老鼠等,都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。 2.師生共同設(shè)計(jì)臺燈的卡通形象。 教師黑板畫一盞臺燈的寫實(shí)簡筆畫,口述:同學(xué)們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈?(生述:愿意) 那你們說出變化方法,老師畫。(教師按學(xué)生所說畫) 學(xué)生評價共同設(shè)計(jì)的作品,教師鼓勵,同時針對學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。 五、自我實(shí)踐 1.學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí),每人設(shè)計(jì)一個有趣的

8、卡通形象。 教師巡視指導(dǎo)。(不動筆,只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助) 2.選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。 師問:這些形象老師覺得設(shè)計(jì)得不錯,就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足,你們發(fā)現(xiàn)沒有? 生猜答,師再問:從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎?(不明顯) 討論:怎樣解決這個問題?讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動。 小組討論后匯報(bào)。 師課件顯示解決辦法利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。 學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善,修改自己畫稿。 六、展示小結(jié) 1.各小組互賞互評,選出一幅最能代表小組水平,最有特點(diǎn)的作品拿到講臺前。 2.被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來,并自評。其余學(xué)生談觀后感,教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。 3.教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價。 七、課后拓展練習(xí) 鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。 全課結(jié)束。 板書設(shè)計(jì)(略) 課后小結(jié): 本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動畫片歌曲、片斷著手,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì),使學(xué)生在觀察比較、交流實(shí)踐過程中了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),對卡通圖形的鑒賞能力得以提高,初步學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的卡通形象。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看,這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課,體現(xiàn)了課程改革的新理念

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