2022秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 平移與平行教案 北師大版

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1、平移與平行(認(rèn)識(shí)平行線)【學(xué)習(xí)主題】結(jié)合生活中的平移現(xiàn)象與線段在方格紙上的平移運(yùn)動(dòng),認(rèn)識(shí)平行線。通過(guò)找平行線的活動(dòng),認(rèn)識(shí)平行線的特征?!径ㄏ?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課 堂 元 素自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示表現(xiàn)環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)( 內(nèi)容學(xué)法時(shí)間 )互 動(dòng) 策 略 (內(nèi)容形式時(shí)間)展 示 方 案(內(nèi)容方式時(shí)間)例題導(dǎo)析與方法探究【復(fù)習(xí)舊知】1、說(shuō)一說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象。2、觀察窗戶、國(guó)旗在平移的過(guò)程中,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件播放)今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與平移有關(guān)的知識(shí)?!締?wèn)題探究:認(rèn)識(shí)平行線】1、想一想窗門(mén)上豎直的窗框在左右移動(dòng)的過(guò)程中有沒(méi)有改變?(指的是距離)2、用鉛筆代替窗戶的窗框在方格紙上模擬平

2、移過(guò)程,(1)說(shuō)一說(shuō):移動(dòng)的過(guò)程以及你的發(fā)現(xiàn)?(2)數(shù)一數(shù):移動(dòng)前后,鉛筆之間的空格數(shù)是一樣多的嗎?3、思考:什么是平行?4、觀察書(shū)P20綠燈2圖。(1)找一找圖中兩組互相平行的線段,并用不同的顏色描出來(lái)。(2)怎樣驗(yàn)證你所找的兩條線段是相互平行的?(課件演示平移的過(guò)程讓學(xué)生進(jìn)一步理解平移與平行的關(guān)系)【畫(huà)平行線】讓學(xué)生在方格紙上和長(zhǎng)方形紙上,想辦法得到一組平行線。拓展延伸:怎樣用兩幅三角尺畫(huà)出一組平行線?試一試師友小對(duì)子:交流與分享自學(xué)成果等級(jí)認(rèn)定幫扶檢測(cè):模擬平移的過(guò)程,說(shuō)一說(shuō)移動(dòng)的過(guò)程以及發(fā)現(xiàn);說(shuō)一說(shuō):什么是平行?找出書(shū)P20綠燈2圖中的平行線,怎樣驗(yàn)證你所找到的兩條線段是平行的?檢測(cè)型

3、展示導(dǎo)師就兩人小對(duì)子的交流合作成果,進(jìn)行雙基檢效性展示。結(jié)合實(shí)例用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō):1、什么是平行?2、找平行線的方法。學(xué)習(xí)共同體分工與預(yù)展科研組長(zhǎng)就本組學(xué)情將本組分為:板書(shū)組:結(jié)合展示方案,規(guī)劃版面。預(yù)展組:針對(duì)規(guī)劃的板書(shū)內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。過(guò)關(guān)組:過(guò)關(guān)“雙基”內(nèi)容。方式與方法:1、在組長(zhǎng)的主持下確定好需要展示的題目;2、確定好本組所拓展的題目;3、進(jìn)行展示任務(wù)分工,做好展示前的準(zhǔn)備。主題型展示各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲,其他小組注意傾聽(tīng),及時(shí)補(bǔ)充糾正。方法與形式:第一步:詳細(xì)呈現(xiàn)得到平行線的方法;第二步:比較折與畫(huà)的方法,怎樣說(shuō)明這兩條直線或折痕就是平行線;第三步:歸納出畫(huà)平行線的方法當(dāng)堂反

4、饋總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露優(yōu)生修正幫扶教師點(diǎn)化提升 反饋型展示:1、 完成數(shù)學(xué)書(shū)P22第2題。2、完成數(shù)學(xué)書(shū)P22第3題。三層級(jí)能力達(dá)標(biāo)反饋題 自評(píng): 師評(píng) 基礎(chǔ)題:1、說(shuō)一說(shuō),找一找生活中的平行線。2、判斷題(1)不相交的兩條直線一定是平行線。( )(2)一個(gè)三角形的三條邊不可能是互相平行的。( )(3)平行四邊形的兩組對(duì)邊互相平行。( )3、畫(huà)一畫(huà),過(guò)B點(diǎn)畫(huà)出已知直線的平行線。B發(fā)展題:4、媽媽把兩根筷子都擺成和第三根筷子平行,這三根筷子是什么關(guān)系?5、三角形向右平移7格后,平移前后的圖形中,哪些線段是相互平行的?提高題:6、如果兩條平行線為一組,下圖中共有幾組平行線?請(qǐng)找一找( )組【培輔課】(附培輔單)疑惑告知: 效果描述: 【反思課】: 今日心得: 今日不足: 【教師寄語(yǔ)】新課堂,我展示,我快樂(lè),我成功今天你展示了嗎!

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