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1、2021-2022年一年級音樂下冊 飛呀飛2教案 湘教版
教學目標:
1.對自然界中“飛”的奧秘產生濃厚的興趣。
2.能學會演唱《飛呀飛》,并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。
3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。
教學重點:能學會唱《飛呀飛》。
教學難點:能根據歌曲,即興自編動作,從中體會自我表現、自我創(chuàng)作的樂趣。
教學準備:錄音機、錄音帶、課件。
教學過程:
一、感受飛
1. 聽音樂,感受大雁飛。
師:孩子們,秋天到了,樹葉黃了,一群大雁排著整齊的隊伍從寒冷的北方飛到溫暖的南方來過冬。大雁是最守紀律的鳥類,你們誰知道?它們會排著什么樣的隊伍飛呢?
生:一會排成“一
2、”字,一會排成“人”字。(孩子們觀察得真仔細。)
師:(課件播放《雁兒飛》音樂及畫面,學生隨著音樂和老師一起模仿大雁飛。)孩子們飛得非常輕盈、優(yōu)美。
2.學唱《飛呀飛》。
學習歌詞。
(1)師:孩子們,大雁是拍著翅膀在高空中飛的,那小鳥又是怎樣飛的呢?生:(小鳥也是拍著翅膀飛的)孩子們請看,這是什么?生:(飛機)請仔細觀察。生:(飛機是拍著翅膀飛的)。今天啦,老師給大家?guī)砹艘皇钻P于飛的兒歌,想聽嗎?孩子們跟著老師一起來念,我問?你們答。
(2)老師以一問一答的方式引導學生掌握節(jié)奏和歌詞。
(3)那我們連起來有感情的在朗誦一遍。
學
3、唱歌曲。
(1)孩子們念得真好,要是能為兒歌配上優(yōu)美的旋律,那就更美啦!
(2)比比誰的耳朵最能干,下面我們用”la”哼唱旋律,要求孩子們仔細聽琴,老師彈一句孩子們哼一句。
(3)孩子們學得真快,我們把剛才的兒歌配上這段旋律再唱一唱,我問,你們答。
(4)孩子們這首歌應該帶著什么樣的感情來唱最好呢?來,我們來聽聽小精靈是怎么唱的。(生:高興的、歡快的、神氣的。)那你們應該比小精靈唱得更活潑、更歡快、更高興、來,我們再唱一遍,邊唱邊飛起來,全體起立。
二、創(chuàng)編“飛”。
? 師:小鳥能飛,飛機能飛,生活中、大自然中能飛的還多著呢!小朋友,你們知道還有
4、什么能飛嗎 ?
(1)請學生說出各種能飛的東西。
生:雪花、風箏、氣球、樹葉、蝴蝶、蜻蜓、火箭、宇宙飛船、神州六號……
(選幾種有典型的例子,讓學生說出它是怎樣飛的,并模仿它飛的樣子,然后和學生共同演唱。)
師:他們幾個想到的真好,下面全班同學一起來動腦筋創(chuàng)編,同桌互助、討論,讓學生選擇一種自己最喜歡的能飛的東西進行歌詞創(chuàng)遍,然后帶入曲中,輕輕的演唱(老師進行個別抽查,對創(chuàng)編的好的,有新異的進行表揚。)
(2)孩子們,剛才有的孩子想到了老鷹能飛、啄木鳥能飛、小鳥能飛,唱的是我們大自然的鳥類,鳥類是我們人類的好朋友,我們要保護鳥類,愛護鳥類,保護我們的生
5、態(tài)環(huán)境,讓它們有一個美麗的家園。
三、小結
? 孩子們,今天我們在音樂中感受了飛,學習了飛,創(chuàng)編了飛表現了飛,讓我們展開飛翔的翅膀,唱著最喜歡的《飛呀飛》飛向未來,飛向我們的理想,飛向快樂的世界吧!
附送:
2021-2022年一年級音樂下冊 飛呀飛(第一課時)教學設計 湘教版
教學目標:
1.對自然界中飛的奧秘產生濃厚興趣。
2.能用自然輕巧的聲音演唱<<飛呀飛>>,并能大膽主動地參與<<飛呀飛>>的歌詞創(chuàng)編。
3.能積極參加集體舞<<雁兒飛>>的動作與隊形的設計,體驗與他人團結合作,互助友愛的樂趣。
教學設想:
本課我設計以“誰會飛”為主題,讓學生扮
6、演一個小天使的角色,將<<飛呀飛>>與<<雁兒飛>>巧妙的結合在一起,讓學生在玩中學會和表演好這兩首歌曲。
教學重點:
學會演唱<<飛呀飛>>和表演<<雁兒飛>>
教學難點:
創(chuàng)編歌詞<<飛呀飛>>
教學準備:電子琴 磁帶 獎品
教學過程:
一、導入:
1.同學們,老師現在做一個動作給大家看,你們看是什么?對了這是在飛,今天我就請來了一位會飛的小天使,你們看她來了!(課件)
2.今天我們就和小天使去飛的世界看一看。
二、新歌教學
1.同學們,你們看看,你們周圍什么東西可以飛?
學生回答
2.我來問,你們答好嗎?
飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?
(小鳥能飛)
小鳥怎樣飛?
(拍著翅膀飛呀飛飛呀飛)
3.我們一起來唱一唱好嗎?
4.全體小朋友一起演唱
5.師生對唱
6.小朋友你們想想還有什么可以飛?小組一起討論一下
7.請學生上臺來表演
8.歌詞創(chuàng)編:
(1)飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?
(氣球能飛)
氣球怎樣飛?
(唱著歌兒飛呀飛飛呀飛)
(2)飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?
(風箏能飛)
風箏怎樣飛?
(向著天空飛呀飛飛呀飛)
9.請學生來對唱
10.請學生上臺領唱
11.小天使要和你們比賽,你們看她出的是什么能飛
12.全體活動
三、小結